Բոլորը գիտեն, որ որոշ մարդիկ օժտված են այսպես կոչված «բնածին գրագիտությամբ», և նրանք հաջողությամբ խուսափում են քերականական սխալներից։ Մյուսները պետք է անգիր սովորեն շատ կանոններ՝ իրենց գրածը բարելավելու համար: Բայց շարահյուսական սխալները, որոնց օրինակները հաճախ կարելի է տեսնել նույնիսկ թերթերում կամ հեռուստահաղորդավարների ելույթներում, հավասարապես հաճախ թույլ են տալիս երկուսն էլ:
Սա կարելի է բացատրել նրանով, որ շարահյուսական նորմերը ամենադժվարն են հասկանալի։ Հետեւաբար, դրանք պետք է անգիր լինեն: Ստորև մենք թվարկում ենք ամենատարածված շարահյուսական սխալները: Եվ միգուցե դա կօգնի ձեզ ապագայում խուսափել դրանցից:
Ամենից հաճախ շարահյուսական սխալները տեղի են ունենում համակարգման և վերահսկման նորմայի բացթողման պատճառով։ Դրանք ներառում են վերահսկվող բառի գործի սխալ ընտրությունը և նախադրյալների սխալ օգտագործումը («վճարիր ուղեվարձը» «վճարիր ուղեվարձը» փոխարեն, «ծիծաղիր կատակի վրա»՝ «ծիծաղել կատակի վրա» և այլն):. Բացի այդ, շարահյուսական սխալները հաճախ հանդիպում են շինարարության հետ նախադասություններում«նրանք, ովքեր…», օրինակ՝ «Նրանք, ովքեր գիտեն կանոնները, այն ճիշտ կգրեն» (ճիշտ՝ «Նրանք, ովքեր գիտեն կանոնները, ճիշտ կգրեն այն»): Այստեղ առաջին նախադրյալը վերաբերում է «ովքեր» բառին, իսկ երկրորդը՝ «նրանք» բառին, ինչը շփոթություն է առաջացնում։։
ընկերոջ կողմից գրված նամակ» փոխարեն «Ես տեսա մի նամակ գրված ընկերոջ կողմից»):
Հարվածային դարձվածքների օգտագործման մեջ ամենատարածվածը շարահյուսական սխալներն են, որոնք կապված են գործողություն կատարող անձի հետ: Օրինակ՝ «Խանութի կողքով անցնելիս աչքիս ընկավ ցուցանակ»՝ «Քայլելով խանութի մոտով, տեսա ցուցանակ» գրքի փոխարեն։ Հակասական շրջանառության գործողությունը միշտ վերաբերում է նույն անձին, ինչ արտահայտված է պրեդիկատով։
Համասեռ անդամների օգտագործման շարահյուսական սխալները որոշ դեպքերում կարող են վերագրվել իմաստայիններին: Դրանք ներառում են տարասեռ հասկացությունների համակցություններ («սեղանը ցուրտ է կամ կանաչ»), հիմնական բառին չհամապատասխանող տերմինի ներմուծում («նա շրջապատված էր խնամքով և օգնությամբ». օգնությունը չի կարող շրջապատվել):
Բարդ նախադասությունների կառուցման մեջ շարահյուսական սխալները կապված են ուշադրությունը մի մասից մյուսին անցնելու և անհնարինության հետնկատի ունեցեք ամբողջ կառուցվածքը. Դրանք ներառում են անընդմեջ նույն տիպի մի քանի դրույթների օգտագործումը («Ես տեսա նամակ, որը գրել էր իմ ընկերը, ով ապրում է Իսպանիայում»): Սրանից կարելի է խուսափել՝ ներմուծելով մասնակցային արտահայտություն («Ես տեսա նամակ, որը գրել էր իմ ընկերը, ով ապրում է Իսպանիայում»):
Մենք դիտարկել ենք շարահյուսական սխալների հիմնական տեսակները, և կարելի է ասել, որ դրանց մեծ մասը պայմանավորված է նախադասության տարբեր մասերի միջև բացակայող կապերով։ Դրանց կանխարգելման համար բավական է միայն ուշադրություն դարձնել բոլոր դիզայնին և դրանց համաձայնեցմանը միմյանց հետ։ Արժե նաև հիշել ամենատարածված շարահյուսական սխալները, որպեսզի հետագայում կարողանաք ճանաչել դրանք: Եթե հետևեք այս կանոններին, ապա նույնիսկ ամենաբարդ դիզայնը չի կարողանա ձեզ շփոթեցնել։
