Որպեսզի կարողանան թղթի վրա պատկերել առարկաներ, որոնք իրականում այնքան էլ «հարմար» չափսեր չունեն, մարդիկ ստեղծեցին կշեռք։ Փաստորեն, սա բացատրում է, թե ինչի համար է սանդղակը:
Երբ դպրոցական ուսումնական ծրագիրը սկսում է բացահայտել սանդղակի հայեցակարգը
Առաջին անգամ երեխաները հանդիպում են այս բառին տարածքի քարտեզներն ու հատակագծերն ուսումնասիրելիս։ Ուսուցիչը բացատրում է, թե ինչու է անհրաժեշտ սանդղակը, ինչ է այն ցույց տալիս՝ որպես օրինակ օգտագործելով ատլասները: Բացատրվում է, որ ցանկացած աշխարհագրական առանձնահատկություն այնքան մեծ է, որ դժվար և անհարմար կլինի այն պատկերել ամբողջ չափսով։
Մարդիկ գծում էին տեղանքը փոքրացված տեսքով, բայց դրա համար նրանք չեն օգտագործել որևէ ճշգրիտ հարաբերակցություն: Այժմ դա արվում է ավելի խելացի. քարտեզի վրա պատկերված յուրաքանչյուր գծիկ և գիծ ունի չափ, որը կարելի է բազմապատկել որոշակի թվով և պարզել իրական երկարությունն ու լայնությունը:
Գրառման սանդղակ. կարդալու առաջին միջոցը
Սանդղակը նշվում է երկու թվերով, որոնք բաժանված են երկու կետով: Առաջին նիշը ցույց է տալիս նկարի չափման միավորները, երկրորդըցույց է տալիս, թե նկարում քանի իրական միավոր է համապատասխանում առաջին թվին: Օրինակ, եթե ինչ-որ հատակագծի վրա նշված է 1:1000 սանդղակ, իսկ չափերի միավորները նշված են սանտիմետրերով, ապա նկարում մեկ սանտիմետրը իրականում համապատասխանում է 1000 սմ-ի: Այսպիսով, ինչի՞ համար է սանդղակը: Դրա օգնությամբ դուք կարող եք ոչ միայն փոքրացնել որոշակի օբյեկտներ գրաֆիկական պլանի վրա, այլև ճշգրիտ հաշվարկել դրանց իրական չափերը:
Սանդղակը գրանցելու երկրորդ եղանակը՝ ի՞նչն է հարմար։
Սանդղակը երկու կետով գրելու նախորդ մեթոդը կոչվում է թվային: Բայց կա նաև անվանված սանդղակ. Նրա ռեկորդը հետեւյալն է՝ 1 սմ - 20 կմ։ Ստացվում է, որ այս կերպ կարելի է կոմպակտ կերպով գրել հսկայական կշեռքներ, որոնք չեն արտահայտվի մի քանի զրոներով թվերով, եթե իրավիճակ է ստեղծվել, երբ անհրաժեշտ է նշել մի քանի հարյուր կիլոմետր մեկ սանտիմետրում։ Ընդ որում, անմիջապես պարզ է դառնում, թե որքան, ինչ և ինչում: Այս գրառումն ավելի ինտուիտիվ և պարզ է։
Նկարչության մասշտաբում. ինչն է լրացնում նախկինում ուսումնասիրված հայեցակարգը
Մասշտաբ հասկացությունը հանդիպում է ոչ միայն աշխարհագրության մեջ, այլ նաև այնպիսի առարկայի ուսումնասիրության մեջ, ինչպիսին նկարչությունն է։ Նույն սկզբունքներն են կիրառվում տարբեր առարկաներ պատկերելու համար։ Բայց կա մի էական տարբերություն. այստեղ հասկացությունը, թե ինչի համար է սանդղակը, ընդլայնվում է նաև նրանով, որ այն կարող է օգտագործվել փոքր մանրամասները ավելի մեծ մասշտաբով պատկերելու համար։ Աշխարհագրության մեջ մենք սրա մասին չենք խոսում, քանի որ աշխարհագրության մեջ չկան այնպիսի մանր օբյեկտներ, որ մեծացնելու անհրաժեշտություն լինի։ Մայրցամաքներն ու լեռները, գետերն ու լճերը ամեն դեպքում ավելի մեծ են, քան A4 թղթի թերթիկները կամ նույնիսկA1.
Նկարչություն ուսումնասիրելիս կարող եք սանդղակի միջոցով պատկերել ամենափոքր դետալները, օրինակ՝ պտուտակ կամ կոճ:
Այսպիսով, այս դեպքում ինչի՞ն է մեզ անհրաժեշտ կշեռք: Նրա օգնությամբ դուք կարող եք ավելի հարմար, հստակ և մանրամասն պատկերել մի փոքր տարր: Այս դեպքում նշման մեջ հակառակն է տեղի ունենում. առաջին թիվը մեծ կլինի երկրորդից, իսկ 100:1 նշումը կհնչի մոտավորապես այսպես. պատկերի 100 մետրային միավորը համապատասխանում է իրական չափի մեկ միավորին:
Մի քանի պարզաբանող օրինակ
Ինչի՞ համար է սանդղակը, ի՞նչ է ցույց տալիս ավելի փոքր առարկայի պատկերի դեպքում, որի արդյունքն է թղթի վրա: Կրկին մենք ունենք մասի և իրական օբյեկտի պատկերի չափերի ճշգրիտ հարաբերակցությունը։ Հիշեք նույն սանդղակը 100։1։ Ստացվում է, որ նկարում հարյուր միլիմետրում կա իրական չափի ընդամենը մեկ միլիմետր: Եթե նկարում մասի լայնությունը 500 միլիմետր է, ապա դրա իրական լայնությունը կազմում է ընդամենը 5 միլիմետր։
Եթե հիշենք առաջին դեպքը՝ մեծ օբյեկտի ավելի փոքր պատճենի թերթիկի պատկերը, 1:100 մասշտաբը կնշանակի, որ նկարի մեկ միլիմետրը պարունակում է իրական չափի 100 միլիմետր: Այսպիսով, եթե գծագրի կամ քարտեզի վրա օբյեկտի երկարությունը 80 միլիմետր է, ապա օբյեկտի իրական երկարությունը կլինի 8000 միլիմետր: Հստակ օրինակ, թե ինչի համար է նախատեսված կշեռքը և ինչ հարմար գյուտ մարդկության համար։
Կշեռքի կիրառման հիմնական բանը անմիջապես էհիշեք, որ առաջին թիվը վերաբերում է պատկերին, իսկ երկրորդը` օբյեկտների իրական չափին: Ապագայում չշփոթվելու համար, որպեսզի ամրապնդվեն այդ հիմքերը, դպրոցներում անցկացվում են աշխարհագրության գործնական պարապմունքներ, որպեսզի երեխաները ատլասի միջոցով մի քանի անգամ բացատրեն և հաշվարկեն իրական առարկաների չափերը։ Նույնը տեղի է ունենում նկարչության դասերին։
Ամփոփել
Ինչի՞ համար է սանդղակը: Այս հարցի պատասխանը բաղկացած է երեք կետից, որոնք դուք պարզապես պետք է հիշեք՝
- Առաջին - սանդղակն անհրաժեշտ է դիտման համար հարմար մակերեսի վրա մեծ առարկաներ ցուցադրելու համար:
- Երկրորդ - սանդղակն անհրաժեշտ է փոքր առարկաները ավելի մեծ չափերով պատկերելու համար:
- Երրորդ - սանդղակը անհրաժեշտ է, որպեսզի կարողանանք ճշգրիտ որոշել իրական օբյեկտի չափը՝ անկախ նրա սկզբնական չափից՝ փոքր թե մեծ:
