Հասարակությունը, որտեղ մենք ապրում ենք, մշտապես գործում է «մշակույթ» հասկացությամբ։ Ժամանակակից կյանքը գործնականում անբաժանելի է այս հայեցակարգից: Այնուամենայնիվ, սովորական մարդու համար կարող է բավականին դժվար լինել նրան ճշգրիտ սահմանում տալը: Ոմանք անմիջապես գլխի են ընկնում «այգեգործական մշակույթներ» արտահայտությունը, մյուսներն այն կապում են թատրոնի ու երաժշտության հետ, մյուսները կխոսեն «խոսքի մշակույթի» մասին։ Տեսնենք, թե ինչ է մշակույթը և ինչ գործառույթներ է այն իրականացնում հասարակության մեջ։
Տերմինը և դրա սահմանումը
«Մշակույթ» տերմինն ինքնին առաջացել է լատիներեն «colere»-ից և առաջացել է մոտ 2000 տարի առաջ: Սկզբում այս բառը նշանակում էր հողագործություն և բոլոր տեսակի գյուղատնտեսական աշխատանքներ։ «Գյուղատնտեսություն», «այգեգործական մշակույթ», «գյուղատնտեսական մշակույթ» և այլ հասկացությունները դեռևս անցյալի արձագանք են հնչում։
BՄ.թ.ա. առաջին դարում Ցիցերոնն առաջին անգամ օգտագործեց այս տերմինը անձի նկատմամբ՝ դրա հետ նշելով քաղաքացու և անհատի դաստիարակությունը, կրթությունը և արժեքները: Այդ ժամանակից ի վեր այս մշակութային հայեցակարգը սկսեց զարգանալ նոր ուղղությամբ։
Քանի որ դաստիարակությունն ու կրթությունն անհնար է պատկերացնել առանց մարդկային աշխարհը շրջակա միջավայրից բաժանելու, շատ շուտով մշակույթը սկսեց նշանակել հատուկ արժեքների և գործունեության այս շրջանակը, որը պարզապես մարդուն դարձնում է խելամիտ և, ի վերջո, արտոնյալ: անձ՝ գիտելիքների, գրքերի, թատրոնի կամ գիտության հասանելիություն:
Ժամանակի ընթացքում տերմինը ձեռք բերեց նոր իմաստներ։ Գիտության զարգացման հետ մեկտեղ «մշակույթ» բառը սկսեց վերաբերել տարբեր ժամանակային հանգրվաններին՝ «հին Հռոմի մշակույթին»։ Օգտագործել է այն՝ ընդգծելու որոշակի սոցիալական խմբեր՝ «հիպի մշակույթ» կամ կյանքի ոլորտներ՝ «քաղաքային մշակույթ»:
Առօրյա կյանքում այս մշակութաբանական տերմինը սկսեց նշանակել մարդու որոշակի հիպոթետիկ իդեալական բարոյական բնավորությունը՝ որպես «լավ վարքագծի» հոմանիշ։
Այսօր կան «մշակույթ» հասկացության շուրջ 1000 սահմանումներ, որոնք քիչ թե շատ համընկնում են միմյանց հետ։
Մշակույթի գործառույթներ
Ելնելով վերոգրյալից՝ կարող ենք եզրակացնել, որ մշակույթը վճռորոշ դեր է խաղում յուրաքանչյուր առանձին հասարակության և ողջ մարդկության կյանքում: Սա մարդկային ողջ փորձը հավաքելու, պահելու և ապագա սերունդներին փոխանցելու միջոց է։
Մշակույթի ճանաչողական, հարմարվողական, կրթական, նորմատիվ, ժամանցային, խորհրդանշական և հաղորդակցական գործառույթն ուսումնասիրվում է մշակութաբանությամբ: Այս բոլոր գործառույթները բխում են միմյանցից կամ հիմք են հանդիսանում միմյանց համար:
Մի բան անհերքելի է. մշակույթը մարդկության հիմքն է, հիմքը և կուտակում է երբևէ ձեռք բերված ողջ փորձն ու գիտելիքները մի համակարգում, որը կարգավորում է հասարակության կյանքը նրա բոլոր մակարդակներում:
Ցանկացած անհատ գոյություն ունի որոշակի մշակութային տարածքում: Մարդն անբաժան է մշակույթից և ողջ կյանքի ընթացքում փոխազդում է, փոխվում և լրացնում միմյանց։
Սկզբնական շրջանում երեխայի վերաբերմունքը, արժեքները, վերաբերմունքը և հետաքրքրությունները ձևավորվում են այն միջավայրի ազդեցության ներքո, որտեղ նա գտնվում է և որտեղ նա ստիպված է գործել: Մարդը աճում է, և ժամանակի ընթացքում, արդեն ձևավորված գաղափարների հիման վրա, նա իր հերթին արդեն փոխվում և ձևավորում է այն միջավայրը, որտեղ աճում են ապագա նոր անհատները։
Այս փոխազդեցության իրականացումն անհնար է առանց մշակույթի հաղորդակցական գործառույթի:
Հաղորդակցությունը որպես փոխգործակցության միակ արդյունավետ տեսակ
Ցանկացած հասարակության առաջացումն ու գոյությունն անհնար է առանց հաղորդակցության. Մշակութային հասկացությունների բառարանը հաղորդակցությունը սահմանում է որպես փոխազդեցության գործընթաց, որի հիմնական նպատակը տեղեկատվության փոխանցումն է։
Մեկ հոդվածում անհնար է լուսաբանել հասարակության մեջ հնարավոր բոլոր տեսակի հաղորդակցությունների ամբողջությունը, տեսակներն ու առանձնահատկությունները։ Հետևաբար, եկեք կանգ առնենք դրանցից մի քանիսի վրա։
Ըստ տեղեկատվության փոխանցման եղանակի՝ հաղորդակցությունը կարելի է բաժանել բանավոր ևոչ բանավոր. «Մշակույթ-մարդ» համակարգը օգտագործում է հաղորդակցության երկու տեսակները՝ իր ամենակարևոր գործառույթներից մեկն իրականացնելու համար. առաջինը ներառում է մարդու կողմից երբևէ ստեղծված բոլոր տեսակի լեզուները, երկրորդը՝ ժեստերը, դեմքի արտահայտությունները, մարմնի շարժումները, ձայնի տեմբրը և այլն: պարբերալ նշանակում է.
Մշակույթի հաղորդակցական գործառույթը ենթադրում է մարդկանց միջանձնային փոխազդեցություն: Այնպես եղավ, որ մարդն ուժեղ է հենց հասարակության մեջ. միայնակ նա ի վիճակի չէ գլուխ հանել որևէ բարդ խնդրից։
Շատ դեպքերում, առանց շփման, մարդն ընկնում է հասարակությունից, իրեն լիարժեք անհատ չի զգում, իսկ երկարատև մեկուսացումը, որպես կանոն, հանգեցնում է բարոյական դեգրադացիայի։ Միայն հաղորդակցության միջոցով են մարդիկ դառնում հասարակության անդամ, իսկ հետո, իրենց հերթին, շփվելով և փոխազդելով, ստեղծում և զարգացնում են հենց այս հասարակությունը: Այսպիսով, իրականացվում է մշակույթի հաղորդակցական գործառույթը։
Բաբելոնի աշտարակի պատմությունը
Ինչպես արդեն պարզել ենք, մշակույթի հաղորդակցական գործառույթն այն է, որ այն ապահովում է մարդկանց միջև հաղորդակցությունը ցանկացած գործունեության ընթացքում։ Առաջին հերթին նման փոխգործակցության անհրաժեշտությունն առաջանում է համատեղ աշխատանքի ընթացքում։
Մշակույթի հաղորդակցական գործառույթի շատ հստակ օրինակ է Բաբելոնյան աշտարակի աստվածաշնչյան պատմությունը։
Ջրհեղեղից հետո Նոյի որդիներն ու նրանց կանայք շատ երեխաներ ունեցան, իսկ հետո թոռներ։ Շատ մարդիկ կային, և նրանք բոլորը խոսում էին նույն լեզվով։ Եվ հետո նրանք որոշեցին կանգնեցնել Աստծո պես բարձր աշտարակ և դրանով «անուն ձեռք բերել, քան ցրվել»:ամբողջ երկրով մեկ»։
Մարդիկ խանդավառությամբ լծվեցին գործին. նրանցից ոմանք աղյուս էին պատրաստում, մյուսները կավ էին հունցում, մյուսները նյութեր էին տանում աշտարակի ստորոտին: Շենքը մեծացավ մեր աչքի առաջ։ Աստծուն դուր չեկան նրանց փառասիրությունն ու ծրագրերը, և այդ պատճառով նա իջավ երկնքից և շփոթեցրեց բոլոր մարդկանց լեզուները։
Հաջորդ առավոտ նրանք արթնացան և չէին կարողանում հասկանալ միմյանց. եղբայրներն ու քույրերը, ծնողներն ու երեխաները խոսում էին տարբեր լեզուներով: Շինարարությունը շատ դանդաղեց, իսկ հետո ընդհանրապես դադարեց։ Մարդիկ ցրվեցին աշխարհով մեկ և հիմնեցին իրենց քաղաքներն ու երկրները:
Եթե մերժենք աստվածաշնչյան առակի կրոնական և բարոյական բաղադրիչը, ապա այս պատմությունը շատ արժեքավոր է մշակութային տեսանկյունից: Այն հստակ ցույց է տալիս, որ մշակույթի հաղորդակցական ֆունկցիան ապահովում է մարդկանց միջև արդյունավետ փոխգործակցություն, առանց որի անհնար է հասնել ընդհանուր նպատակներին։
Հաղորդակցման գործընթաց
Մենք արդեն պարզել ենք, որ մշակույթի հաղորդակցական գործառույթը անհատների, ինչպես նաև հասարակության և անհատի միջև անխոչընդոտ հաղորդակցության ապահովումն է։
Մարդիկ օգտագործում են բոլոր տեսակի լեզուները հաղորդակցվելու համար: Սա ներառում է ոչ միայն բնական, պատմականորեն ձևավորված բարբառները, այլև բոլոր տեսակի արհեստական լեզուները՝ ծածկագրեր, մաթեմատիկական և ֆիզիկական բանաձևեր, նշաններ և խորհրդանիշներ:
Բոլոր արհեստական լեզուները պայմանականորեն կարելի է բաժանել երկու մեծ խմբի։ Առաջինը ներառում է բնական լեզուն փոխարինելու համար ստեղծվածները, իսկ ամենավառ օրինակը էսպերանտո է, որը կազմված է լատիներեն և բառերից. Հունական ծագում. Սա ներառում է նաև Մորզեի կոդը և բոլոր տեսակի նշանների համակարգերը:
Երկրորդ խումբը ներառում է տարբեր խնդիրներ լուծելու համար ստեղծված լեզուներ։ Սա հիմնականում ներառում է մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի լեզուն, համակարգչային կոդավորման լեզուն և տարբեր ալգորիթմներ:
Հաղորդակցման գործընթացը կարելի է մոտավորապես բաժանել երեք մասի.
- կոդավորման տեղեկատվություն;
- տեղեկատվության փոխանցում;
- վերծանում է հաղորդագրությունը:
Բոլոր երեք փուլերում տեղեկատվությունը կարող է կորցնել կամ խեղաթյուրվել: Ինչու է դա տեղի ունենում: Ակնհայտ է, որ մշակույթի հաղորդակցական գործառույթն ամբողջ աշխարհում իրականացվում է անհավասարաչափ։
Տարբեր բնական պայմանները, պատմական նախադրյալները, մշակութային գործընթացները կազմում են բոլորովին այլ մարդկային հասարակություններ։ Նրանցից յուրաքանչյուրը մշակում է լիովին անհատական լեզու, որը գրեթե անհնար է թարգմանել այլ լեզուներով՝ առանց տեղեկատվության որևէ մասը կորցնելու։
Սրան նպաստում է, այսպես կոչված, լեզվական բացերի առկայությունը՝ հասկացության մեկ լեզվի բառապաշարային համակարգում որևէ երևույթ կամ առարկա նշելու բացակայությունը:
Սա բավականին հեշտ է պատկերացնել ռուսերեն «ձեռք» բառով, որի համար անգլերենում չկա համապատասխան սահմանում, որտեղ իրական ձեռքը բաժանված է երկու բաղադրիչի՝ ձեռք (ձեռքը ձեռքից մինչև արմունկ) և թեւ (ձեռքը արմունկից և վերևից):
Թվում է, թե նման պարզ բառը դժվար թե կարող է էական խնդիրներ ստեղծել շփման մեջ, բայց օտար լեզուներ սովորողները հեշտությամբ կապացուցեն ձեզ.հակառակը. Ինչպե՞ս եք երեխային գրկում: Ձեռքերի վրա. Պե՞տք է դրա համար օգտագործեմ ձեռքը, թե թեւը:
Եվ եթե դժվարություններ են առաջանում նման պարզ դեպքերում, ապա ի՞նչ կարելի է ասել ավելի բարդ բացերի մասին, երբ ոչ միայն բառը, այլ ամբողջ երևույթը կամ հասկացությունը բացակայում է ստացողի կամ սկզբնական լեզվում:
Լեզվական նման երկընտրանքները մեծ վնաս են հասցնում մշակույթի հաղորդակցական գործառույթին, բայց միևնույն ժամանակ ծնում են այնպիսի հետաքրքիր երևույթներ, ինչպիսին է ծածկագրի փոխարկումը։ Այս մասին ավելի ուշ կխոսենք։
Կոդերի փոխարկում լեզվական մշակույթում
Ի՞նչ է կոդի փոխարկումը: Սա մի հասկացություն է, որը հայտնվել է լեզվաբանության և մշակութաբանության խաչմերուկում։ Այն լայն տարածում է գտել ներգաղթյալների շրջանում։ Սա ինքնաբուխ անցում է մի լեզվից մյուսը և հետ:
Գոյություն ունի ներքին (մեկ բառի ներդրում) և արտաքին (արտահայտության կամ նախադասության ներդրում) փոխարկում: Գրեթե միշտ նմանատիպ երևույթ տեղի է ունենում լեզվական բացի փոխարեն:
Եկեք դիտարկենք կոդերի փոխարկման ազդեցությունը ռուս գերմանացիների օրինակով։ Գերմաներենում կա բավականին տարողունակ Տերմին բառը, որը նշանակում է որոշակի նշանակված ժամ, հանդիպում։ Սա հանդիպում է բժշկի կամ վարսավիրի հետ, և պլանավորված հանդիպում ընկերների հետ։ Ռուսերենում այս բառի ճշգրիտ համարժեքը բացարձակապես չկա, ուստի ներգաղթյալների մեծ մասը Գերմանիայում մի քանի ամիս ապրելուց հետո դադարում է յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքի համար հարմար ռուսերեն բառ փնտրել՝ այն փոխարինելով գերմաներենով։
։
Հաղորդակցական մշակույթ. հայեցակարգ, առանձնահատկություններ, կառուցվածք, գործառույթներ
Կոդերի փոխարկման էֆեկտը անքակտելիորեն կապված է հաղորդակցականի հետխոսողի մշակույթը. Ի՞նչ է նշանակում այս երեւույթը։ Ավելի մանրամասն քննարկեք հաղորդակցական մշակույթի հայեցակարգը, առանձնահատկությունները, կառուցվածքը և գործառույթները:
Հաղորդակցական մշակույթը անհատի գիտելիքների և հմտությունների մի շարք է, որն ապահովում է ընկերական հաղորդակցություն այլ անհատների հետ: Նրա կառուցվածքը կազմված է հաղորդակցման հիմնական հմտություններից՝ ընդհանուր գրագիտություն, զրուցակցի համար խոսքի հասանելիություն, բառերի և արտահայտությունների օգտագործման համարժեքություն, խոսակցության ընտրված տոնայնության համապատասխանություն, հոգե-հուզական վիճակի վերահսկում:
Հաղորդակցական մշակույթը կապ է, բոլոր տեսակի մշակույթների բաղադրիչ: Առանց դրա արդյունավետ փոխգործակցությունն ուղղակի անհնար է։ Երեխան սկսում է ընկալել հաղորդակցական մշակույթը բառացիորեն ծնված օրվանից՝ երգերով և մանկական ոտանավորներով, առաջին բանաստեղծություններով և երգերով, կրկնօրինակելով և հետագծելով իր մտերիմ մարդկանց տոնը, արտահայտություններն ու արձագանքները:
:
Մարդը «հաղորդակցական մշակույթ-անհատ» համակարգում և՛ ստացող է, և՛ դոնոր։ Անհատի հաղորդակցական մշակույթի ձևավորումը ներառում է՝
- մի շարք հոգեբանական և մտավոր հատկությունների զարգացում;
- հաղորդակցության միջոցների տիրապետում;
- սոցիալական վերաբերմունքի ձևավորում;
- զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ։
Այսպիսով, մենք կարող ենք եզրակացնել, որ հաղորդակցական մշակույթի հիմնական գործառույթը մարդկային մտածողության ձևավորումն է և այլ մարդկանց հետ շփվելու ամենաարդյունավետ ուղիների որոնումը: Արդյունավետ հաղորդակցման հմտությունների զարգացումը թույլ կտա ձեզ վստահ զգալ ցանկացած ընկերությունում և ցանկացած պայմաններում, ինչպես նաև սովորել, թե ինչպես ազդելզարգացնել իրավիճակը իրենց շահերից ելնելով։
Հաղորդակցական ֆունկցիայի դերը գեղարվեստական մշակույթում
Արվեստի գլխավոր խնդիրը, ինչպես և լեզուն, որոշակի գիտելիքների, հմտությունների և բոլոր տեսակի տեղեկատվության պահպանումն ու փոխանցումն է ապագա սերունդներին։ Անկախ նրանից՝ նկարիչը, դերասանը, երաժիշտը կամ մշակութային այլ գործիչ ծրագրում է ինչ-որ տեղեկություն փոխանցել այլ մարդկանց, թե դա համարում է միայն որպես ինքնարտահայտման միջոց, արվեստը կրում է ստեղծագործողի անձի և ժամանակի ոգու դրոշմը։, և հետևաբար, ըստ էության, հաղորդակցության միջոց է։
Ո՞րն է մշակույթի և արվեստի հաղորդակցական գործառույթը: Վերջինիս գոյության ողջ իմաստը հոգևոր փորձը կուտակելն ու այլ մարդկանց փոխանցելն է։ Սա նշանակում է, որ արվեստն ինքնին հաղորդակցման միջոց է ոչ միայն անհատների, այլև տարբեր սերունդների միջև։
Լինելով, սակայն, բավականին յուրօրինակ հաղորդակցման միջոց՝ արվեստն ունի իր առանձնահատկությունները.
- Սահմանների ջնջում. Ցանկացած լեզվի հաղորդակցական հնարավորությունները սահմանափակված են այն հասկացող մարդկանց հասարակության կողմից: Արվեստը ջնջում է մարդկանց միջև սահմանները՝ լինելով հաղորդակցության համընդհանուր և հասանելի միջոց բոլորի համար։
- Առաջադրանքի առանձնահատկությունը. Եթե ցանկացած բանավոր հաղորդակցության նպատակը հնարավորինս հուսալի տեղեկատվություն հաղորդելն է, ապա արվեստի խնդիրն է մարդկանց լցնել իր գաղափարական բովանդակությամբ, նրանց հոգեպես դաստիարակել։
- Յուրահատկություն. Եթե տեղեկատվությունը կոդավորված էմի լեզուն դեռ կարող է փոխակերպվել մյուսի, այնուհետև արվեստի գործը եզակի է իր բնույթով. դրա արժեքը ոչ միայն բովանդակության մեջ է, այլև ձևի: Այսպիսով, պարի կախարդանքը չի կարող փոխանցվել նկարչության միջոցով, իսկ նկարչության խորությունը ոչ մի կերպ չի կարող արտահայտվել թատերական ներկայացումների միջոցով։
Սպորտ և հաղորդակցություն. շփման կետեր
Սպորտը գլխավոր դերերից մեկն է խաղում հասարակության կյանքում։ Առանց դրա անհնար է առողջ հասարակություն ձևավորել։ Եվ այստեղ խոսքը ոչ միայն ազգի ֆիզիկական, այլև հոգևոր առողջության մասին է։
Ինչպե՞ս է սպորտն ազդում հոգևորության վրա և ինչպե՞ս է այն կապված հաղորդակցության գործընթացի հետ:
Ֆիզիկական կուլտուրան սոցիալական երևույթ է, որը սերտորեն կապված է ժամանակակից կյանքի բոլոր ասպեկտների հետ՝ քաղաքականություն, տնտեսություն, կրթություն և այլն:
Սպորտը կարող է փոխել և ձևավորել մարդու մարմինը՝ միևնույն ժամանակ փոխելով նրա ինքնագնահատականը, տրամադրությունը և սեփական հնարավորությունների մասին պատկերացումը։ Այս փոփոխությունները չեն կարող չազդել մարդու օբյեկտիվ գործունեության այլ ոլորտների վրա։
Ֆիզիկական կուլտուրայի հաղորդակցական գործառույթը բաղկացած է մարդկանց գործնական և անձնական շփումների ձևավորումից, նրանց հաղորդակցությունից և մերձեցումից համատեղ սպորտային գործունեության միջոցով: Բացի այդ, ֆիզիկական դաստիարակությունը միջազգային հաղորդակցության կարևորագույն ոլորտներից է, որի վառ օրինակն են Օլիմպիական խաղերը։
Մշակութային գործառույթների խաչմերուկներ
Մշակույթը հասարակության կյանքում կատարում է բազմաթիվ տարբեր գործառույթներ, որոնք ուսումնասիրվում են մշակութային ուսումնասիրություններով: Հավանելգիտությունների մեծ մասը, մշակութային ուսումնասիրությունները մի կողմ չեն կանգնում, բայց սերտ փոխազդեցության մեջ են մարդասիրական գիտելիքի այլ ոլորտների հետ: Բացի մշակութային ուսումնասիրություններից, օրինակ, լեզվաբանությունն ուսումնասիրում է մշակույթի նշանն ու հաղորդակցական գործառույթը։
Որևէ մշակութային ժառանգություն ըմբռնելու համար մարդը պետք է տիրապետի որոշակի նշանային համակարգին: Լեզուն՝ որպես միջանձնային փոխազդեցության միջոց, լեզվաբանության ուսումնասիրության առարկան է։
Գիտնական-լեզվաբաններն ուսումնասիրում են լեզուն՝ նրա բնույթի, գործառույթների, պատմական զարգացման, ներքին կառուցվածքի տեսանկյունից։ Իր հերթին, մշակութաբանները, հիմնվելով լեզվաբանների հետազոտությունների վրա, կառուցում են իրենց տեսությունները լեզվի ազդեցության մասին մշակույթի և հասարակության զարգացման վրա։
Տեղեկատվության կուտակումն ու բազմապատկումը՝ որպես մշակույթի ֆունկցիայի մեկնակետ
Ինչպես պարզեցինք վերևում, մշակույթի կարևորագույն գործառույթներից մեկը փորձի, գիտելիքի և տեղեկատվության կուտակումն ու փոխանցումն է ապագա սերունդներին։ Առանց սեփական անցյալի իմացության, առանց սխալների գիտակցման և դրանց համարժեք գնահատման անհնար է ձևավորել լիարժեք անհատականություն, որն ունակ է համարժեք կանխատեսել ապագան։
Այս փորձը փոխանցելու համար հայտնագործվեցին նշանների համակարգեր՝ լեզուներ, ծածկագրեր, արվեստ: Մարդիկ օգտագործում էին իրենց հասանելի բոլոր ուղիները՝ երեխաների համար անցյալի մասին գիտելիքները պահպանելու համար։ Այսպիսով, իրականացվում է մշակույթի տեղեկատվական և հաղորդակցական գործառույթը։
Մինչև վերջին պահը ժողովրդի բնական անհատական և հավաքական հիշողությունը, խոսքը, նյութական միջոցները՝ գրքեր, լուսանկարներ, ալբոմներ, հանդես են եկել որպես այդ տվյալների պահպանման միջոց։ ATներկայումս կոլեկտիվ մշակույթի աճող մասը պահվում է էլեկտրոնային լրատվամիջոցներում։
