Ռուսական խոսակցական խոսքում տարածված սխալներից է «փչացնել» բառի շեշտադրումը։ «խնդրահարույց» են նաեւ դրանից բխող բոլոր ձեւերը։ Արժե այս բայի վրա որոշակի ուշադրություն դարձնել, որպեսզի հետագայում այն օգտագործելիս կասկածներ չունենաք։ Դա բավականին շատ ժամանակ կխլի, և սխալների վրա աշխատելը հիանալի արդյունք կտա:
Հասկանալը, թե ինչու եք ուզում շեշտել առաջին վանկը, սկիզբն է: Հիմնական բանը ճիշտ ձևը խստացնելն է, ընտելանալ սթրեսի տեղաշարժին: Դրա համար կարող եք օգտագործել ոչ միայն բայի խոնարհումը անձերով և թվերով, այլև զվարճալի ոտանավորներ, ոտանավորներ, ասոցիացիաներ:
Ինչն է սխալ
Բոլորը պետք է խոսեն իրենց երեխաների, ընտանի կենդանիների և ընտանի կենդանիների մասին՝ և՛ նրանք, ովքեր չեն ցանկանում անընդհատ հաճոյանալ նրանց (շատերին նյարդայնացնում են փչացած չարաճճիները), և՛ նրանք, ովքեր պատրաստ են զոհաբերել խաղաղությունն ու ֆինանսները նրանց համար։ Հաճախակի քմահաճույքների և ոչ ադեկվատ պահանջների թեմայով քննարկումները չեն մարում։ ՀամարԿրթության թեմայի քննարկում, պետք է հիշել ճիշտ շեշտը «փչացնելու» մեջ։ Այն ընկնում է վերջին վանկի վրա։
Իսկ «փչացած»-ում շեշտը միշտ «y»-ի վրա է, երկրորդ վանկի վրա։ Թերևս դա դժվարություն է առաջացնում. ուզում եմ միավորել այս բառի բոլոր հնարավոր տարբերակները և միշտ շեշտադրել «գնդակ» վանկը: Բայց սա սխալ է! Սթրեսի տեղաշարժը ռուսաց լեզվում ամրագրված ակցենտոլոգիական նորմերից է։ Այո, կան բառեր ֆիքսված չփոխվող շեշտով։ Բայց «փչացած» բառը նրանց չի վերաբերում։
Ով է այստեղ չարաճճի?
Երեխաներ - սա այն բառն է, որը դառնում է սովորական սխալի աղբյուր։ Այո՛, դրա մեջ է, որ «գնդակը» շեշտված վանկ է, և ոչ մի արմատական այլ բառի մեջ։ Նույնիսկ «սպոյլերը» (որը համարվում է խոսակցական) շեշտադրում ունի «and»-ի վրա։
Իհարկե, սթրեսի մեջ ավելի լուրջ բաց կա, քան սխալը. սրանք ծնողների և մանկավարժների թերություններն են, ովքեր չափազանց մեծ ուշադրություն են դարձնում երեխայի կամ ընտանի կենդանու քմահաճույքին: Նրան տալիս են խաղալիքներ, տրվում են ամեն ինչի, նույնիսկ ծիծաղելի ցանկությունների, հոգ են տանում նրա մասին ամենափոքր անախորժությունների դեպքում, որոնք նա կարող է ինքնուրույն հաղթահարել։
Բայց հոգեբանական բարդ թեմաների մասին խոսելու համար պետք է հաղթահարել «փչացնել, փչացնել, փչացնել, անձնատուր լինել» և այլ հարազատ բառերի սխալ շեշտադրումը։։
Ըստ դեմքերի և թվերի
Մի սպասեք սխալի (շեշտը«գնդակ») կուղղի զրուցակցին. Շատերը սխալ առոգանություն են նկատում «փչացած», «զանգեր», «տորթեր», «ճակնդեղ», «նախանձելի», «ավելի գեղեցիկ» կամ կոպիտ խոսակցական «իրենց» մեջ, բայց նրանք չեն համարձակվում նշել դա. վախենում է վիրավորել հարազատներին կամ ծանոթներին: Ինչ վերաբերում է կողմնակի անձանց, ապա երկխոսության հիմնական թեմային չառնչվող դիտողությունը համարվում է խոսակցության ոչ ճիշտ ձև:
Եթե կասկածում եք, պետք է անմիջապես փնտրեք բառարանները, որոնք այժմ հասանելի են թե՛ համացանցում, թե՛ տպագիր տարբերակով: Մենք կփորձենք ամրապնդել ցանկալի արտասանությունը բոլոր հնարավոր ձևերով։
Այս բայի «փչացում»-ի և այլ ձևերի շեշտը հիշելու ամենահեշտ ձևերից մեկը դեմքեր և թվեր խոնարհելն է: Միաժամանակ «փչացնել» անորոշ ձևը վերածվում է «փչացնել - փայփայել - փայփայել - փայփայել - փչացնել».
Վերցրեք ևս մեկ հաճախ օգտագործվող բայ՝ «փչացնել - փչացնել - փչացնել - փչացնել - փչացնել - փչացնել»:
Ինչպես հիշել
Դժվա՞ր է ամրացնել «balUet» շեշտը՝ բայը խոնարհելով: Տարբեր շեշտադրումներից շփոթվե՞լ եք «սիրելիս - փչացնելով - փչացնելով - փչացնելով»: Զրույցի ընթացքում ցանկալի տարբերակը չի՞ հայտնվում հիշողության մեջ: Այսպիսով, ժամանակն է ստեղծել պատկերներ, որոնք անխուսափելի կդարձնեն ճիշտ շեշտադրումը:
«Փչացնում է - համբուրում է, նախանձում է, հաճույք է ստանում» ոտանավորները կօգնեն։ Այս հասկացությունները հիանալի կերպով կապված են քմահաճ և պահանջկոտ ընտանի կենդանու հետ՝ խնամելով նրան: Շեշտը նրանց վրաենթակա են նույն կանոնների, ինչ «փչացնել» բառում: Ստեղծվում են հիանալի զույգեր՝ «փչացած Աննա - համբուրեց Աննա».
Կարող եք լավ հանգավորել ձեզ կամ երեխաների համար, խաղալ նրանց հետ աղբյուրում: Դա և՛ զվարճալի է, և՛ օգտակար:
Օրինակ՝
«Եթե փայփայում ես, Այդ դեպքում խնդիրներից հնարավոր չէ խուսափել»:
