Ռուսաստանի Դաշնության կրթական համակարգը վերջին տասնամյակների ընթացքում ենթարկվել է զգալի վերափոխումների, դրանցից մեկը նոր ձևաչափով քննությունների ներդրումն էր՝ GIA-ն և միասնական պետական քննությունը՝ ուսանողների վերջնական ատեստավորման մեջ: Ինչ է KIM-ը, ինչպես նաև քննության այլ բարդությունները, կարդացեք այս հոդվածում։
XX դարի 90-ականների ատեստավորման համակարգ
Այսպիսով, հիմնական հանրակրթության դասընթաց ավարտող ժամանակակից ուսանողը վերապատրաստման ավարտին պետք է ցույց տա այն հմտություններն ու կարողությունները, որոնք կբնութագրեն իր գիտելիքների մակարդակը: Դպրոցում պետական ավարտական ատեստավորումը բավականին տարբերվում է նախորդ դարի 90-ական թվականների նմանատիպ թեստերից։ Հետո բավական էր ռուսաց լեզվից շարադրություն գրել և հանրահաշիվից առաջադրանքը կատարել որպես պարտադիր քննություն և ընտրել երկու-երեք հանրակրթական առարկա՝ ըստ քո հայեցողության։
Դպրոցների ուսուցիչներից կազմված քննական հանձնաժողովը ընդունել է առարկաների պատասխանները և դատավճիռ է տվել նրանց լսած կամ տեսած պատասխանների հիման վրա։ Հիմնական միջնակարգ դպրոցի ավարտական քննությունների կարգը գործնականում նույնն էր՝ եղել են նաև պարտադիր.առարկաներ (ռուսաց լեզու և մաթեմատիկա) և ընտրության առարկաներ: Համաձայն կուտակային արդյունքի՝ ուսանողները ստացան ավարտական վկայական և կարող էին իրենց ուժերը փորձել բարձրագույն կրթական մակարդակում, որտեղ կրթությունը պետք է հանձներ ընդունելության քննություններ։ Ի՞նչ է այդ ժամանակ KIMS-ը: Ամեն ինչ բավականին պարզ է՝ սրանք տոմսեր են, որոնց համար պետք է պատրաստվեիք։
Բարեփոխումների գործընթաց
Այս կայացած համակարգում կար մեկ թերություն. հեռավոր բնակավայրերի ուսանողները հաճախ, տարբեր պատճառներով, չէին կարող իրենց թույլ տալ մասնակցել երկրի առաջատար բուհերում առերես թեստերին: Այնուհետև որոշվեց փոխել քննությունների ձևաչափը՝ ավարտական և ընդունելության քննությունների փոխարեն հայտնվում է միջանկյալ տարբերակ՝ համադրելով և՛ առաջինը, և՛ երկրորդը՝ առանց բուհի հիմնական բազա մեկնելու անհրաժեշտության։ Այսպիսով, իրականացավ որակյալ կրթության ավելի մատչելիության գաղափարը։ Այսպես հայտնվեց միասնական պետական քննությունը, փոխվել է նաև ատեստավորման եղանակը։ 2002 թվականից, որպես փորձ, այն սկսվել է Ռուսաստանի որոշ շրջաններում։ Բոլոր քննական առաջադրանքները ըստ դժվարության աստիճանի բաժանվել են երեք խմբի՝ մաս «Ա»՝ թեստային առաջադրանքներ, մաս «Բ»՝ համեմատություն և տրամաբանություն, մաս «Գ»՝ մանրամասն պատասխաններ։ Ահա թե ինչ է KIMY USE-ն այս պահին: Մինչև 2008 թվականը ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտների թեստավորման այս մեթոդը փորձարկվում էր մեր երկրի տարածքում, իսկ 2009 թվականից այն դարձել է պարտադիր ուսանողների գիտելիքների վերջնական ստուգման համար։ Իններորդ դասարանի շրջանավարտների համար առաջադրանքները կառուցվում են նույն մոդելի համաձայն, բայց դրանց թիվը կրճատվում է. ահա թե ինչ է GIA KIMS-ը թերի միջնակարգի համար:կրթություն.
Երկաստիճան քննություն
Ստուգող-չափիչ նյութերը (այդպես է CIM-ը) կազմվել են՝ հաշվի առնելով աշակերտի բոլոր անհրաժեշտ իրավասությունները, և արդյունքում եղել են մոտ երեսուն առաջադրանքներ, դրանց թիվը տատանվում է՝ կախված առարկայից։ Հատկապես դրանց ստեղծման համար ներգրավված են հանրապետության տարբեր ոլորտների մասնագետներ, արդյունքում ընտրություն է տեղի ունենում, և բոլոր հնարավոր տարբերակները շարունակում են մնալ քննություններում։
Առաջադրանքները կազմվում և խմբագրվում են Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտի կողմից: Այսպիսով, թեստերը պետք է բացահայտեն ուսանողի՝ համալսարանում սովորելու պատրաստակամությունն ու կարողությունը։ Համակարգը մշտապես կատարելագործվում է։ Պետական միասնական քննությանը զուգընթաց աստիճանաբար սկսեցին ներմուծվել 9-րդ դասարանի դասընթացի նմանատիպ թեստեր (որոնք են այս մակարդակի GIA KIM-ները, մենք ավելի վաղ համարեցինք), սա նաև քննություն է թեստերի և մանրամասն առաջադրանքների տեսքով: Քննության երկու մակարդակների միջև տարբերությունը բարդության աստիճանի և վերջնական առաջադրանքների քանակի մեջ է:
Ինչ է KIMI USE
Այժմ եկեք մանրամասն վերլուծենք քննության բոլոր բաժիններում առաջադրանքների իրական բովանդակությունը: Ինչպես նշվեց վերևում, KIM-ներում բոլոր հարցերը բաժանված են երեք խմբի. Դա արվում է միտումնավոր, որպեսզի տեսուչները կարողանան օբյեկտիվորեն գնահատել ուսանողների կարողությունները։ Թեստային մասը ամենապարզն է և մեծ մտավոր ջանք չի պահանջում, այնուամենայնիվ, այն գնահատվում է նաև ամենացածր միավորներով։ Վերջնական թեստերը հաջողությամբ անցնելու համար միայն այս մասի լուծումն անփոխարինելի է, առավելագույնը հնարավորԱյս մասի միավորը տարբեր առարկաներում չի գերազանցում 25-ը: Առաջադրանքների երկրորդ խումբն արդեն շատ ավելի բարդ է և թույլ է տալիս բացահայտել ուսանողի հիմնական և հատուկ հմտություններն ու գիտելիքները: Այն գնահատվում է փոփոխական, սակայն, ընդհանուր առմամբ, այս մասի միավորների ընդհանուր թիվն ավելի մեծ է։ Վերջապես, ամենադժվար հարցերը հայտնվում են քննության ավարտական մասում։ Այս տեսակի առաջադրանքների հաջող կատարումը հարցերի նախորդ խմբերի հետ միասին թույլ է տալիս ստանալ 100 միավոր և ցույց է տալիս KIM-ը լուծած անձի բարձր կրթական մակարդակը: Ինչ է դա, հիմա պարզ է, իրականում դրանք համակցված առաջադրանքներ են։
Քննության ամենադժվար մասը
Ավելի մանրամասն կանգ առնենք «C» խմբի առաջադրանքների վրա։ Եթե առաջին երկու մասերը բացահայտում են աճող կրթական ներուժի կարողությունների ձևավորման մակարդակը, եթե «Ա» և «Բ» մասերը կարելի է անվանել փոփոխական թեստեր, ապա վերջնական առաջադրանքները գնահատման լիարժեք համալիր գործիքներ են: Միևնույն ժամանակ, այս տիպի հարցերն օգտագործվում են նաև մասնագետների ատեստավորման ժամանակ աշխատանքի ընդունվելիս կամ խորացված վերապատրաստման դասընթացներ անցնելիս։ Սա պատահական չի արվել, իրավասությունները մարդուն թույլ են տալիս արդյունավետորեն հասկանալ խնդրի ձևակերպումը և դրա լուծման ուղիները, դրան է ուղղված ողջ ուսումնական գործընթացը։ Տարբեր տեսակի առաջադրանքների համադրմամբ հնարավոր է առավել խորը բացահայտել թե՛ շրջանավարտի, թե՛ մասնագետի ինտելեկտուալ զարգացման աստիճանը։ Այժմ պարզ է, թե ինչ են KOS-ները և KIM-ները ժամանակակից կրթական միջավայրում:
GIA տեխնոլոգիա
Հիմա եկեք նայենքքննության երկու մակարդակները, առաջին հերթին՝ GIA-ն հանձնելու կարգը: Դպրոցի 9-րդ դասարանն ավարտող աշակերտը վերապատրաստման ավարտին պարտավոր է հանձնել երկու պարտադիր և մի քանի ընտրովի քննություն: Թեստեր անցկացնելու համար իշխանությունները և կրթական մարմինները կազմում են քննական կետեր (որպես կանոն, դրանք մի քանի դպրոցներ են, որոնց կցված են որոշակի քաղաքապետարանի բոլոր աշակերտները), որտեղ բոլորը պետք է գան անձնագիր և անցագիր: Դրանից հետո բոլոր դպրոցականները բաժանվում են դասասենյակների և յուրաքանչյուրին կցվում են երկու թեստային տեխնիկ, ապա բոլոր շահագրգիռ կողմերի ներկայությամբ բացվում են առաջադրանքներով փաթեթները։ Նրանցից յուրաքանչյուրին հատկացվում է համար՝ ճիշտ քննություն հանձնողների թվին համապատասխան (սա բացատրում է, թե ինչ է KIM համարը), մինչդեռ տարբերակը փոխարինելու հնարավորությունը բացառվում է։ ԿԻՄ-ների տիտղոսաթերթի սխալ լրացման դեպքում աշխատանքը հանձնաժողովի կողմից ճանաչվում է անվավեր, ուստի հատուկ ուշադրություն է դարձվում քննության մեկնարկից առաջ ճեպազրույցին։
Խստացում և նորարարություններ ավարտական թեստերում
Վերջին շրջանում թեստավորման ընթացակարգի խախտումների ավելացող դեպքերի պատճառով որոշակիորեն խստացվել են պայմանները։ Վերջին նորամուծություններից մեկը եղել է քննության առցանց հեռարձակումը, և դա վերաբերում է ինչպես GIA-ին, այնպես էլ USE-ին: Քննության ընթացքում խստիվ արգելվում է օգտագործել բջջային հեռախոսներ և այլ տեխնիկական միջոցներ, ցանկացած խախտման դեպքում ուսանողը կարող է հեռացվել առանց հետագա ավարտական թեստեր անցնելու իրավունքի։ Իններորդ դասարանցիների նկատմամբ թույլատրվում են փոքր ինդուլգենցիաներ, սակայն 11-րդ դասարանն ավարտողների համար դրանք իսպառ բացառված են։ Յուրաքանչյուր քննություն՝ կախված կարգիցհատկացվում է խիստ սահմանված ժամանակ, որից հետո աշխատանքը հանձնվում, ձայնագրվում և ուղարկվում է հետագա ստուգման։ Արդյունքների հայտարարությունը կատարվում է GIA-ի կամ պետական միասնական քննության օրացուցային օրվանից տաս աշխատանքային օր հետո: Կա նաև բողոքարկման գործընթաց, որը կարող է տեղի ունենալ ուսանողի վերջնական քննության արդյունքների հետ անհամաձայնության դեպքում։
Ընտրիր քո ճակատագիրը
Ամփոփելով՝ կարելի է ասել, որ մարդու կյանքի ամենակարևոր մասը սովորելն է։ Դրա տարբեր փուլերը հնարավորություն են տալիս տարբեր մարդկանց մոտ բացահայտել որոշակի հակումներ և նախասիրություններ: Նրանցից արդեն կախված է, թե ինչպես զարգացնեն այդ ունակությունները և ծառայեցնեն դրանք, իսկ վերջնական սերտիֆիկացումը թույլ է տալիս խուսափել մասնագետների պատրաստման ժամանակ տհաճ սխալներից և մոբիլիզացնել մարդուն իրենց նպատակներին հասնելու համար: Ցանկացած քննության հիմնական տրամաբանությունը գիտելիքների առավելագույն հնարավոր վերլուծությունն է՝ այն շտկելու համար։
Մենք բավական մանրամասն վերլուծել ենք KIMS-ը կազմող առաջադրանքները, ինչ է դա, ընթացակարգը և քննության պահանջները: Այժմ կարող եք հասկանալ, որ վերջնական գնահատումը յուրաքանչյուր երիտասարդի կյանքում ամենակարեւոր փուլն է։
