Ո՞րն է առաջին բանը, որ գալիս է ձեր մտքին, երբ նշում եք լեզու սովորելու մասին: Երևի չորս կրիա, որոնց վրա ամեն ինչ հենվում է՝ քերականություն, խոսակցական խոսք, բառապաշար և լսողական ընկալում։ Այսօրվա թեման՝ բառերի դասավորությունը անգլերեն նախադասության մեջ, վերաբերում է դրանցից միանգամից երկուսին: Առանց բառերի գտնվելու վայրի իմացության, դժվար թե կարողանաք ինչ-որ բան ճիշտ գրել կամ ասել: Առանց չափազանցության, այս թեմայի իմացությունը կարելի է անվանել լեզվի «կմախք»։ Հասկանալով, թե ինչ է հաջորդում և ինչ է հաջորդում, դուք կարող եք հեշտությամբ և պարզապես փոխարինել անհրաժեշտ բառերը որոշակի սխեմայի մեջ՝ փոխելով դրանք ըստ ձեր ցանկության։
Ի՞նչ պետք է միշտ հիշել
Անգլերենում, ինչպես ցանկացած այլ լեզվում, կան նախադասության հիմնական և փոքր անդամներ: Այս կատեգորիաներից յուրաքանչյուրն ունի իր կանոնները: Առաջին բանը, որ պետք է հիշել, այն է, որ անգլերեն բառերի դասավորությունը նման չէ ռուսերենին: Շատ մարդիկ, ովքեր սկսում են լեզու սովորել, իրենց փոքր գիտելիքները տալիս են հենց նախադասության սխալ կառուցմամբ:
Ավելի փորձառու ընկերների հետ շփվելիս կամբնիկ խոսնակները կարող են հայտնվել բավականին անհարմար իրավիճակներում: Օրինակ, ռուսերեն «Ջուլիան գնում է խանութ» արտահայտությունը կարող է հնչել «Ջուլիան գնում է խանութ»: Բառերի նման փոփոխության մեջ հանցավոր ոչինչ չկա, և իմաստն ընդհանրապես չի փոխվում, բայց եթե բառացիորեն թարգմանենք այս նախադասությունները անգլերեն, կստանանք՝ «Ջուլիան գնում է խանութ» (առաջին տարբերակ) և «Խանութը գնալ Ջուլիա» (երկրորդ տարբերակ): Եթե անգլերեն իմացող մարդը խոսակցության ընթացքում լսի վերջին օրինակը, լավագույն դեպքում կծիծաղի, իսկ վատագույն դեպքում մատը կպտտեցնի իր քունքին. «Որտե՞ղ է տեսել, որ խանութները գնում են Յուլե»:
Այս օրինակից կարող ենք եզրակացնել, որ անգլերենում նախադասության բառերի կարգը կայուն է: Այստեղ չի գործում «Ժամկետների հակադարձման և հաստատուն գումարի» կանոնը։ Շնորհիվ այն բանի, որ անգլերենը չունի վերջավորություններ, բառի իմաստը երբեմն կարելի է հասկանալ միայն նախադասության մեջ նրա տեղով: Անուն (անուն / անուն) բառով օրինակ՝
- Ինչ է քո անունը: - Ինչ է քո անունը? Բառացիորեն - Ի՞նչ է քո անունը:
- Դուք անվանեք ձեր նախընտրած բոլոր բանջարեղենները: - Դուք անվանում եք բոլոր բանջարեղենները, որոնք ձեզ դուր են գալիս:
Երբեք մի մոռացեք, որ անգլերենում նախադասության մեջ ճիշտ բառերի դասավորությունը շատ կարևոր է: Իսկ դրա չպահպանումը կարող է արմատապես փոխել արտահայտության իմաստը։
Անգլերեն նախադասության բառերի դասավորության հիմնական կանոնները
Ամենապարզ անգլերեն նախադասության սխեման ունի հետևյալ տեսքը. Ենթակա + Նախադրյալ + Առարկա + Ածակ։
Ինչպես ասվեց նախկինում -բառերի կարգը հնարավոր չէ փոխել։
Առարկա - նախադասության երկու հիմնական անդամներից մեկը, որը պատասխանում է ո՞վ, ի՞նչ: և նշանակում է առարկա կամ անձ։
Նախադրյալը նախադասության երկրորդ հիմնական անդամն է: Այն ցույց է տալիս այն գործողությունը, որի մասին խոսում է նախադասությունը: Անգլերեն նախադասություններում պրեդիկատը միշտ առկա է, ի տարբերություն ռուսերենի: Հաճախ այն կարող է արտահայտվել to be բայով, որի մասին շատ ուսանողներ մոռանում են մայրենի քերականության մեջ դրա բացակայության պատճառով:
- Ես ընկեր եմ: - Ես ընկեր եմ։
- Հիմա անձրև է գալիս: - Հիմա անձրև է գալիս:
Հավելումը վերաբերում է նախադասության երկրորդական անդամներին, այն նշանակում է այն առարկան, որի վրա կատարվում է նախադեպի գործողությունը և պատասխանում է անուղղակի դեպքերի հարցերին։
Հանգամանքը նախադասության մեկ այլ փոքր անդամ է: Այն կարող է բնութագրել գործողությունը կամ դրա պատճառը, նշել ժամանակը և վայրը: Հանգամանքները, ինչպիսիք են վաղը, երեկ, այս պահին + վայրի հանգամանքները, կարող են հայտնվել նախադասության սկզբում առարկայից առաջ:
Ըստ վերը ներկայացված սխեմայի, կառուցված են անգլերեն լեզվի ամենապարզ հաստատական նախադասությունները։ Ահա մի քանի օրինակ՝
- Ես հանդիպեցի նրան այգում: - Ես հանդիպեցի նրան այգում:
- Նա օգնում է նրան հաճույքով: - Նա հաճույքով օգնում է նրան:
- Ես հիմա ժամանակ չունեմ: - Հիմա ես ժամանակ չունեմ:
Բառերի կարգը անգլերեն հարցական նախադասության մեջ
Անգլերեն սովորելու մեջ թեկուզ մի փոքր ընկղմվելով՝ կարող եք տեսնելոր նրանում հարցական կոնստրուկցիաներն ունեն մի շարք էական տարբերություններ (սովորական սլավոնականներից)։ Եթե ռուսերենով կարող եք հարցնել՝ պարզապես փոխելով ինտոնացիան կամ արտահայտության վերջում համապատասխան նշան դնելով, ապա դա այստեղ չի աշխատի. անհրաժեշտ է ամբողջությամբ վերակառուցել նախադասությունը: Գոյություն ունեն հինգ տարբեր տեսակի հարցեր, և յուրաքանչյուրն ունի բառերի տարբեր կարգ, որը դուք պետք է իմանաք:
Ի՞նչն է պահում ամեն ինչ:
Ընդհանուր հարցը հիմունքների հիմքն է։ Այս տեսակը ամենապարզն է. պարզապես անհրաժեշտ է մի փոքր շրջել նախադասության բառերը և առաջին հերթին տեղադրել օժանդակ կամ մոդալ բայ, որը ցույց կտա ժամանակ և անձ: Սխեման հետևյալն է՝ Օժանդակ բայ + սուբյեկտ + նախադրյալ + առարկա?
- Դու հեռուստացույց դիտու՞մ ես: - Հեռուստացույց դիտու՞մ եք:
- Կարո՞ղ եք օգնել ինձ: -Կարո՞ղ եք օգնել ինձ:
Հատուկ հարցեր
Անգլերենում այս կարգի հարցական նախադասության բառային կարգը գործնականում չի տարբերվում ընդհանուրից, պարզապես սկզբում պետք է որոշակի բառ ավելացնել։ Ի՞նչ է դա։ Նման հարցերը կարելի է ավելի կոնկրետ համարել, դրանք մարդուն հնարավորություն են տալիս ավելի իրական տեղեկատվություն պարզել։ Ընդհանուր վեց հիմնական հարցական բառ կա՝
- Ի՞նչ (ինչ): - թեման պարզաբանելու համար;
- Որտե՞ղ: - տեղը պարզելու համար;
- Ինչու (ինչու): - որոշել պատճառը;
- Ինչպե՞ս: - հասկանալ ուղիները;
- Ո՞րը (որը): - նույնականացնել կոնկրետ անձին մի քանիից;
- Ե՞րբ (երբ): - հարցրեք ժամանակի մասին:
Նման հարցերն ունեն հետևյալ օրինաչափությունը. Հատուկ բառ + OB (ընդհանուր հարց):
- Ինչ ես անում? -Ինչ ես անում?
- Որտե՞ղ եմ թողել հեռախոսս: - Որտե՞ղ եմ թողել հեռախոսս:
Ինչպես տեսնում եք, ընդհանուր հարցի հիմքում ընկած է հաջորդները, ուստի դրա ուսումնասիրությանը պետք է ավելի շատ ժամանակ հատկացնել: Նախադասության բառերի դասավորության վարժությունները սովորական են անգլերենում, ուստի դրանք գործնականում գտնելը հեշտ է: Պետք է հիշել, որ այս պահը չի կարելի անտեսել, քանի որ դուք կարող եք պարզապես մոռանալ բոլոր մանրամասներն ու նրբությունները: Անընդհատ փայլեցման դեպքում ուսումնասիրված տեղեկատվությունը կդառնա «բնական», իսկ անգլերեն նախադասության բառերի կարգը ավտոմատ կերպով կստեղծվի ուղեղի կողմից:
Հարցի առանձնահատկությունները առարկային
Բավականին հաճախ այսպիսի «փակում» են հատուկ հարցերով, և այս գործողությունը միանգամայն տրամաբանական է։ Առաջին տեղում գալիս է հատուկ «Ի՞նչ» բառը, որն օգտագործվում է առարկայի մասին խոսելիս կամ «Ո՞վ»՝ կենդանի մեկի մասին խոսելիս: Նման հարցի նպատակը զրույցի առարկան պարզելն է։ Այն ունի հետևյալ սխեման. Առարկա, որն արտահայտվում է Ի՞նչ և Ո՞վ հարցական բառերով + նախադրյալ + առարկա + հանգամանք։
- Ո՞վ կգա ձեր դասին: - Ո՞վ կգա ձեր դասին:
- Ի՞նչն է ձեզ վրդովեցնում: -Ի՞նչն է քեզ նեղացնում:
Այս հարցի վերաբերյալ հիմնականը հիշելն այն է, որ այն ունի սովորական նախադասության նման կառուցում, պարզապես ենթական փոխարինվում է հատուկ դերանուններով:
Այլընտրանքային և տարանջատող հարցեր
Հարցական նախադասության չորրորդ տեսակն այլընտրանքային է։ Ինչպես կարող եք կռահել, դա հնարավորություն է տալիս հարցազրույցի ենթարկվող անձին ընտրություն կատարել: Հետևաբար, այն անպայման կպարունակի «կամ» (կամ) բառը.
Հարցերի հինգերորդ եզրափակիչ տեսակ՝ տարանջատող։ Նրանք նաև կոչվում են «պոչավոր»: Նրանք վերջում ունեն կառուցվածք, որը թարգմանվում է որպես «այնպես չէ»: Նախադասության առաջին մասը մնում է դեկլարատիվ առանց փոփոխության, իսկ երկրորդում գրվում է ճիշտ ժամանակի օժանդակ բառ և որոշակի ձևով։ Եթե սկզբնական արտահայտության մեջ եղել է հաստատում, ապա «պոչի» մեջ կլինի ժխտում, և հակառակը։
Այս տեսակի հարցական նախադասությունները չունեն մեկ կայուն օրինաչափություն: Ինչո՞ւ։ Օրինակ, այլընտրանքային հարցը կարող է կապված լինել նախադասության ցանկացած անդամի հետ, և յուրաքանչյուր նման տարբերակ կունենա իր սխեմայի տեսակը: Խոսելով բաժանարար նախադասությունների մասին՝ դրանք առանձնահատուկ տարբերություն չունեն հոդվածի սկզբում վերլուծված ամենատարածված արտահայտություններից, գլխավորը չմոռանալ «պոչի» մասին։
- Դժվար է ձեզ հասկանալ, այնպես չէ՞: - Դժվար է քեզ հասկանալ, այնպես չէ՞:
- Նա չի անում իր տնային աշխատանքը, չէ՞: - Նա իր տնային աշխատանքը չի անում, չէ՞:
- Ձեր գնած շապիկը կանաչ է, թե վարդագույն: - Ձեր գնած շապիկը կանաչ է, թե վարդագույն:
- Կարդո՞ւմ ենք, թե՞ լսում: - Կարդո՞ւմ ենք, թե՞ լսում:
Ինչպե՞ս կարող եմ շտկել արդյունքը:
Իհարկե, արդյունավետ ուսուցման համար դուք պետք է կատարեքբառերի դասավորության վարժություններ անգլերեն նախադասություններում. Սկզբնական փուլում ամենաարդյունավետը կլինի աշխատանքը «անկախ իրականացում + ուսուցչի կողմից ստուգում» սխեմայով։ Փորձեք թարգմանել նախադասությունները՝ օգտագործելով վերը նշված արտահայտությունների օրինակները: Սկզբում, օգտագործելով սխեմաները:
Նյութը ավելի լավ յուրացնելու համար կարող եք փորձել թարգմանել առօրյա խոսքում հաճախ օգտագործվող առավել ծանոթ արտահայտությունները անգլերեն՝ օգտագործելով արդեն անգիր սովորած նախշերը: Այսպիսով, տեղի է ունենում լեզվական միջավայրում մասնակի ընկղմում։ Օտար լեզվով մտածելու ստիպելը հաջող ուսուցման գրավականն է:
Անգլերեն նախադասության մեջ բառերի դասավորությունը սովորելը կարող է լավ և ամուր թել լինել, որի վրա հետագայում կարող եք լարել նոր գիտելիքների հատիկներ:
