Համեմատելը միաժամանակ և՛ պարզ է, և՛ դժվար: Պարզապես, երբ խոսքը վերաբերում է ակնհայտին: Օրինակ՝ համեմատել սև կատուն և սպիտակը, բայց դժվար է, երբ գործին միջամտում են իրադարձություններ, որոնք չափազանց շատ են առնչվում միմյանց: Ամեն դեպքում, խոսենք նշված բայի մասին։
Իմաստ
Հաճախ գրականության դասերին մեզ խնդրում են համեմատել (և դա սպասելի է) արվեստի գործերի հերոսներին։ Հիշում եմ, իհարկե, Կարամազով եղբայրներին Ֆ. Մ. Դոստոևսկու համանուն վեպից։ Հավանաբար այն պատճառով, որ դրանք գրողի կողմից հատուկ առանձնացված են տարբեր ուղղություններով, որպեսզի յուրաքանչյուրի բնավորությունն ավելի ցայտուն լինի։ Նման փորձից, որի միջով բոլորն անցնում են դպրոցական տարիներին, կարող են ծնվել տարբեր վարկածներ, օրինակ՝ սա՝ ռուս դասականը, թեև գիտակցաբար առաջ է մղում վառ գաղափարներ, որոնց մարմնավորումն է Ալյոշա Կարամազովը, բայց ինքն էլ հմայված է չարով և ուսումնասիրում. հաճույքով հենց մարդու մութ խորքերը։ Ապացույցը Դոստոևսկու վառ կերպարների պարզությունն ու հետևողականությունն է և մութ կերպարների բարդությունն ու բազմակողմանիությունը։ Բայց մենք խորամանկ ենք, դպրոցականը դժվար թե ուշքի գանմանատիպ եզրակացություններ։ Մյուս կողմից, ուսանողները նույնպես կարող են տարբեր լինել:
Լավ, բավական է, թերևս, ընթերցողին տանջել ռուս դասականով, եթե նա (ընթերցողը) դեռ դպրոցում է, ուրեմն կգա ժամանակ, երբ նա կճաշակի այս արձակի ողջ քաղցրությունը, և եթե ոչ, ապա նրա անցյալ մղձավանջը հիշելն անիմաստ է:
Ավելի լավ է հաշվի առնել «համապատասխանում» բառի իմաստն ու հոմանիշները։ Ճիշտ է, այստեղ ամեն ինչ միանգամից չի աշխատի։ Սկսենք իմաստից. «Համեմատել, փոխկապակցել միմյանց հետ՝ ինչ-որ եզրակացություն ստանալու համար»։ Ոչ մի բարդ բան չկա։ Ուսումնասիրության օբյեկտի փոխարինումներն արդեն սպասում են։ Դե, եկեք չփորձենք նրանց համբերությունը։
Հոմանիշներ
Իհարկե, մենք սկսել ենք դպրոցական ժամանակներից, բայց ժամանակագրական առումով սխալ ենք գործել: Որովհետև գործողության հետ, որտեղ ներգրավված է «համեմատել» բայը (և դա զարմանալի չէ), մարդը շատ շուտ է ծանոթանում։ Պատկերացնենք մի խաղալիք, որում անհրաժեշտ է որոշակի երկրաչափական ձևեր ավելացնել իրենց համար նախատեսված համապատասխան ձևի անցքերի մեջ։ Երբ երեխան խաղում է, կամա թե ակամա համապատասխանում է:
Վերադառնանք այս բաժնի գլխավոր հերոսներին՝ ուսումնասիրության օբյեկտի հոմանիշներին.
- համեմատել;
- ստուգում;
- համապատասխանում;
- match.
Ինչպես տեսնում եք, մենք քիչ նմաններ ունենք, քանի որ հայեցակարգը բարդ է: Մենք մի քանի բան դուրս ենք թողել մեր ցուցակից, քանի որ որոշ փոխարինումներ բավարար չեն:
Ջեք Լոնդոնը և նրա «Մարտին Իդենը»
Ամերիկյան դասականը, անշուշտ, ավելի գրավիչ էդեռահասները, քան ռուսերենը, որի մասին մենք խոսեցինք մի փոքր ավելի բարձր: Եվ եթե դու Դոստոևսկին ընդհանրապես չես սիրում, բայց դեռ պետք է կարդալ և համեմատել, ապա կարող ես ժամանակին վերցնել դարակազմիկ ստեղծագործություն՝ Ջեք Լոնդոնի «Մարտին Իդենը»: Կոնկրետ ի՞նչ կա համեմատելու։ Հիմնականում ամեն ինչ հնարավոր է։ Բայց, մեր կարծիքով, հետաքրքիր է վերլուծել, օրինակ, գլխավոր հերոսի պատկերացումների փոխակերպումն իր ընկերուհու մասին, որով նա սկզբում հիացած էր։ Իսկ թե ինչ եղավ հետո, ընթերցողը կիմանա, եթե կարդա անմահ տեքստը։ Մեկ այլ թեմա, որի համար գրքում կարող է բավարար նյութ չլինել, Մարտին Էդենի փառքի փափագն է և դրա իրական մարմնավորումը: Ընդհանուր առմամբ, եթե մտածեք դրա մասին, կարող եք գտնել համեմատությունների ծով: Մարդու մեջ շատ հնարավորություններ են թաքնված, միակ դժբախտությունն այն է, որ նա չգիտի այդ մասին։
Հուսանք, հիմա «համապատասխանում» բայը այն բանը չէ, որ ընթերցողին քնից զրկի ու մղձավանջների մեջ գա նրա մոտ։ Դա իրականում բավականին պարզ է, եթե մի փոքր մտածեք դրա մասին:
