Ի՞նչ է ստեղծագործական թիմը: Այս տերմինը կարելի է վերագրել սիրողական ներկայացումների խմբին։ Ստեղծագործական թիմը կարելի է անվանել գեղարվեստական, տեխնոլոգիական, մանկավարժական, գործադիր գործունեության կազմակերպված տարբերակ։ Ստեղծված խումբն իրականացնում է արժեքների և նորմերի հանրագումարը մասնակիցների և ղեկավարի համատեղ գործունեության դիրքերին և գործառույթներին համապատասխան։
Կազմակերպության սկզբունքներ
Ստեղծագործական թիմը պետք է գլուխ հանի իրեն տրված առաջադրանքներից։ Մանկավարժական գործունեությունը ներառում է նրա բոլոր մասնակիցների վերապատրաստումը, կրթությունը, կրթությունը։ Թրեյնինգը նպատակաուղղված է յուրացնելու տեսական գիտելիքներն ու պրակտիկ հմտությունները արվեստի տարբեր ստեղծագործությունների հետ աշխատելու և դրանց կատարման համար։
Ստեղծագործական թիմը համակարգված ընդլայնում է իր հորիզոնները արվեստի և մշակույթի ոլորտում, ակտիվ մասնակից է հասարակական կյանքին։
Կրթությունը ներառում է մասնակիցների գեղագիտական, բարոյական, ֆիզիկական, գեղարվեստական որակների ձևավորում։
Գեղարվեստականտեխնոլոգիա
Ստեղծագործական թիմի ստեղծումը ենթադրում է ոչ միայն ղեկավարի, այլ նրա բոլոր անդամների լուրջ աշխատանք: Նրանց համատեղ գործունեության ընթացքում իրականացվում է տարբեր սկզբնաղբյուրների վերածումը բեմական ստեղծագործության, որը ներկայացվում է «հանդիսատեսի դատին»։ Կատարողական աշխատանքները ներառում են տարբեր տարբերակներ՝ համերգներ, ներկայացումներ, տոներ։ Օրինակ՝ մանկական ստեղծագործական թիմը ակտիվորեն մասնակցում է տարբեր թեմատիկ երեկոների, երաժշտական սրահների, տոնական համերգների։
Անկախ ստեղծագործական խմբեր ստեղծելու համար հատուկ վարչական պատվերներ չեն պահանջվում:
Նպատակներ և սկզբունքներ
Ստեղծագործական թիմի գործունեությունն ուղղված է իր անդամների անհատական ներուժի զարգացմանը։ Դրա կազմակերպիչները պետք է պատասխանատու մոտենան ստեղծված միավորումների ձևավորմանն ու զարգացմանը, զարգացնեն դրանք՝ հաշվի առնելով սուբյեկտիվ և օբյեկտիվ գործոնները։
Նոր խմբի ձևավորման հիմնական կետը հասարակության կարիքները հաշվի առնելն է։ Ստեղծագործական թիմի կազմակերպումը ներառում է իր ստեղծողի կողմից տարբեր տարիքի և սոցիալական կատեգորիաների մարդկանց իրական կարիքների մանրակրկիտ նախնական ուսումնասիրություն: Պետք է հաշվի առնել նաև նոր խմբի առաջացման նյութական հնարավորությունները։ Դժվար կլինի ստեղծել լիարժեք գեղարվեստական և ստեղծագործական թիմ առանց նյութական բազայի և պրոֆեսիոնալ առաջնորդի։
Կարևոր Փաստեր
Սիրողականի կենսունակության պայմանըխումբը հստակ, արդարացված նպատակի առկայությունն է: Դրա հետ պետք է կապել յուրաքանչյուր մասնակցի շահերն ու ցանկությունները։ Միայն այս բարդ խնդիրը լուծելիս կարելի է հույս դնել ստեղծվող թիմի ներսում կոնֆլիկտների բացակայության վրա։
Առաջնորդը պետք է ճանապարհ գտնի ակտիվացնելու բոլոր մասնակիցների ստեղծագործական ներուժը՝ այն ուղղելով ճիշտ ուղղությամբ։ Աշխատանքի մեթոդը կախված է մասնակիցների անհատական ունակություններից, հատկություններից։ Այս դժվարին առաջադրանքը հաղթահարելու համար ղեկավարը պետք է իմանա խմբի յուրաքանչյուր անդամի ֆիզիկական, հոգեբանական, ստեղծագործական, գեղարվեստական հատկությունները։
Ստեղծագործական թիմի զարգացումը թույլ է տալիս հնարավորություններ ընձեռել յուրաքանչյուր ուսանողի ստեղծագործական ներուժի բացահայտման համար։
Իր գործունեության գիտակցված և համակարգված ուղղորդման համար կարևոր է տեղեկություններ ունենալ իր անդամների որակական բնութագրերի, զարգացման փուլերի մասին։ Նման կազմակերպության հիմնական որակը հասարակության հետ բարձր զարգացած ներխմբային հարաբերություններն են։
Ինչպե՞ս են գործում մեծ ստեղծագործական թիմերը: Մոսկվան մեծ հնարավորությունների քաղաք է, հետևաբար ստեղծված ստեղծագործական միավորումները սերտորեն համագործակցում են տարբեր սոցիալական խմբերի հետ՝ ցույց տալով նրանց համատեղ աշխատանքի արդյունքը։
հատուկ կրթություն
Հնարավո՞ր է սիրողական խմբերից ստեղծել լիարժեք պրոֆեսիոնալ ստեղծագործական թիմեր։ Մոսկվան Ռուսաստանի մայրաքաղաքն է, հետևաբար այստեղ է ձևավորվում առավելագույն թվով տարբեր գեղարվեստական միավորումներ։ Որպեսզի խումբը դառնա ամբողջական«օրգանիզմ», պետք է պահպանվեն որոշակի պայմաններ։
Նախ, մենք նշում ենք, որ նրա բոլոր անդամներն ունեն ընդհանուր նպատակ. Կրթության փուլում պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել շրջանակի ներկայացուցիչների համագործակցությանը, նրանց համատեղ գործունեությունը համակարգելու կարողությանը։
Որպես բարենպաստ դրդապատճառներ, որոնք ազդում են նոր թիմում մասնակցության վրա, մենք նշում ենք գիտակցված մոտիվացիան, շրջանակի անդամների միջև շփվելու ցանկությունը, թիմի հեղինակությունը բարելավելու, ձեր սիրելի զբաղմունքը գովազդելու ցանկությունը:
Համատեղ գործողությունները կառուցված են փոխադարձ հարգանքի վրա՝ որպես ստեղծվող թիմի զարգացման հիմնական նպատակ դնելով։
Աշխատանքի մեթոդներ
Որպեսզի հասկանանք, թե ստեղծագործական որ թիմերն են հաջողակ լինելու, հարկ է կանգ առնել նրանց հետ աշխատելու մեթոդների վրա։ Չի կարելի աչքաթող անել այն փաստը, որ ցանկացած նման ասոցիացիայի գործունեության հիմնական առարկան արվեստն է, և հիմնական նպատակը բոլոր մասնակիցների հոգևոր և գեղագիտական կարիքների բավարարումն է։ Մանկավարժական գործունեությունն իրականացվում է կատարողների սոցիալ-մշակութային և գեղարվեստական-ստեղծագործական գործունեությանը ներգրավելու միջոցով: Այն իրականացվում է փորձերի, պարապմունքների, համերգային ելույթների ընթացքում։
Ստեղծագործական թիմի առանձնահատկությունները անքակտելիորեն կապված են նրա գործունեության առանձնահատկությունների հետ։ Բավական չէ միայն երաժշտական գործիք նվագել, երգել, տիրապետել դերասանական արվեստին, կարևոր է ձեռք բերել կոլեկտիվ գործունեության հմտություններ, ուրիշների հետ հարաբերություններ կառուցելու կարողություն:ստեղծագործական միավորման ներկայացուցիչներ. Սիրողական ներկայացումը չի ներառում «ուսանողական» պարապմունքներ, անմիջապես պատրաստվում են իրական բեմ դուրս գալու համար։
Գործողությունների ալգորիթմ
Առաջնորդի առջեւ խնդիր է դրված զարգացնել հատուկ կատարողական հմտություններ եւ կարողություններ իր ասոցիացիայի անդամների շրջանում: Նախ կատարվում է ծանոթություն արվեստի հիմունքներին, ներարկվում են գեղագիտական գիտելիքներ, ապա սահուն անցում կատարողական պրակտիկայի։
Զբաղմունքների դասակարգում
Կախված ստեղծագործական թիմի առանձնահատկություններից՝ թույլատրվում են տեսական և գործնական պարապմունքներ։ Չկա մեկ տեսական մեթոդոլոգիա, որով կարող են անցկացվել տեսական դասեր ստեղծագործական միավորումների համար:
Որոշ դեպքերում ենթադրվում է, որ նրանց հատուկ ժամեր են հատկացվում, այլ իրավիճակներում դրանք պարզապես ներառվում են գործնական վարժությունների մեջ: Օրինակ՝ պարային շարժումներ կատարելիս, երաժշտական մասեր սովորելիս մասնակիցները նախ ուսումնասիրում են տեսությունը և միայն դրանից հետո են անցնում ստացված տեղեկատվության մշակմանը։
Սա հատկապես ճիշտ է.
- երգչախմբային, նվագախմբային ասոցիացիաներ, որտեղ ուսումնասիրում են երաժշտական գրականություն, սոլֆեջիո, երաժշտական նոտագրություն, կատարողական արվեստ;
- թատերական ստուդիաներ, որտեղ ենթադրվում է ուսումնասիրել խոսքի մշակույթը, թատերական արվեստի պատմությունը, երաժշտական գրականությունը;
- խորեոգրաֆիկ, որտեղ կա ծանոթություն մարդու անատոմիայի և ֆիզիոլոգիայի, խորեոգրաֆիկ արվեստի, պատմության և առանձնահատկությունների հետժողովրդական տարազ.
Տեսական աշխատանքի մեթոդներ
Տեսական գործունեությունը ներառում է աշխատանքի որոշակի մեթոդների կիրառում։ Եկեք ավելի սերտ նայենք դրանցից մի քանիսին: Օրինակ՝ տեղեկատվական պատմությունը, նկարագրությունը, զրույցը, բացատրությունը (բանավոր տիպեր) օգնում են ստեղծագործական միավորման ղեկավարին ծանոթացնել թիմին այն նրբություններին, առանց որոնց անհնար կլինի բեմադրություն կառուցել։
Աշխատանքի տեսողական տեսակներ՝ երևույթների, գործընթացների, դիդակտիկ նյութի, պատկերների, քարտեզների ցուցադրում - նպաստում են դիտարկվող նյութի տեսողական ընկալմանը։
Գործնական գործունեություն
Ամենաարդյունավետը իրական գործընթացներ, անհատական շարժումներ, կոնկրետ առարկաներ ցույց տալն է։ Նաև ստեղծագործական միավորումների աշխատանքը կառուցված է կատարելագործման, հմտությունների ձեռքբերման վրա։ Տարբեր գործնական վարժություններ են էտյուդները: Սրանք վարժություններ են, որոնք նպաստում են տեխնիկական հմտությունների, դերասանական տեխնիկայի զարգացմանն ու կատարելագործմանը։
Էտյուդում ներառված են մի քանի գործողություններ, որոնք մշակվում են ուսուցչի կողմից։
Սեփական երգացանկը ստեղծելու համար բանահյուսական խմբերը կիրառում են նախագծային մեթոդը՝ նյութեր հավաքելով, համերգային ելույթների համար զգեստներ ընտրելով։
Նկարագրությունն ու բացատրությունը հարմար են այն դեպքերին, երբ թիմի անդամը չի «ըմբռնում» շարժման էությունը, երաժշտական մասի առանձնահատկությունները։
Երաժշտական գործիքների նվագման տեխնիկայի յուրացումն իրականացվում է ուսուցչի կողմից դրանց նախնական ցուցադրմամբ.(թիմի ղեկավար).
Հաջորդը տեխնիկայի մշակումն է համակարգված վարժությունների միջոցով, ինչը հանգեցնում է հմտությունների զարգացմանը։ Նրանք առաջարկում են ավելի վաղ ձեռք բերված գիտելիքների հիման վրա որոշակի գործողություններ կատարելու ունակություն:
Ստեղծագործական թիմի յուրաքանչյուր անդամի հմտությունների և կարողությունների մակարդակը թիմի կատարողական հմտությունների ցուցիչ է։ Ընտրված երգացանկը, ժողովրդականությունը կախված է դրանից։
Ասոցիացիայի ղեկավարն իր աշխատանքում հաճախ օգտագործում է ուսուցողական խաղեր, պարապմունքներ, պարբերաբար վերահսկում և ուղղում է հիվանդասենյակների ձեռք բերած հմտություններն ու կարողությունները։
Բովանդակություն
Երգացանկի տակ նկատի է առնվում ստեղծագործական խմբի կողմից կատարվող բոլոր ստեղծագործությունների ամբողջությունը։ Նրան իրավամբ կարելի է անվանել ցանկացած երաժշտական կամ գեղարվեստական ասոցիացիայի «դեմք»։
Նրա միջոցով է, որ հանդիսատեսը ստեղծում է իր առաջին տպավորությունը ստեղծագործական միավորման գեղարվեստական և սոցիալական նշանակության մասին:
Համերգային երգացանկ ընտրելիս խմբի ղեկավարը հենվում է սոցիալական պահանջի, արտիստների ցանկությունների, նրանց հնարավորությունների վրա։
Երգացանկը դաստիարակչական կարևոր գործառույթ ունի ոչ միայն հանդիսատեսի, այլև հենց կատարողների համար։
Թիմային դասակարգում
Կա դրանց պայմանական բաժանումը տեսակների ըստ տարբեր չափանիշների.
- տարիքային բնութագրերը հուշում են երիտասարդական, մանկական, մեծահասակների ասոցիացիաների ստեղծում;
- կազմակերպչական նշանները թույլ են տալիս ստեղծել անսամբլներ, ստուդիաներ, շրջանակներ;
- ըստ թեմայի և ռեպերտուարի առանձնահատկություններիդասական, ժամանակակից, ֆոլկ խմբերի ստեղծում։
Հնարավոր է
Նաև նոր ստեղծագործական թիմ կազմակերպելիս մենեջերին կանգնած է պատասխանատու խնդիր՝ համատեղել թիմի յուրաքանչյուր անդամի անհատական առանձնահատկությունները, նրանց հմտությունները, կարողությունները և կարողությունները: Օրինակ, երգացանկում կարելի է օգտագործել և՛ մենահամերգներ, և՛ կոլեկտիվ: Թույլատրվում է միավորել մի քանի թեմատիկ թվեր, օրինակ՝ որոշակի տոնի նախապատրաստվելիս։
Եզրակացություն
Ներկայումս ակտուալ են ստեղծագործական թիմերի ստեղծման հետ կապված հարցերը, որոնք արժանի են հատուկ ուշադրության։ Գրեթե յուրաքանչյուր ուսումնական կազմակերպություն ունի իր ստեղծագործական միավորումը, որն ունի գործունեության որոշակի ուղղվածություն։ Օրինակ, հանրակրթական դպրոցներում ավելի ու ավելի հաճախ են հայտնվում վոկալ խմբեր ոչ միայն դպրոցականների, այլեւ նրանց ուսուցիչների շրջանում։ Բժշկական կազմակերպություններում բժիշկները միավորվում են սիրողական արվեստի խմբերում, կենսուրախների և հնարամիտների ակումբներում։
Իհարկե, առաջնային ակումբները, ասոցիացիաներն իրենց բնույթով սիրողական են, դրանք պրոֆեսիոնալ ստեղծագործական թիմեր չեն։ Բայց կարելի է բազմաթիվ օրինակներ բերել, երբ փոքր խմբից ստեղծվել են մասնագիտական բարձր մակարդակով ստեղծագործական համույթներ։ Մանկական խմբերից, որոնք հայտնի են ոչ միայն Մոսկվայում, այլև նրա սահմաններից դուրս, կարելի է առանձնացնել «Fidgets» վոկալ անսամբլը։
Այս ստեղծագործական միավորումը դարձել է իսկական «կադրերի դարբնոց» պրոֆեսիոնալ տեսարանի համար։ Իհարկե, բեմի պրոֆեսիոնալիզմի արժանիքները, որ նրանք ձեռք են բերումստուդիայի երիտասարդ վոկալիստներ, պատկանում է իր ղեկավարին։ Երեխաների թիմի աշխատանքում ակտիվորեն կիրառվում են տարատեսակ գործողություններ, հաշվի են առնվում յուրաքանչյուր երեխայի անհատական առանձնահատկությունները, ընտրվում են անհատական աճի հատուկ մեթոդներ։
Չնայած քսանմեկերորդ դարին բնորոշ համակարգչայինացմանը, մարդիկ չեն դադարել հաճախել տարբեր համերգների, հաճույքով դիտել մեր երկրում և արտերկրում ստեղծված սիրողական և պրոֆեսիոնալ ստեղծագործական խմբերի ելույթները:
