Քիչ հավանական է, որ դուք կարողանաք լսել սխալ արտասանված «զանգ» կամ «Ես պետք է զանգեմ» զրույցի ընթացքում: Ինչու՞ ենք մենք այդքան հաճախ սխալ առոգանություն լսում «զանգել», «զանգել», «զանգել», «զանգել»: Որտեղի՞ց է առաջացել նման «զանգը», եթե այս վանկը շեշտված չէ:
Խոսակցությունների նման անճշտության մեղքն ունեն ոչ միայն դպրոցն ու քոլեջը վաղուց ավարտած մարդիկ, այլև նրանք, ովքեր վերջերս են հանձնել քննությունը։ Սխալի տարածվածությունը հանգեցնում է դրա համախմբմանը, խոսքի մշտական նորացմանը։ Եթե ուզում ես ճիշտ խոսել, պետք է մի փոքր ջանք գործադրես։
Լսեք զանգը, բայց չգիտեք, թե որտեղ է այն
Հավանաբար, սովորությունն ամրապնդվել է հենց «զանգ» բառի պատճառով։ Այն ինչ-որ կերպ համառորեն դուրս է սողում այս խոսքերում: Սակայն ոչ ոքի չի զարմացնում, որ «զանգել» բառի մեջ սթրեսը տեղաշարժվում է. Իսկ «զանգելը» «ձայնային» ածականի կարճ ձևն է։
Միգուցե ամեն ինչ կապված է «զանգ» բառի հետ:Իրոք, «զանգը» և «զանգը» օժտված են որպես ֆիքսված շեշտադրմամբ:
Ռուսաց լեզվի կանոնների համաձայն՝ «զվոն» արմատով այլ բայերում («անցնել», «զանգել», «զանգել», «զանգել») երբեք շեշտը չի դրվի։ «զվոն». Ե՛վ անորոշ ձևով, և՛ անձերով և թվերով խոնարհվելիս, արմատի վրա շեշտ չկա (O տառի վրա):
Պետք է համաձայնել, որ սովորությունը երկրորդ բնույթ է: Ռուսաց լեզվի դասերին կրկնելով, որ «զանգում»-ի շեշտը ընկնում է ես, իսկ «կկանչեն»-ում՝ ես, ուսանողները դուրս են գալիս փողոց և լսում անցորդների խոսակցությունը։ Շրջապատող մարդիկ կա՛մ ուրախանում են, կա՛մ ողբում, որ իրենց «չեն կանչի»։ Սխալը պակաս ավանդական չէ, քան ուսուցչի հրահանգները։
Քանի՞ այդպիսի բառ։
Փորձագետները հաշվում են տասնյակ բառեր, որոնցում մայրենի ռուսախոսները սխալ են շեշտը դնում: Բախտից չի բխում ոչ միայն «կանչել» բայը։ Կայուն և տարածված սխալներ կան այնպիսի բառերի արտասանության մեջ, ինչպիսիք են «փչացնել», «տորթեր», «պայմանագրեր», «ճակնդեղ», «թրթնջուկ», «նախանձով»: Բայց այս բառերը շատ հաճախ օգտագործվում են զրույցներում՝ ի տարբերություն «ապաստրոֆ», «լինել», «խաբեություն», «ստիպել», «ամբողջովին»։
Դպրոցում, իհարկե, ուշադրություն դարձրեք ճիշտ խոսքին։ Ավելին, դա պետք էհանձնել քննություն, որտեղ կա ակցենտոլոգիական նվազագույնը՝ ճիշտ սթրեսի իմացության ստուգում: Բայց յուրաքանչյուրը պետք է ինքնուրույն տիրապետի լավ ելույթին: Հրաշալի է, երբ ընտանիքում բոլորը ճիշտ են խոսում, բայց եթե դա այդպես չէ, մի հուսահատվեք։ Դժվար է ուղղել ուրիշների սխալները, քոնն անհամեմատ ավելի հեշտ է։
Ինչպե՞ս դառնալ չափահաս: Ամենայն հավանականությամբ, ոչ ոք չի հուշի ճիշտ շեշտը «զանգել» բառում, դա անբարեխիղճ է։ Բայց նման իրավիճակը դեռևս մինուս է բանախոսի համար, հատկապես, եթե մարդու խոսքում նման պահեր շատ կան։ Միակ ելքը տեղեկատուներին, դասագրքերին, բառարաններին նորից նայելն է։ Իսկապես, մեր ժամանակներում հեռուստատեսությունն ու ռադիոն հաճախ մեղք են գործում տարօրինակ արտահայտություններով, ոչ ճիշտ շեշտադրումներով և ոչ ճիշտ խոսակցության ոճով։
Կփոխվե՞ն շեշտաբանական նորմերը
Իհարկե, ռուսերենի շեշտադրումները փոխվել են, և ոչ մեկ անգամ։ Օրինակներ՝ «տալիս», «աղջիկական», «անսանձ»։ Այս տարբերակներն այժմ հնացած են։
Կան մասնագիտական տերմիններ, որոնք օգտագործվում են այլընտրանքային սթրեսով: Նավաստիներն ու բժիշկները պաշտպանում են «կողմնացույց», «օկլյուզիա» և այլ տերմինների իրենց իսկ արտասանությունը:
Բայց սա կապ չունի «կկանչես»-ի առոգանության հետ, դրա սխալը միայն խոսում է խոսքի մշակույթի բացակայության մասին։
Ինչպե՞ս հիշել?
Խոնարհեք «կանչել» բայը՝ միշտ շեշտը պահելով երրորդ վանկի վրա.
- զանգ;
- callIt;
- զանգիրՆրանց;
- զանգ;
- կզանգի.
Սա անգիր սովորելու առաջին ճիշտ մոտեցումն է։
Երկրորդ, ավելի հեշտ միջոցը հիշելու, թե ինչ է սթրեսը «կանչ» բառում. ստեղծել ասոցիացիա դրա հետ որոշ պարզ հանգով:
Օրինակ՝
Եթե վաղը զանգահարեք
Դուք մեզ հաճելիորեն կզարմացնեք։
Կամ՝
Դուք կզեկուցեք «հինգ»-ի մասին, Երբ զանգում ես մայրիկիդ։
Ուսուցիչները, ծնողները և բոլոր նրանք, ովքեր հետաքրքրված են երեխաների կողմից մայրենի խոսքի հիմունքները ակտիվորեն անգիր անելով, փորձում են նյութը ներկայացնել ոչ միայն խիստ, այլև խաղային: Սա միշտ էլ երեխայի ռուսաց լեզվի հաջող դասավանդման սկիզբն է։
Բնածին գրագիտության առասպելը, որին չգիտես ինչու շատերը հավատում են, հեշտ է ցրել: Պարզապես թույլ տվեք ձեր երեխային կարդալ, գրել, անգիր սովորել բանաստեղծություններ և հորինել դրանք վաղ տարիքից:
