Լեզվական բուհերի շատ շրջանավարտներ իրենց փորձում են որպես մայրենի լեզվի ուսուցիչներ: Ռուսերենը որպես օտար լեզու հետաքրքրում է նրանց, ովքեր դրա կարիքն ունեն հաջող մասնագիտական գործունեության համար, ինչպես նաև նրանց, ովքեր հիացած են յուրահատուկ մշակույթով և երազում են այցելել Ռուսաստան: Ուստի թարգմանչական ֆակուլտետի շատ շրջանավարտներ իրենց ուժերը փորձում են օտարերկրացիներին սովորեցնել մեծերի և հզորների իմաստությունը։
Տեխնոլոգիական առաջընթաց և թարգմանչական դիպլոմ. բավարա՞ր է ռուսերենը որպես օտար լեզու դասավանդելու համար
Համացանցն այս առումով բազմաթիվ հնարավորություններ է բացում: Թիրախային լեզվով տեղեկատվության առկայություն, գրեթե ցանկացած լեզու սովորելու հարթակներ, Skype-ի միջոցով օտարերկրացիների հետ շփում՝ այս ամենի մասին կարելի էր երազել միայն քսան տարի առաջ։ Բայց օտար լեզու սովորելը նույնիսկ մայրենիին մոտ մակարդակով բավարար չէ ռուսերենը որպես օտար լեզու դասավանդելու համար։ Թարգմանչի և ուսուցչի մասնագիտությունները դրա միակ պայմանը չեն։
Ռուսական քերականության նենգ հարցեր
Փաստն այն է, որ լեզվի բնիկ կրողները, և հատկապես այնպիսի բազմակողմանի, ինչպիսին ռուսերենն է, այն օգտագործում են իննսունինըդեպքերի տոկոսը անգիտակցաբար: Ռուսերեն որպես օտար լեզու դասավանդելը ավելի դժվար է, քան թվում է սկզբում։ Ինչ կանոններ են կարգավորում այս կամ այն քերականական ձևի, բառային միավորի, կետադրական նշանի օգտագործումը. ռուս մարդը ոչ միայն չի մտածում այս ամենի մասին, այլև շատ դեպքերում չի բացատրի: «Ինչո՞ւ է պատուհանը մեծ, իսկ երկինքը՝ կապույտ, քանի որ այս երկու բառերն էլ չեզոք են»: - զարմանքով կհարցնի օտարերկրացին. Ի՞նչ պատասխանել նրան և ինչպե՞ս հայտնվել այս իրավիճակում։ Միայն կանոնների մանրակրկիտ իմացությունը կարող է օգնել, և շարադրել այնպես, որ դա հասկանալի լինի և՛ անգլիացուն, և՛ մալայզիացուն:
Եվ նման հարցեր յուրաքանչյուր դասին մեկ անգամ չէ, որ կծագեն։ Ռուսերենը որպես օտար լեզու առանձին ուսումնասիրություն պահանջող առարկա է։
Անսպասելի խնդիրներ ռուսերենով հետաքրքրվողների համար
Իրականում շատ օտարերկրացիներ դժվարությունների են հանդիպում ռուսաց լեզվի որակյալ ուսուցիչ գտնելու հարցում: Երբ նրանք սկսեն սովորել մայրենի ռուսախոսի հետ, նրանք շուտով կբացահայտեն, որ ի սկզբանե ռուսերենին վարժ տիրապետելը չի երաշխավորում հստակ դասեր՝ կանոնների տրամաբանական բացատրություններով:
Հետևաբար, այն ամենը, ինչ կարելի է խորհուրդ տալ օտարալեզու ուսանողներին կամ պարզապես դասավանդողներին, ռուսերենի՝ որպես օտար լեզվի ուսումնասիրությունն է։ Փաստորեն, օտարերկրացիների համար ռուսերենի ուսուցիչ դառնալով՝ մարդը վերագտնում է իր մայրենի լեզվի կանոններն ու օրինաչափությունները։
