Մոսկվայի պետական համալսարանը մեր երկրի նշանավոր և հայտնի ուսումնական հաստատությունն է: Այն ճանաչված է որպես միջազգային ամենահեղինակավոր համալսարաններից մեկը: Մոսկվայի պետական համալսարան Լոմոնոսովը հիմնադրվել է XVIII դ. Այն ունի հարուստ պատմություն, վաղուց հաստատված ավանդույթներ, բարդ կառուցվածք։ Հաստատությունը բաղկացած է բազմաթիվ ֆակուլտետներից, որոնցից մեկը կքննարկվի այս հոդվածում։
Մոսկվայի պետական համալսարանի Մանկավարժական ֆակուլտետ. Պատմություն, համառոտ նկարագրություն
Այս միավորը ձևավորվել է համալսարանում 1997 թվականին՝ համալսարանի ղեկավար Վիկտոր Սադովնիչիի որոշմամբ։
Ելնելով ապագա ուսուցիչներին դասավանդման նորամուծություններին ծանոթացնելու միտումից՝ ֆակուլտետը կազմակերպում է վերապատրաստում երեք ուղղություններով անընդմեջ՝ մագիստրատուրա, ասպիրանտուրա, լրացուցիչ մասնագիտության ձեռքբերում։ Նրանց համար, ովքեր կցանկանան սովորել մագիստրատուրայում, բակալավրի աստիճանը պարտադիր է, այսինքն՝ համապատասխան դիպլոմի առկայությունը։ Դիմորդների համար նախատեսված է երեսուն տեղ։ Դիմորդների համար փաստաթղթերը ներկայացվում են ընտրող հանձնաժողովին` նախապես սահմանված կարգովնորմեր։
Դիմորդները պետք է քննություն հանձնեն «Կառավարում» առարկայից, իսկ արտերկրից ժամանած ապագա ուսանողները նույնպես ստուգվում են ռուսաց լեզվից։ Մոսկվայի պետական համալսարանի մանկավարժական ֆակուլտետի ուսանողները պարապում են համալսարանի այլ բաժիններում, Մոսկվայի էլիտար ուսումնական հաստատություններում կամ միջնակարգ մասնագիտացված ուսումնական հաստատություններում:
Ֆակուլտետի մասնագիտություններ
Ուսանողները, ովքեր բավականաչափ տիրապետում են բոլոր ակադեմիական առարկաներին և կարողանում են դիպլոմ գրել, ձեռք են բերում «ուսուցիչ» կամ «համալսարանի ուսուցիչ» մասնագիտությունը, ինչը նրանց թույլ է տալիս աշխատել մեր երկրի քոլեջներում կամ համալսարաններում:
Մոսկվայի պետական համալսարանի կամ նույնիսկ մայրաքաղաքի մեկ այլ բարձրագույն ուսումնական հաստատության ուսանողները կարող են դիմել որպես ուսուցիչ կրթություն ստանալու համար։ FPO-ում (Մանկավարժական կրթության ֆակուլտետ) սովորելիս ուսանողը կարող է շարունակել ուսումնառությունը իր հիմնական մասնագիտությամբ։ Մանկավարժական գործունեության ուղղությամբ կրթությունը հնարավոր է նաև մագիստրատուրայի և ասպիրանտուրայի շրջանավարտների համար՝ հետագայում համալսարանի ուսուցչի դիպլոմ ստանալուց հետո: Նման ուսանողների համար դասախոսություններ և սեմինարներ սովորաբար անցկացվում են կեսօրից հետո:
Ոչ վաղ անցյալում FPE-ում ձևավորվեցին նոր ուղղություններ, ինչպիսիք են «Ընտանեկան կրթություն», «Կրթական գործունեության կառավարում»։ Դրանք ավելի մանրամասն կքննարկվեն հոդվածի հաջորդ բաժիններում։
Ուսուցում. Ուսուցիչների մասնագիտական վերապատրաստման առանձնահատկությունները
Ուսուցումը բարդ և առանձնահատուկ գործունեություն է: Նա պետք է ճանաչվիաստիճանաբար և ցանկացած այլ մասնագիտության զարգացման հետ մեկտեղ: Այս ամենը հաշվի է առնվում Մոսկվայի պետական համալսարանի մանկավարժական ֆակուլտետի ուսանողներին դասավանդելիս։ Լոմոնոսով.
Ովքեր հետաքրքրված են որպես ուսուցիչ աշխատելու հնարավորությամբ, ծանոթանում են հոգեբանական և մանկավարժական գիտության հիմունքներին, մեթոդներին, այս մասնագիտական գործունեության կատարելագործման հնարավորություններին, կրթական տարբեր բարեփոխումներին և այլն։ ապագա ուսուցիչների որակյալ մասնագիտական վերապատրաստումն է։ Այս մասնագիտությամբ կրթական ծրագրի մշակումը ներառում է՝
- Ուսումնական ծրագրի յուրացում մեթոդաբանության, հոգեբանության և այլ առարկաների գծով։
- Մանկավարժական մեթոդների (կոնկրետ առարկայի դասավանդում), ինչպես նաև համակարգչային գրագիտության հիմունքների, կրթության ոլորտում նորարարությունների ուսումնասիրություն։
- Ուսուցման գործընթացի հիմնական տարրերի յուրացում (տեսական դիրքեր, հռետորաբանություն և այլն)
Ուսումնական գործունեության կառավարում. նպատակներ և խնդիրներ
Մոսկվայի պետական համալսարանի մանկավարժական ֆակուլտետի մասնագետների վերապատրաստման հաջորդ ոլորտը, որը մենք կդիտարկենք, տարբեր ուսումնական հաստատությունների ղեկավարների վերապատրաստումն է:
Կրթությունն այս ոլորտում ենթադրում է ծանոթություն կառավարման հիմնական գիտելիքներին, մեթոդներին, նորարարություններին և տեսական ասպեկտներին:
Մասնագետը, ով հաջողությամբ յուրացրել է վերապատրաստման ուսումնական ծրագիրը այս ոլորտում, պետք է պատրաստ լինի հետևյալին.
- Կարողանալ վերանայել և ընտրել կրթական ռազմավարություններ և ծրագրերսովորում.
- Ձևավորել և կիրառել մանկավարժության ոլորտում առաջնորդի գործունեության նոր մեթոդներ։
- Կանխատեսեք, թե ինչպես կվերափոխվեն ուսումնական միջավայրը և դրա տարբեր բաղադրիչները:
- Արդյունավետ կառավարել ուսուցիչների վերապատրաստման հաստատությունը, նրա աշխատանքի տարբեր ոլորտները, ինչպիսիք են ֆինանսները:
- Արդյունավետ և ժամանակին տեղեկացնել իրենց մասնագիտական ոլորտում ասպեկտների և նորարարությունների մասին:
Կառավարում. ինչո՞ւ է այն արդիական այսօր:
Այս ուղղությունը ուղղված է ուսումնական հաստատությունների ապագա կառավարման կադրերի պատրաստմանը։ Աշխատաշուկայում մենեջեր մասնագիտության կարևորությունը բացատրվում է նրանով, որ ուսումնական հաստատություններում աճել է վարչական անձնակազմի կարիքը։
Կառավարման ոլորտում մասնագետների վերապատրաստումը ներառում է այս գործունեության իրականացման հիմնական հմտությունների, տեխնիկայի, տեխնոլոգիաների զարգացում: Անհրաժեշտ պայման է նաև ստեղծագործական, առաջնորդական որակների, ինքնակազմակերպման, ընդհանուր էրուդիտիայի վրա աշխատանքը։ Նաև կառավարման ոլորտում որակյալ կադրերի պահանջարկը կապված է մեր երկրի կրթական հաստատություններում վերափոխումների և նորարարությունների հրատապ անհրաժեշտության հետ։ Ծրագիրը յուրացրած շրջանավարտները կարող են աշխատել տարբեր ուսումնական հաստատություններում, վարչական կառույցներում, սոցիալական նորարարությունների կիրառման ուղղությամբ աշխատող տեղեկատվական կազմակերպություններում։
Մասնագիտություն ստանալու համար դուք պետք է ունենաք համալսարանի դիպլոմ:
Դասավանդման առանձնահատկությունների մասին
Մոսկվայի պետական համալսարանի մանկավարժական ֆակուլտետը ստեղծվել է հիմնականում ուսանողների համարհամալսարանի այլ բաժիններ, որոնք ուղղված են հանրակրթական կամ բարձրագույն ուսումնական հաստատության ուսուցչի լրացուցիչ մասնագիտացում ձեռք բերելուն՝ ի լրումն մասնագիտական վերապատրաստման իրենց հիմնական ոլորտի: Դրանով է բացատրվում Մոսկվայի պետական համալսարանի ղեկավարության և ուսուցիչների աշխատանքի կազմակերպումը։ Տեսական առարկաներ դասավանդելու ուսանողներին հրավիրվում են աչքի ընկնող ուսուցիչներ այլ բաժիններից: Բացի հիմնական առարկաներից, ուսանողներն իրավունք ունեն սովորելու որոշ լրացուցիչ ծրագրերի հիմունքներ (մեթոդաբանություն, հոգեբանություն և շատ այլ առարկաներ): Վերոնշյալ բոլորը նպաստում են ապագա մասնագետների մասնագիտական պատրաստվածության բարելավմանը։ Այս համակարգը օգնում է նրանց ավելի լավ հարմարվել ապագայում՝ աշխատանքի ընթացքում։
Մեծ ուշադրություն է դարձվում նաև Մոսկվայի պետական համալսարանի ուսուցիչների մասնագիտական զարգացման դասընթացներին։ Ֆակուլտետի բազայի վրա վերապատրաստվում են նաև ասպիրանտներ, ովքեր աշխատում են մասնագիտական վերապատրաստման մեթոդների մշակման ուղղությամբ։
Ֆակուլտետի ամբիոններ. Ուսուցիչներ
Մոսկվայի պետական համալսարանի ամբիոնները ներառում են՝
- Կրթական տեխնոլոգիաների բաժին.
- Կրթության պատմության և փիլիսոփայության ամբիոն.
- Գենդերային կրթության զարգացման լաբորատորիա.
Պատմության և փիլիսոփայության ամբիոնի վարիչ - Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի անդամ Վլադիմիր Բորիսենկով։ Այստեղ աշխատում են նաև հետևյալ ուսուցիչները՝ դոցենտներ Յու. Յու. Գուլյաևը, Օ. Ա. Մաշկինան, Ռ. Ե. Պոնոմարևը, Ն. Բ. Սավինկինան, Օ. Ս. Սիրոտան, Ա.
Կրթական տեխնոլոգիաների ամբիոնում աշխատում են ամբիոնի վարիչ Ն. Խ. Ռոզովը, գլխավոր գիտաշխատող Մ. Ա. Լուկացկին, գիտաշխատողներ Վ. Ա. Կուզնեցովը և Օ. Ա. Մազուրենկոն, դոցենտներ Գ. Վ. Նովիկովան, Է. Ա. Ռոմանովը, պրոֆեսորներ Ի. Գ. Խանգելդիևը և Լ. Պոպով, օգնական Տ. Ա. Տորեևա։
Մոսկվայի պետական համալսարանի բաժինները համագործակցության են հրավիրում նաև այլ մետրոպոլիայի քոլեջների և բուհերի ուսուցիչներին, և նրանց համար առաջարկվում են նաև մասնագիտական զարգացման ծրագրեր:
Գործնական ուսուցում
Մասնագիտության ձեռքբերման ընթացքում ֆակուլտետի ուսանողները հնարավորություն ունեն կիրառելու իրենց գիտելիքները, հմտությունները և կարողությունները ուսումնական հաստատություններում կամ ձեռնարկություններում աշխատելիս։
Միևնույն ժամանակ նրանք պարտավոր են ամենայն հնարավոր մասնակցություն ունենալ կրթական, գիտական և վարչական գործունեությանը, նախապատրաստվել վերջնական որակավորման աշխատանք գրելուն։ Գործնական ուսուցումն ուղղված է ուսանողների՝ կառավարման և մանկավարժության ոլորտում նորարարական տեխնոլոգիաների ներդրման հմտությունների զարգացմանը։ Կարևոր է, որ շրջանավարտները կարողանան ձևավորել ուսումնական պլաններ, առարկաների դասավանդման մեթոդներ, գրագետ մշակել և անցկացնել իրենց մասնագիտությամբ դասընթաց համալսարանում կամ հանրակրթական հաստատությունում:
Ապագա առաջնորդներից պահանջվում է գործնականում տիրապետել ուսումնական հաստատությունների կառավարման գործընթացին, մեթոդներին և կառուցվածքին: Ատենախոսություն գրելուց առաջ նման դասերը օգտակար են ատենախոսություն գրելու համար մեթոդների և անհրաժեշտ նյութերի առավել արդյունավետ ընտրության համար։
Տեղեկություններ դիմորդների համար
Դիմորդների համար կարևոր է իմանալ, թե ինչ փաստաթղթեր պետք է ունենաք ձեզ հետ համալսարան ընդունվելու համար: Այսպիսով, Մոսկվայի պետական համալսարանի մանկավարժական ֆակուլտետի դիմորդը պետք է ունենա՝
- Լուսապատճենված անձնագիր և քաղաքացիության փաստաթուղթ։
- Դիպլոմ կամ դրա պատճենը։
- Երկու լուսանկար (ընթացիկ տարի)
Ասպիրանտները տրամադրում են նաև փաստաթուղթ իրենց ուսման կամ աշխատանքի վայրից: Ընդունելության համար անհրաժեշտ բոլոր նյութերը կարելի է հանձնել ցերեկը ժամը երկուսից մինչև երեկոյան վեցը համալսարանի երկրորդ մասնաշենքի 5(բ) գրասենյակ։
Մոսկվայի պետական համալսարանում մեր երկրի բնակիչների համար հատկացվել է տասը տեղ, իսկ օտարերկրյա դիմորդների համար՝ քսան։ Ընթացիկ տարում Կրթության ֆակուլտետի նվազագույն անցողիկ միավորը 40 է։
Կրթությունը ստացվում է միայն կոմերցիոն հիմունքներով, տարեկան դասընթացի արժեքը մոտավորապես 300 հազար ռուբլի է։
Մոսկվայի պետական համալսարանի մանկավարժական ֆակուլտետի կոնտակտներ
Այս միավորի շենքը գտնվում է հասցեում՝ Մոսկվա, Լենինսկի Գորի, 1 շենք, պաշտոնական կայք։ Ուսումնական մասի աշխատանքային ժամերն են՝ երկուշաբթիից ուրբաթ, կեսօրվա երեքից մինչև երեկոյան վեցը տասնհինգ։
