Մեր լեզվի ձևաբանության մեջ խոսքի ամենահետաքրքիր, բայց միևնույն ժամանակ դժվար մասերից մեկը համարվում է մասնիկը։ Խոսքի այս հատվածի վերլուծության օրինակը, ինչպես նաև դրա տարբերությունները այլ խմբերից, ավելի մանրամասն կքննարկվեն այս հոդվածում:
Հակասություն
Ինչպես գիտեք, լեզվաբանները դեռևս չեն կարողանում համաձայնության գալ, թե ինչ է մասնիկը: Ոմանք հակված են կարծելու, որ սա խոսքի ամենատարածված անկախ մասն է։ Այն ունի իր մի շարք առանձնահատկություններ, որոնք չունեն այլ խմբեր, անկումների իր համակարգը և շատ այլ տարբերվող հատկանիշներ:
Մյուսներն այն համարում են խոսքի մեկ այլ մասի՝ բայի հատուկ ձև։ Մասնակիցը (այս խմբին պատկանող բառերի օրինակը տրվելու է ստորև բերված հոդվածում) դեռ անորոշ վիճակում է։ Ուստի տեսակետներից և ոչ մեկը սխալ չենք համարի։
Գրավ
Խոսքի նշված հատվածն ունի գրավի կատեգորիա։ Դա ոչ միայն մեր լեզվում է, այլ նաև շատ ուրիշների մեջ, օրինակ՝ անգլերենում։ Փաստացի մասնիկը (օրինակ՝ մտածել, ապրել, երգել) սահմանվում է որպես այն, որը փոխանցում է.գործողություն, որը կատարել է ինքը՝ դերասանը։
Այսպիսով, եթե մեր դիմաց կա «թռչող» բառը, ապա անմիջապես պատկերացնում ենք թռիչք կատարող առարկա։ Դա կարող է լինել թռչուն կամ ինքնաթիռ. նրանք դա անում են իրենք, և, հետևաբար, մենք կարող ենք նման հաղորդությունը վավեր համարել, այսինքն՝ առանց որևէ մեկի օգնության, որն իրենց գործն է անում:
Պասիվ մասնիկը համարվում է հակառակ իմաստով (օրինակ՝ կտրել, գծել, պառակտել): Այս դեպքում ակցիան իրականացնելու համար անհրաժեշտ է այլ անձի կամ առարկայի օգնություն։
Ասեղնագործ զարդանախշը պասիվ մասնիկ է, քանի որ նախշը չէր կարող իրեն պատրաստել։ Այն ստեղծել է նա, ով վերցրել է ասեղ ու թել։
Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ խոսքի այս մասի ուղղագրությունը կախված կլինի ճիշտ ձայնից:
Վավերական
Մասնակից խմբերից յուրաքանչյուրն ունի հատուկ վերջածանցների իր հավաքածուն: Խոսքի յուրաքանչյուր մասի ուսումնասիրության ընթացքում անպայման հաշվի են առնվում բառակազմության առանձնահատկությունները։
Այսպիսով, իրական մասնիկը (օրինակ՝ փախել է, սոված, հուզված, գտնվում է) ունի վերջածանցների երկու խումբ, որոնք կախված են այն ժամանակից, երբ մենք այն կօգտագործենք։
Այս պահին օգտագործվում են հետևյալները՝
- -asch - – դողում է
- - տուփ - – բալային տուփ
- - yi - – մռնչյուն yi
- - յուշչ - – մարտական յաշ
Անցյալ ժամանակ. Հաղորդությունը (օրինակ՝ ստել) ունի այլվերջածանցներ:
- - w - – աճող w y
- - վշ - – ճակատամարտ վշ ույսյա
Դժվար չէ դրանք տարբերել ըստ ժամանակի։ Յուրաքանչյուր մասնակցի համար անհրաժեշտ է փոխարինել օժանդակ բառեր: Եթե մեր առջև ունեն ներկա ժամանակը, ապա «հիմա» բառը կանի (վառվող (այժմ) կրակ, մթնեցնող (այժմ) երկինք):
Երբ հաղորդությունը տեսնում ենք անցյալ ժամանակով, մենք համարձակորեն այն փոխարինում ենք «երեկ»-ով (երեխա, ով լաց էր (երեկ), պայուսակ էր տարել (երեկ)):
Կրքոտ
Այս ձայնն առանձնանում է իր ածանցյալ վերջածանցներով։ Այսպիսով, պասիվ մասնիկը (օրինակ՝ փնտրել, հիմնավորել) ներկա ժամանակով կազմվում է՝ օգտագործելով՝
- - om - – գրավեց om th
- - ուտել - – անմոռանալի ուտել
- - im - – կախվել եմ.
Այս դեպքում առաջին երկու վերջածանցները («om» և «em») օգտագործվում են միայն այն մասնիկների մեջ, որոնք կազմվել են առաջին հոլովով բայերից։ «Նրանք» գրվում են միայն այն դեպքում, երբ հիմքում ընկած է երկրորդ խոնարհման բայը:
Անցյալ ժամանակով խոսքի այս մասը օգտագործվում է վերջածանցներով՝
- - nn - – թխած
- - nn - – զոդում nn th
- - t - – colo t th
Պետք է հիշել, որ անցյալի մասնակիցները (դրանց օրինակները վերը բերվեցին) լրիվ ձևով միշտ կունենան երկու n տառ՝ բերել - բերել։ Մի խոսքով, կա միայն մեկը՝ հարվածել - հարվածել է.
Բրիֆինգի պլան
Խոսքի յուրաքանչյուր հատված ուսումնասիրելուց հետո սովորողները, որպես կանոն, սկսում են վերլուծել այն։ Այն իրականացվում է որոշակի պլանի համաձայն եւ կոչվում էմորֆոլոգիական. Այն ներառում է խոսքի որոշակի խմբին բնորոշ հատկանիշներ: Մտածեք, թե ինչպես է վերլուծվում հաղորդությունը:
Օրինակ պլան՝
Քերականական նշանակություն։
Այս պարբերությունը պետք է ներառի տեղեկատվություն այն մասին, թե ինչ ձևաբանական բեռ է կրում խոսքի այս մասը: Որպես կանոն, սա նշան է գործողությամբ։
2. Բառակազմություն.
Այստեղ անհրաժեշտ է բերել բայի օրինակ, որը գլխավորն է, ինչպես նաև ժամանակն ու ձայնը ցույց տվող ածանցներ։
3. Մշտական նշաններ.
Այս պարբերությունը թվարկում է այն հատկանիշները, որոնք երբեք չեն փոխվում.
- իրական կամ պասիվ;
- կատարյալ կամ անկատար տեսք;
- ժամ (արժե հիշել, որ հաղորդությունն ապագա չունի):
4. Ոչ մշտական նշաններ.
- եթե մենք ունենք պասիվ մասնակից, պետք է նշեք այն ձևը, որով այն օգտագործվում է (լրիվ կամ կարճ);
- դեպ;
- և ամբողջական և կարճ ձևերով - սեռ;
- համար.
5. Նախադասության անդամ։
Մորֆոլոգիական վերլուծության այս պլանը ամենատարածվածն է: Ոմանք մասնիկը վերլուծում են այլ սկզբունքով՝ նախ ընդգծելով ածականի նշանները, իսկ հետո՝ բայերը։
Նմուշ
Վերոնշյալ պլանից հետո անհրաժեշտ է վերլուծել բուն հաղորդությունը օրինակներով:
Ամպի հետևում թաքնված լուսինը աղոտ լուսավորեց փողոցը:
Վերլուծենք «թաքնված» բառը.
- գրամ. – ստորագրեք գործողությամբ:
- Թաքցնել + vsh.
- Մշտական նշաններ.
- փաստացի (ինքնակառավարվող գործողություն լուսնի կողմից)
- կատարյալ տեսք;
- թաքնվել (ե՞րբ) երեկ - անցյալ: ջերմաստիճան.
4. Ոչ մշտական նշաններ.
- անվանված. դեպք;
- շ. սեռ;
- միավոր համարը։
5. Նախադասության մեջ այս բառը մաս է կազմում առանձին սահմանման, որն այստեղ արտահայտվում է մասնակի շրջանառությամբ։ Համապատասխանաբար, «թաքնված» բառի շարահյուսական դերը սահմանում է։
Այսպիսով մենք իմացանք, թե ինչ հատկանիշներ ունի հաղորդությունը: Այժմ, օգտագործելով այս տեղեկությունը, դժվար չի լինի կատարել խոսքի նկարագրված հատվածի մորֆոլոգիական վերլուծություն։
