Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի Սմոլնիի ինստիտուտը բարձրագույն ուսումնական հաստատություն է: Այն գտնվում է Լենինգրադի մարզում։ Նախկինում հաստատությունն ուներ համալսարանի կարգավիճակ։ Սմոլնիի ինստիտուտը (հասցե՝ Պոլյուստրովսկի պող. 59) ներկայումս համարվում է երկրի ամենահարգված կրթական հաստատություններից մեկը։
Պատմական տեղեկություններ
Սմոլնի ինստիտուտը ստեղծվել է 1998 թվականին ակադեմիկոս Ն. Դ. Նիկանդրովը, ով ՌԱՕ-ի նախագահն է. Այս կազմակերպությունը եղել է նկարագրված ուսումնական հաստատության հիմնադիրը։ «Էլեկտրոկերամիքս» հոլդինգը դարձել է նրա ռազմավարական գործընկերը համալսարանի գործունեության իրականացման գործում 2004թ.:
Մի քանի տարի անց հայտնվեց «Ռուսական կրթության ակադեմիայի Սմոլնի ինստիտուտ» գիտակրթական համալիրը։ Որոշումը կայացրել է Կրթության պետական ակադեմիայի նախագահությունը՝ «Էլեկտրոկերամիկա» ընկերության տնօրենների խորհրդի հետ համատեղ։ Ստացված նախագիծն ունի մի շարք առավելություններ. Նման համալիրի ստեղծումը հնարավորություն տվեց կազմակերպել նորարարական գաղափարների իրականացման փորձնական մեկ այլ հարթակ։ Միևնույն ժամանակ կա ընկերությունը վերափոխելու հնարավորությունբարձր մասնագիտացված մինչև բազմամասնագիտական: Դրան կարելի է հասնել՝ օգտագործելով ակադեմիայի ինտելեկտուալ ռեսուրսները և ներգրավելով ամենատաղանդավոր երիտասարդներին։ Հոլդինգի արդյունավետության բարձրացումը կապահովի նոր մարդիկ, ովքեր կներգրավվեն ընկերության արտադրական գործունեությամբ։
Գիտամանկավարժական համալիրի նպատակը
Smolny ինստիտուտը կատարում է բազմաթիվ տարբեր գործառույթներ:
1. Գիտական.
2. Հետազոտություն.
3. Ուսումնական.
4. Ուսումնական.
5. Հրատարակում։
6. Պայծառություն.
Համալիրը ներառում է տարբեր ֆակուլտետներ։ Դրանց թվում են հետևյալ ոլորտները՝
1. Տնտեսական.
2. Ծառայություն.
3. Մարդասիրական.
4. Տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ.
5. Արվեստի քննադատություն.
6. Անվտանգություն։
7. Կինոլոգիա.
Ընդհանուր տեղեկություններ Տնտեսագիտության ֆակուլտետի մասին
Հիմնադրվել է 20-րդ դարի վերջին։ Ամեն տարի տարբեր մասնագետներ են հրավիրվում ֆակուլտետի գիտակրթական գործունեությունը զարգացնելու համար։ Նրանց թվում են առաջատար հայրենական տնտեսագետներ հետազոտական կազմակերպություններից, տարբեր բիզնես ոլորտներից և պետական մարմիններից: Ֆակուլտետը ներառում է երկու բաժին. Գիտխորհուրդը նրա կառավարման բարձրագույն մարմինն է։ Այն ներառում է հետևյալ հղումները՝
1. Դեկան.
2. Պատգամավորներ.
3. Բաժանմունքների վարիչներ.
4. Ուսուցիչներ, ովքեր ընտրվել են որպես ներկայացուցիչներ։
5. Գիտնականներ.
6. Ուսանողներ.
Սանկտ Պետերբուրգի Սմոլնի ինստիտուտն ունի իր կանոնադրությունը։ Այն կարգավորում է հիմնարկի գործունեության ընթացքում ծագող ռազմավարական խնդիրների լուծումը։ Գիտխորհուրդն ընտրվում է ամենօրյա կառավարման համար։
Արդիականություն
Ներկայումս Սմոլնիի ինստիտուտը բազմամասնագիտական համալսարան է՝ ճկուն կազմակերպչական կրթական համակարգով: Այժմ հաստատությունն իրականացնում է կրթական գործունեություն մի քանի խմբերի ոլորտներում։ Դրանց թվում են հետևյալը՝
1. Սոցիալական։
2. Մարդասիրական.
3. Մանկավարժական.
4. Ուսումնական.
5. Տնտեսական.
6. Կառավարիչ.
7. Մշակութային.
8. Արվեստի քննադատություն.
9. Տեղեկատվական անվտանգություն։
10. Հաշվարկ.
11. Ինֆորմատիկա.
12. Սպասարկման ոլորտներ։
13. Տրանսպորտ.
Հաստատությունը պատրաստում է մանկավարժության քսան ուղղություններով բակալավրներ, տասնչորս մասնագիտությունների շրջանավարտներ, ինչպես նաև տեղեկատվական համակարգերի և տեխնոլոգիաների մագիստրոսներ։ Ինստիտուտի ուսումնական պլանը լիովին համապատասխանում է բարձրագույն մասնագիտական կրթության պետական չափորոշիչներին։ Հաստատությունը մշտապես կատարելագործվում է, ինչպես նաև կազմակերպում է մի շարք դասընթացներ հատուկ առարկաներով։ Հաստատությունում իրենց գործունեությունն են ծավալում 14 դոկտորներ և մի քանի տասնյակ գիտությունների թեկնածուներ։ Լրիվ ուսուցման ընթացքում ուսանողների թիվը հասնում է մի քանի հազարիմարդ.
Պրոֆիլ
Ուսումնական կառուցվածքը ներառում է հետևյալ գործողությունները.
1. Տնտեսական.
2. Կառավարիչ.
3. Մարդասիրական.
4. Տեղեկատվական անվտանգություն։
5. Ծառայություն.
6. Ինֆորմատիկա և համակարգչային տեխնիկա։
7. Գեղարվեստական.
Գիտական կառուցվածքը ներառում է հետևյալ գործունեությունը.
1. Բժշկական և սոցիալական հետազոտություններ.
2. Նոսֆերային հասարակական գիտություն.
3. Մարդկային էկոլոգիա.
4. Հեռահաղորդակցություն և տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ.
Միջազգային կառույցը ներառում է հետևյալ գործունեությունը.
1. Կադրերի պատրաստում ԱՊՀ երկրների և Մերձավոր Արևելքի համար.
2. Սիմպոզիումների և միջազգային գիտաժողովների կազմակերպում.
3. ԱՊՀ ժողովուրդների մշակութային ժառանգության ուսումնասիրման կենտրոնների ստեղծում.
Սմոլնի ինստիտուտի կողմից սահմանված հիմնական խնդիրները
1. Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում պահանջված մասնագիտությունների բարձր որակի կրթության երաշխիք։
2. Ուսումնական գործընթացում նորարարությունների մշակում և ներդրում, դրա նկատմամբ վերահսկողություն.
3. Հետազոտական գործունեություն հեռահաղորդակցության և ինֆորմատիկայի բնագավառում։
4. Կրթության յուրաքանչյուր փուլում՝ նախադպրոցականից մինչև ասպիրանտ, ներառական և մեկ հաստատության համակարգում շարունակական և միասնական կրթական գործընթացի երաշխիք։
5. Մասնակցություն բարելավման ծրագրերինազգային և ռուսական դպրոցների ինտեգրում.
6. Ներդրումներ կատարելով ԱՊՀ երկրներում միասնական կրթական համակարգի ձևավորման գործընթացներում.
7. Բարձր որակավորում ունեցող կադրերի պատրաստում.
«Կրթությունը և խաղաղությունը Կովկասում» ծրագրի գործունեությունը
Ծրագրի նպատակը ինտեգրումն է։ Խնդիրը Սանկտ Պետերբուրգում համալսարանների ասոցիացիա ստեղծելն է՝ Կենտրոնական Ասիայում և Հյուսիսային Կովկասում ապրող ուսանողների վերապատրաստումը կազմակերպելու համար։ Ուսումնական գործունեություն կիրականացվի Ռուսաստանի Դաշնության բարձրագույն մասնագիտական հաստատությունների ծրագրերով։ Կազմակերպությունը նախատեսում է զարգացնել իր գործունեությունը Դաղստանի Հանրապետությունում։
Աշխատանքի վեկտոր
Ծրագիրն ունի մի քանի հիմնական նպատակներ. Դրանց թվում են հետևյալը՝
1. Տեղական մասնագետների վերապատրաստում.
2. Հյուսիսային Կովկասի բնակիչների համար Սանկտ Պետերբուրգում ապրելու համար անհրաժեշտ պայմանների ստեղծում. Առաջնահերթությունը տրվում է այն քաղաքացիներին, ովքեր հանդիսանում են քաղաքի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողներ։
3. Համատեղ գործունեության համար անհրաժեշտ պայմանների ստեղծում այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են ստեղծագործական, կրթական, մարզական, մշակութային և այլն:
4. Բաց կրթության համակարգում փոխանակման վերապատրաստման ծրագրերի իրականացում.
5. Տարբեր բեմական և ցուցահանդեսային միջոցառումների անցկացում։
6. Դաղստանի Հանրապետությունում կանանց կրթության քոլեջի բացում.
Սմոլնիի ազնվական աղջիկների ինստիտուտ. Պատմական նախապատմություն
Կա մի հին լեգենդ. Նրա խոսքով, կայսրուհի Էլիզաբեթ Պետրովնան ծրագրել էր կյանքի վերջում տեղափոխվել հանգիստ վանք։ Նախագծի ստեղծման և շենքի կառուցման պատասխանատու է նշանակվել Ֆրանչեսկո Բարտոլոմեո Ռաստրելին։ Ծրագրի էությունն այն վայրում, որտեղ գտնվում էր ծայրամասային Սմոլնի պալատը, կուսանոց կառուցելն էր: Հիմնարկեքը տեղի է ունեցել 18-րդ դարի կեսերին։ Ճարտարապետի կազմած հատակագիծը մեծ ծախսեր էր պահանջում։ Այդ ժամանակ սկսվեց Յոթամյա պատերազմը, և շինարարությունն ավարտին հասցնելու համար բավարար միջոցներ չկային։ Արդյունքում վանքը երբեք չի օգտագործվել իր նպատակային նպատակներով։ Միայն 1764 թվականին բացվեց Սմոլնիի ինստիտուտը։ Ճարտարապետ Վ. Պ. Ստասովը շարունակել է աշխատել տաճարի վրա։
Իրադարձությունների զարգացում կայսրուհու մահից հետո
Հետագա տարիներին Սմոլնի վանքի ճակատագիրը Եկատերինա II-ի ձեռքում էր: Նա որոշեց տնօրինել դրանք իր ձևով: Այն ժամանակ Ռուսական կայսրությունում չկար մի հաստատություն, որտեղ աղջիկները կարող էին սովորել։ Ազնվական դուստրերը կրթություն են ստացել հիմնականում տանը։ Ընդ որում, աղքատ ընտանիքների աղջիկներն ընդհանրապես չէին սովորում։ Այս պատճառով կայսրուհին որոշեց վանքում բացել «Ուսումնական ընկերություն»։ Այսպիսով, Սմոլնիի ազնվական աղջիկների ինստիտուտը սկսեց իր գոյությունը: Հաստատության բացման մասին հատուկ հրամանագիր է արձակվել։ Այնտեղ ասվում էր, որ Սմոլնիի ինստիտուտի շենքն այսուհետ կօգտագործվի կանանց կրթություն ստանալու հնարավորությունը ապահովելու համար։ Ապագայում նրանք կարող էին օրինակելի դառնալմայրեր, ընտանիքի և հասարակության օգտակար անդամներ։
