Այս հոդվածը վերաբերում է բավականին բարդ թեմային, որը նախատեսված է նրանց համար, ովքեր արդեն ուսումնասիրել են հիմնական կանոնները և պատկերացում ունեն, թե ինչ է պարզ նախադասությունը, ինֆինիտիվը կամ հավելումը: Անգլերենում բարդ առարկան ոչ այլ ինչ է, քան վերը նշված քերականական հասկացությունների համակցությունը, այլ կերպ ասած՝ այն բարդ հավելում է, որը ձևավորվում է ինֆինիտիվի միջոցով: Եկեք մանրամասն նայենք այս թեմային և օրինակներին թարգմանությամբ: Ուշադիր կարդացեք քերականության բաժինը, այնուհետև գտեք ձեր նախադասությունները, որոնք կօգնեն ամրապնդել սովորած կանոնները:
Ինչպես է ձևավորվում բարդ առարկան անգլերենում
Այս շարահյուսական շրջադարձը ներառում է անվանական մաս, որը կարող է արտահայտվել գոյականով կամ դերանունով, որը դրվում է առարկայական գործի մեջ, օրինակ՝ այսպես՝ ես, նա, նրանք, նա, մենք։և այլն, իսկ բայը ինֆինիտիվ ձևով: Այսինքն, սխեմատիկորեն այս շինարարությունը կարող է ներկայացվել հետևյալ կերպ.
օբյեկտ դերանուն/գոյական + ինֆինիտիվ
Օրինակ՝
- Ես ուզում եմ, որ նա հնարավորինս շուտ ինձ պատասխանի: - Ես ուզում եմ, որ նա ինձ հնարավորինս շուտ պատասխանի։
- Աննան կարծում էր, որ իր քույրը դպրոցում է: - Աննան կարծում էր, որ իր քույրը դպրոցում է:
- Նա զգաց, որ ինչ-որ մեկը հարվածել է իրեն: - Նա զգաց, որ ինչ-որ մեկը բռունցքով հարվածել է իրեն:
- Բժիշկ Թոմփսոնն ինձ ասաց, որ խմեմ այս մրսածության հաբերը: - Բժիշկ Թոմփսոնն ինձ ասաց, որ վերցնեմ այս հակամրսածությունը:
Սրանք Complex օբյեկտի օգտագործման օրինակներ էին, որի կառուցումը շեղատառ է: Այն սովորաբար թարգմանվում է ռուսերեն «ինչ» կամ «դեպի» միություններով ստորադաս կետերի օգնությամբ: Բանավոր խոսքում այն օգտագործվում է բավականին հազվադեպ, սակայն գրավոր գործածությունը շատ ավելի տարածված է։
Բարդ օբյեկտ անգլերենում. օգտագործել դեպքեր
Այս կոնստրուկցիան առավել հաճախ օգտագործվում է տեսողական կամ զգայական ընկալման բայերի հետ, ինչպիսիք են՝ տեսնել (տեսնել ինչ-որ բան), լսել (լսել ինչ-որ մեկին, ինչ-որ բան), նկատել (նկատել, նկատել), զգալ (զգալ, որ -կամ): Հիշեք նաև, որ նման բայերից հետո -to մասնիկը չի դրվում, օրինակ՝
- Ես չնկատեցի, որ ինչ-որ մեկը դուրս եկավ կինոթատրոնից: - Ես չնկատեցի, որ ինչ-որ մեկը հեռանում է կինոթատրոնից:
- Ես երբեք չեմ տեսել նրան սպորտային գործունեություն ծավալելիս: - Ես երբեք չեմ տեսել նրան սպորտով զբաղվել։
- Նրանք նկատեցին, որ նա իրենց նշան է տալիս: -Նրանք նկատեցին, որ նա իրենց նշան է տվել։
Հիշեք նաև, բարդ առարկան անգլերենում օգտագործվում է մտավոր գործունեություն արտահայտող բայերի հետ, ինչպիսիք են համարել (համարել), խորհուրդ տալ (խորհուրդ տալ) և այլն, օրինակ՝
- Բոլորս նրան հիմար ենք համարում։ - Մենք բոլորս կարծում էինք, որ նա խելացի չէ:
- Ես ակնկալում եմ, որ նա ինձ էլ-նամակ կուղարկի հաջորդ մեկ ժամ: - Ես ակնկալում եմ, որ նա մեկ ժամից ինձ նամակ կուղարկի:
Նաև հիշեք, որ նմանատիպ շինարարություն օգտագործվում է ինչ-որ բանի համար նախապատվություն տալու բայերի հետ, օրինակ՝ ցանկանալ (ուզել ինչ-որ բան), ցանկանալ (ինչ-որ բան ցանկանալ), հավանել (հավանել) և այլն: Օրինակ՝
- Նա կցանկանար, որ իր դուստրը մոդել լիներ. - Նա կցանկանար, որ իր դուստրը մոդել դառնա։
- Աննան և մայրս չեն ուզում, որ մենք գնանք Թուրքիա. -Աննան ու մայրս չեն ուզում, որ մենք գնանք Թուրքիա։
Նաև անգլերեն Complex օբյեկտը միշտ պետք է օգտագործվի, եթե ցանկանում եք նախադասություն կազմել let (to allow), make (to force), force (to force), have (to force) բայերով: Ավելին, ստանալ, ինչպես նաև կատարել և ունենալ այս կառուցման մեջ օգտագործվում են առանց «to» մասնիկի։ Օրինակ՝
- Ի՞նչն է նրան ստիպում ընտրել այս աշխատանքը, իսկապես զարմանում եմ: -Իսկապես զարմանում եմ, թե կոնկրետ ի՞նչն է ստիպել նրան ընտրել այս աշխատանքը:
- Հուսով եմ, որ մեր թիմը կունենա ընկերություն, որը կստորագրի այս պայմանագրերը - Հուսով եմ, որ մեր թիմը կստիպի, որ ընկերությունը ստորագրի այս պայմանագրերը:
Եվ որպես բացառություն, Կոմպլեքս առարկան օգտագործվում է հայտարարելու, հայտարարելու, արտասանելու բայերի հետ: Դիտարկենք որպես օրինակ՝
Նրանք թենիսի այդ մրցաշարում հաղթող են հայտարարում Մարիա Շարապովային։ - Նրանք Մարիա Շարապովային հռչակեցին թենիսի այդ մրցույթի հաղթող։
Ինչպես տեսնում եք, թեև այս շրջանառությունը բավականին դժվար է տիրապետել, և թեման պարունակում է հիշելու շատ տեղեկություններ, դրա օգտագործումը կարևոր է, երբ ցանկանում եք ցույց տալ լեզվի գերազանց իմացություն: Լավ է նաև այն օգտագործել նամակներ և այլ նամակագրություններ կազմելիս, ինչպես նաև հոդվածները և այլ տեքստերը ճիշտ հասկանալու համար։
