Անգլերեն սովորելու շատ տարբեր մեթոդներ կան: Դրանցից մեկը հաղորդակցական տեխնիկան է։ Սա վաղուց հաստատված մոտեցում է Եվրոպայում և ԱՄՆ-ում ուսանողներին և ուսանողներին օտար լեզուների ուսուցման հարցում:
Հաղորդակցական տեխնիկայի հիմնական նպատակներն են պրակտիկայի միջոցով լեզվի ուսուցումը, վախերից ազատվելը և լեզվական արգելքը հաղթահարելու օգնությունը։
Ինչ է հաղորդակցական ուսուցման մեթոդը
Այս տեխնիկան հայտնվել է մոտ 50 տարի առաջ Մեծ Բրիտանիայում: Հենց այդ ժամանակ անգլերենը ստացավ միջազգային լեզվի կարգավիճակ։ Այն ժամանակ գոյություն ունեցող մեթոդները հեռու էին իդեալական լինելուց, և ավելի ու ավելի շատ մարդիկ, ում համար անգլերենը օտար լեզու էր, դժվարություններ էին ունենում սովորելու հարցում։ Ուսանողների համար ավելի կարևոր էր լեզուն սովորելն ու արագ սկսել այն կիրառել, և իրականում ուսուցումն ուղղված էր քերականական հատկանիշների համակարգմանը և խորը ուսումնասիրմանը: Մարդիկ, որոնց նպատակն էր սովորել հետագա շփման համար, չէին ստանում անհրաժեշտ գիտելիքներ, վատ տիրապետում էին խոսակցական լեզվին ևոչինչ չգիտեր բանավոր վարվելակարգի մասին: Այսպես սկսեց առաջանալ անգլերեն սովորելու հաղորդակցական մեթոդը։ Նրա նպատակն էր սովորեցնել մարդկանց լիարժեք հաղորդակցվել իրական կյանքում։
Մեթոդի էությունն այն է, որ գեղարվեստական տեքստերը, որոնք լիովին հեռու են իրականությունից, փոխարինում են առօրյա կյանքի երկխոսություններին։ Ուսանողները լիովին ներգրավված են երկխոսության մեջ։ Օրինակ՝ նրանք իրենց մասին չեն խոսում սխեմայի համաձայն՝ «Իմ անունը Պետյա է։ Ես Տվերից եմ։ Ես ուսանող եմ», այլ երկխոսություն են անում և միմյանց հարցեր տալիս՝ բեմադրելով ծանոթության տեսարան։
Առաջին դասերին քննարկման համար ընտրվում են բոլորին ծանոթ և հետաքրքիր թեմաներ, որպեսզի սովորողների մոտ ձևավորվի լեզուն ինքնաբերաբար օգտագործելու կարողությունը:
Հաղորդակցական մեթոդաբանության հիմնական տարբերությունն այն է, որ չկա կոնկրետ դասի պլան: Ամեն ինչ կախված է ուսանողների կողմից տրվող հարցերից ու պատասխաններից և մոդելավորված իրավիճակներից: Յուրաքանչյուր հաջորդ դասը նոր թեմաների և վարժությունների քննարկում է: Սա թույլ է տալիս լիովին զարգացնել ուսանողների կարողությունները և դասեր անցկացնել, որպեսզի նրանք չձանձրանան։
Հաղորդակցական մոտեցման հիմնական նպատակը
Հաղորդակցական ուսուցման մեթոդը նպատակ ունի ապահովելու, որ ուսանողները կարողանան ազատորեն շփվել անգլերենով ուղիղ եթերում, առանց վախի և վախի, որ իրենց սխալ կհասկանան: Այս տեխնիկայի համաձայն վերապատրաստված մարդը կկարողանա ընդհանուր լեզու գտնել օտարերկրացիների հետ անգլիախոս երկրում՝ տիրապետելով արտահայտությունների ստանդարտ շարքին և իմանալով մինչև 1000 բառ:
Սակայն այս տեխնիկայի սովորողները պետք է ավելի խորանան ուսումնասիրության մեջ և մի քանի ամիս հետո չթողնեն դպրոցը: Հակառակ դեպքում հնարավոր է քերականականՍխալներն ու կլիշե արտահայտությունները անհնարին կդարձնեն խելացի և հետաքրքիր զրուցակիցին անցնելը։
Մեթոդի առանձնահատկությունները
Որոշ աղբյուրների համաձայն՝ այս տեխնիկան առավել հարմար է նրանց համար, ովքեր արդեն որոշակի գիտելիքներ ունեն այս ոլորտում, օրինակ՝ դպրոցականների, հիմնական դասընթացներ հաճախած ուսանողների համար: Բայց բացի սրանից օգնում են անգլերենի դասավանդման հաղորդակցական մեթոդի հիմնական սկզբունքները՝.
- հաղթահարեք լեզվական արգելքը, քանի որ մոտեցման նպատակն է սովորեցնել ուսանողին շփվել առանց վարանելու. դասերի առյուծի բաժինը նվիրված է հաղորդակցման պրակտիկային;
- սկսեք խոսել անգլերեն առաջին դասից հետո. առաջին դասից հետո ուսանողի բառապաշարը կհամալրվի առնվազն 20 արտահայտություններով, որոնք կարող են ակտիվորեն օգտագործվել խոսակցություններում;
- սահուն խոսքի վարպետ - դասարանում անգլերենով հաղորդակցվելու հմտությունը զարգացնում է նույնքան արագ և հմուտ, որքան մայրենի լեզվով;
- զարգացնել լեզվի ըմբռնումը. քանի որ սովորելու գործընթացում մարդը ոչ միայն խոսում է, այլև լսում է, զարգանում է լեզուն լսելու հմտությունը;
- արագ համալրել բառապաշարը. ուսուցման տեխնոլոգիան կառուցված է այնպես, որ մարդիկ կարողանան արագ սովորել լեզուն և սկսել սահուն խոսել այն, ուսման առաջին ամիսներին ուսանողը տիրապետում է միջինի բառապաշարի մոտ 60%-ին: անգլիացի;
- դասարանում մի ձանձրացեք. չէ՞ որ դասն անցնում է հետաքրքիր գործունեության ձևով՝ կենդանի շփում, ուսումնական խաղեր, փոխօգնություն;
- save-ը հանրաճանաչ ուսուցման համակարգ է, որն օգտագործվում է բազմաթիվ լեզվական կենտրոններում, և դրա կարիքը չկագնեք թանկ դասագրքեր։
Ո՞ւմ համար է այս մեթոդը հարմար:
Օտար լեզուների դասավանդման հաղորդակցական մոտեցումն ունի իր առանձնահատկությունները, ուստի այն կարող է հարմար չլինել յուրաքանչյուր ուսանողի համար, ամեն ինչ կախված է սովորելու համար սահմանված նպատակներից և խնդիրներից: Սա լեզու սովորելու լավագույն միջոցն է.
- Մարդիկ, ովքեր ցանկանում են բարելավել իրենց խոսելու հմտությունները: Այս տեխնիկան օգնում է հաղթահարել սխալների վախը, իսկ անգլերենով անընդհատ խոսակցությունները օգնում են կատարելագործել արտասանությունը և սովորել նախադասությունների ճիշտ կառուցման համար անհրաժեշտ կանոնները։
- Նրանք, ովքեր ցանկանում են զրույցը ընդունելի մակարդակով պահպանել: Դասընթացի ընթացքում անգլերենի ուսուցիչը հնարավորություն է տալիս իր ուսանողներին երկխոսություններ վարել բազմաթիվ հետաքրքիր թեմաների շուրջ։ Հետևաբար, հանդիպելով բնիկ անգլերեն խոսողին, կարող եք հեշտությամբ սկսել և պահպանել նրա հետ զրույց ամենատարածված թեմաների շուրջ:
- Խոսքի ըմբռնման մակարդակը բարելավելու ցանկություն: Սա շատ կարևոր հմտություն է՝ լեզուն լսելը, դրա շնորհիվ կարող ես դառնալ լիարժեք զրուցակից (ի վերջո, լսելը ոչ պակաս կարևոր է, քան խոսելը), ինչպես նաև դիտել ֆիլմեր և հաղորդումներ անգլերենով։
- Նրանք, ովքեր մտածում են սովորել անգլերեն խոսել գեղեցիկ և ճիշտ: Հաճախ գեղեցիկ խոսքը ավելացնում է վստահությունը, իսկ դա նպաստում է զրուցակցի դրական արձագանքին։ Առոգանության բացակայությունը լավ երկխոսության բանալին է:
- Նրանք, ովքեր հոգնել են անգլերենի դասավանդման հաղորդակցական մեթոդի վրա հիմնված պարապմունքների ձանձրալի դասերից, առաջադրանքները միշտ հետաքրքիր են։
Ընդունելի է ուսումնասիրել այս մեթոդը զրոյից, սակայն նրանց համար, ովքեր ունենլեզվի որոշակի գիտելիքների բազա, սովորելը ավելի հեշտ կլինի։
Հաղորդակցման տեխնիկան օգնում է սովորել սահուն խոսք. սա շատ տարածված պահանջ է օտարերկրյա գործատուների կողմից: Խոսքի կանոնավոր պրակտիկան կօգնի տիրապետել այս հմտությանը։
Առաջին հերթին հաղորդակցության միջոցով ուսուցումը ստեղծված է նրանց համար, ովքեր մտածում են գործնական մասի և արդյունքում՝ օտարերկրացիների հետ առանց վարանելու խոսելու կարողության մասին։ Բայց ռուսերենի քննությունների և թեստերի մեծ մասի հաջող հանձնման համար այս գիտելիքները բավարար չեն լինի:
Աշխատանքային ծրագրի հիմնական սկզբունքները
Անգլերենի դասավանդման հաղորդակցական մեթոդի վրա հիմնված դասերին աշխատանքային ծրագիրը բաղկացած է բազմաթիվ խնդիրներից, որոնք ուղղված են գործնական խնդիրների լուծմանը. օրինակ՝ ռեստորանում սնունդ պատվիրելը, կայարանում տոմս գնելը, այցելելը բժիշկ կամ ճամփորդական ուղղություններ ընտրելը։
Այսպիսի առաջադրանքների երկու տեսակ կա.
- Լուծեք հաղորդակցման ֆունկցիոնալ խնդիրներ. համեմատեք պատկերները և գտեք տարբերությունները, իրադարձությունները ճիշտ դասավորեք, լրացրեք բացերը քարտերի և նկարների վրա, հետևեք ուղղություններին և լուծեք խնդիրներ:
- Բարելավեք սոցիալական հաղորդակցման հմտությունները. կենդանի հաղորդակցություն, երկխոսության ձևավորում, հանպատրաստից նկարներ, դերային խաղեր և բանավեճեր:
Ինչպես են անցնում դասերը
Անգլերենի դասավանդման հաղորդակցական մեթոդի աշխատանքային ծրագրի հիմնական նպատակն է սովորեցնել սովորողին կենդանի հաղորդակցվել։ Դրան հասնելու համար աշակերտը պետք է անգիր սովորի անհրաժեշտ քերականական կոնստրուկցիաները և տիրապետի միջին բառապաշարին: Դա անելու համար դասի պլանն էմի քանի մոդուլներից՝
- Քերականական կառուցվածքի ներկայացում. Ուսանողներին հնարավորություն է տրվում կարդալ կամ լսել ուսումնասիրվող նյութով տեքստը և պատասխանել դրա հետ կապված հարցերին։
- Աշխատանք ուսումնասիրված նյութի հետ. Աշակերտները տեքստում գտնում են ճիշտ քերականական կառուցվածքը: Ուսուցչի կամ դաստիարակի օգնությամբ լեզվում դրա օգտագործման կանոն է ձևավորվում։
- Ուսուցչի կողմից վերահսկվող պրակտիկա. գրավոր աշխատանք կատարել շինարարության միջոցով: Օրինակ՝ թեստային հարցեր կամ լրացնել նախադասությունների բացերը։
- Սահմանափակ պրակտիկա շինարարության հետ՝ հաղորդակցություն ուսուցչի հետ.
- Անվճար պրակտիկա՝ զույգ կամ խմբային առաջադրանքներ՝ երկխոսություններ միմյանց հետ, կյանքի իրավիճակների մոդելավորում։
Ժամանակակից իրողություններ. լեզվի դասեր Skype-ի միջոցով
Տեխնոլոգիաների զարգացման հետ մեկտեղ ուսուցումն ավելի հասանելի է դառնում ինտերնետ ունեցող յուրաքանչյուրի համար: Անգլերենի ուսուցչի հետ անձնական հանդիպումների կարիք այլևս չկան։ Դուք կարող եք հաջողությամբ սովորել հեռակա կարգով՝ Skype-ի միջոցով: Ավելին, նման դասերի արդյունավետությունը ավելի վատ չէ, քան անձնական ներկայությամբ։
Մեկ խմբում սովորողների թիվը խիստ սահմանափակումներ չունի: Բոլոր մասնակիցները դասին միանում են տեսակոնֆերանսի միջոցով, և դասը հետևում է նույն սկզբունքին, ինչ դասերը դասարանում: Միակ նախազգուշացումը՝ պատկերի և ձայնի որակը պետք է լինի ամենաբարձր մակարդակի վրա։
Ուսուցչի գործառույթ
Հաղորդակցական ուսուցման մեթոդաբանության մեջԱնգլերենում ուսուցչի դերը էապես տարբերվում է մյուս մոտեցումներից։ Այստեղ նա հանդես չի գալիս որպես խստապահանջ, այլ կատարում է մի քանի կարևոր գործառույթ՝
- վերլուծում է առկա գիտելիքներն ու կարիքները յուրաքանչյուր ուսանողի առանձին;
- օգնում է ուսանողին համալրել լեզվական ռեսուրսների իր պաշարը;
- բաժանում է ուսանողներին խմբերի և վերահսկում նրանց կատարողականը;
- խորհուրդ է տալիս և օգնում լուծել ուսանողական խնդիրները անգլերենով;
- վերահսկում է ուսանողին և ուսումնասիրվող լեզուն, բայց առանց որևէ շրջանակի և սահմանափակումների, միայն անհրաժեշտության դեպքում:
Դպրոցում անգլերեն դասավանդելու հաղորդակցական մեթոդ
Այս տեխնիկան հաջողությամբ կիրառվում է ոչ միայն մեծահասակների, այլև նախադպրոցական և դպրոցական տարիքի երեխաների ուսուցման մեջ: Երեխաների համար անգլերենի ուսուցման հաղորդակցական մեթոդը բանավոր հաղորդակցման, գրելու, կարդալու և լսելու ըմբռնման հմտությունների զարգացումն է: Դասերում ուսումնասիրվող թեմաներն ընտրվում են՝ ելնելով երեխայի հետաքրքրություններից՝ ընտանիքի, դպրոցի, եղանակի, հոբբիների, խաղերի քննարկում։
Դասի սկզբում ուսուցիչը ռուսերենով բացատրում է քերականական կանոններն ու բարդ թեմաները, այնուհետև աշակերտները բաժանվում են զույգերի և վարում երկխոսություններ արդեն անգլերենով։
Տարրական դպրոցում այս ձևով ուսուցումը տեղի է ունենում անգլիախոս երկրների մշակույթի մեջ ընկղմվելու միջոցով: Ուսանողները բարելավում են հաղորդակցման հմտությունները և սովորում անգլերենի կյանքի առանձնահատկությունները: Ուսուցչի խնդիրն է աշակերտներին մոտիվացնել լեզուն սովորելու համար:
Ինձ դասագրքեր են պետք
Սովորաբար հետՈւսուցիչը խմբերով, օգտագործելով անգլերենի դասավանդման հաղորդակցական մեթոդ, դասագրքերը ուսանողների կողմից օգտագործվում են նվազագույնի: Ի վերջո, ծրագրի հիմնական հիմքը հաղորդակցությունն է։ Սովորաբար ուսումնական նյութն ընտրում է հենց ինքը՝ ուսուցիչը կամ կազմակերպությունը, որը վերահսկում է ուսումնական գործընթացը որոշակի դպրոցում։
Դասարանում սովորողները հաճախ աշխատանքային գրքույկի կարիք ունեն, քան բուն դասագրքին: Բայց անգլերենի ավելի խորը ուսումնասիրության կամ հաղորդակցական մեթոդի միջոցով ինքնուրույն ուսումնասիրելու համար կարող եք օգտագործել դրա համար նախատեսված որոշ ուսուցողական միջոցներ:
Անգլերեն հաղորդակցման մեթոդով սովորելու լավագույն դասագրքերը հագեցած են գունագեղ նկարազարդումներով, դրանք պարունակում են շատ օգտակար և հետաքրքիր տեղեկություններ տարբեր երկրների մարդկանց մշակույթի և սովորույթների մասին: Ահա դրանցից մի քանիսը.
- Longman, New Cutting Age-ը 6 մակարդակի ձեռնարկ է, որտեղ յուրաքանչյուր մակարդակ բաղկացած է 15 բլոկից: Հաղորդակցման հմտությունները կիրառելու համար շատ առաջադրանքներ կան։ Յուրաքանչյուր բլոկ ունի մի բաժին, որը կոչվում է Իրական կյանք, ահա տարբեր իրավիճակների օրինակներ իրական կյանքից և մի շարք արտահայտություններ դրանց քննարկման համար:
- Express Publishing, Enterprise - բաղկացած է դասագրքից, աշխատանքային գրքույկից և առանձին քերականական բլոկից: Այս ձեռնարկի ուսուցման կառուցվածքը հետևյալն է. նախ թեմայի ներածություն, ապա ընթերցանություն, որից հետո բառապաշարի բլոկում տեղի է ունենում նոր բառերի կրկնություն և ուսումնասիրություն: Այստեղ մեծ ուշադրություն է դարձվում քերականական հիմունքների և բառապաշարների ուսումնասիրությանը։
- Longman, New Total English - բաղկացած է նաև աշխատանքային գրքույկից և հենց դասագրքից: Բացի այդ, այս դասընթացը գալիս է DVD-ով,որը ձայնագրում էր կադրեր յուրաքանչյուր նոր բլոկի համար։
- Oxford, New English File-ը դասագիրք է, որը նախատեսված է նրանց համար, ովքեր ցանկանում են ինքնուրույն սովորել անգլերեն: Այն ունի բազմաթիվ հմտություններ զարգացնելու վարժություններ: Գրքի վերջում տրվում է նաև լավ բառարան:
- Օքսֆորդ, Նոր թեժ գիծ՝ դասընթաց դեռահասների համար։ Յուրաքանչյուր բլոկ նոր ֆոտոշարք է, որը պատմում է բրիտանացի դեռահասների կյանքի մասին, որն ուղեկցվում է նոր արտահայտություններով ու քերականական կանոններով։ Սա հետաքրքիր ուսումնական նյութ է, որը երիտասարդներին ծանոթացնում է Մեծ Բրիտանիայի մշակույթին և սոցիալական երևույթներին։ Այնուամենայնիվ, այստեղ քերականությանը մեծ ուշադրություն չի դարձվում, ուստի այս դասագիրքը լավագույնս օգտագործվում է մեկ այլ ձեռնարկի հետ համատեղ:
Սա դասագրքերի ամբողջական ցանկը չէ, սակայն այս ձեռնարկներն ամենաբարձր գնահատականն են ստացել ուսանողների և ուսուցիչների շրջանում:
Անգլերենի ուսուցման հետադարձ կապ հաղորդակցման տեխնիկայով
Անգլերենի դասավանդման հաղորդակցական մեթոդի վերաբերյալ կարծիքները հիմնականում դրական են: Եթե հասկանում եք, որ այս մոտեցման նպատակն է սովորեցնել աշակերտին լավ և առանց վարանելու խոսել օտարերկրացիների հետ, որպեսզի կարողանա շարունակել զրույցը հիմնական թեմաների շուրջ։ Այսպիսով, մարդը, ով հաջողությամբ ավարտել է վերապատրաստման դասընթացը, օգտագործելով այս տեխնիկան, կկարողանա հեշտությամբ զրույց սկսել անգլիացու հետ, կիմանա անգլիախոս երկրների մշակույթի և սովորույթների նրբությունները և անհարմար իրավիճակի մեջ չի հայտնվի: նրանց ներսում։
Պայմանավորված է նրանով, որ ուսումնառությունը փուլային է, ուսանողները դժվարություններ չեն ունենում մի բլոկից մյուսը տեղափոխելու համար: Անցեք միայն հաջորդ փուլամբողջությամբ զբաղվել նախորդով. Սա վերահսկվում է ուսուցչի կողմից՝ առանձին-առանձին գնահատելով յուրաքանչյուր աշակերտի պատրաստվածության աստիճանը։
Սակայն այս համակարգն ունի նաև թերություններ. Այն հարմար չէ նրանց համար, ովքեր ցանկանում են սովորել բարդ քերականական կառուցվածքներ և ընդհանրապես խորանալ քերականության բնագավառում։ Ի վերջո, դասի մեծ մասը նվիրված է խոսակցություններին:
Ինչ արդյունքներ և որքան ժամանակ կարելի է հասնել
Համեմատաբար կարճ ժամանակում` անգլերենի դասավանդման հաղորդակցական մեթոդի մոտ 3 ամիս, արդյունքները կարող են բավականին նշանակալից լինել:
Ըմբռնումը զարգանում է. Մարդը կկարողանա հասկանալ օտար խոսքը ոչ միայն իրեն ծանոթ իրավիճակներում, այլև նոր իրավիճակներում ճիշտ արձագանքել և վարվել։ Խոսելու հմտությունները բարելավվում են, և մարդը տիրապետում է անգլերենի հոդակապային հիմքին, այսինքն. նրա արտասանությունը բարելավվում է, նա կարողանում է ճիշտ ինտոնացիա ընդունել, և շեշտը գրեթե անտեսանելի կդառնա։
Քերականական հիմքերն ու շինությունները, որոնք կարևոր են հաղորդակցության համար, նույնպես հասանելի են դառնում և այլևս չեն սարսափեցնում հաղորդակցվելիս: Դուք կարող եք ապահով երկխոսության մեջ մտնել օտարերկրացիների հետ՝ կենցաղային խնդիրները լուծելու և պարզ շփման համար։ Եվ միևնույն ժամանակ մի վախեցեք հիմար երևալուց կամ սխալ բան ասելուց, թրեյնինգի ընթացքում ստացած գիտելիքները բավական կլինեն հետաքրքիր զրուցակցի կոչմանը արժանանալու համար։
Չնայած այն հանգամանքին, որ Ռուսաստանում այս տեխնիկան կիրառվել է միայն 90-ականներին, ուսուցիչներն արդեն հասցրել են ամուր պրակտիկա կուտակել։ Բացի այդ, ամեն տարի մեթոդաբանությունը բարելավվում է, և ուսուցիչները նոր մոտեցումներ են գտնում իրենց աշակերտների նկատմամբ: Դու կարող ես ասելոր հաղորդակցական մեթոդը լուրջ մրցակիցներ չունի խոսակցական լեզվի դասավանդման հարցում։
Դուք կարող եք սովորել հին ձևով՝ դասագրքերից և աուդիոգրքերից: Բայց միայն կենդանի շփումը կարող է մարդուն սովորեցնել գեղեցիկ խոսել անգլերեն: Պարզելու համար, թե արդյոք այս մեթոդը հարմար է կոնկրետ անձի ուսուցման համար, կարող եք միայն փորձել և համոզվել դրա արդյունավետության մեջ։
