3-4 տարեկանում երեխաները պետք է իմանան ձեռքի մատների անունը, և շատ մայրեր մտահոգված են, թե ինչպես դա սովորեցնել իրենց: Օգնության են հասնում նկարները, բանաստեղծությունները, երգերն ու մարմնամարզությունը։
Ծանոթացնել երեխային մատների հետ
Եթե երեխան դեռ շատ փոքր է և չի կարողանում բառեր կրկնել ծնողների հետևից, ապա արդյունավետ կլինեն մատների մարմնամարզությունը և կոպիտ շարժիչ հմտությունների զարգացման խաղերը: Երեխայի ափի մերսման նույնիսկ առաջին տարրերը կարող են ներառել մատների ճկման և երկարացման վարժություններ, մինչդեռ մայրը կարող է արտասանել նրանց անունը: Աստիճանաբար երեխան կվարժվի, թե մատներից որն է մեծ, որը՝ փոքր, և մեծահասակի խնդրանքով նա կկարողանա ցուցադրել իր գիտելիքները։
Ավելի մեծ երեխաները կարող են մայրիկի հետ միասին ռուսերեն հիշել ձեռքի մատների անունը՝ առաջ և հետ: Նրանց արդեն կարելի է ասել, թե ինչով են նրանք տարբերվում, և որն է նրանցից յուրաքանչյուրի նպատակը։ Ամենապարզ բացատրությունը կլինի այսպիսին. «Բթամատը մյուսների կողքին է, այն օգնում է մեզ ամուր վերցնել և պահել առարկաները: Նա շատ ուժեղ է և կարևոր, դրա համար էլ նրան անվանել են՝ մեծ։ Ցուցամատը սիրում է մատնացույց անել ամեն ինչի վրաշուրջը, թեև դա անբարեխիղճ է: Միջնամատը ամենաերկարն է և հպարտանում է մեջտեղում գտնվելու համար: Մարդիկ մատնեմատի համար հատուկ անուն չէին հորինել, ուստի այն այդպես էլ մնաց՝ առանց անվան: Չափահաս ամուսնացածները նրան ամուսնական մատանի են հագցրել։ Փոքր մատը ամենաթույլ մանկական մատն է, բայց ամենաճկունն է: Դուք կարող եք ձեր սեփական պատմությունը հորինել նրանցից յուրաքանչյուրի մասին կամ օգտագործել մատների տիկնիկներ՝ մինի-թատրոն բեմադրելու համար:
Սովորել բանահյուսության միջոցով
Մայրիկին օգնության են հասնում նաև ոտանավորներն ու բանաստեղծությունները, որոնցում տրվում է ձեռքի յուրաքանչյուր մատի անունը։ Նրանք թույլ են տալիս երեխաներին հիշել ոչ միայն յուրաքանչյուր մատի անունը, այլև իրենց կարգը։ Նման տողերում մատները վերածվում են չարաճճի տղաների, հետո ընտանիքի անդամների, հետո եղբայրների, որոնցից յուրաքանչյուրը զբաղված է հատուկ գործով։
Աղջիկներ և տղաներ
Ձեռքի վրա հինգ մատ կա. (ցույց տալ բաց ափը)
Մեծ մատ - հոգով տղա (մյուս ձեռքով հպեք բթամատի ծայրին.)
Ցուցամատը - ազդեցիկ ջենթլմեն (ցուցամատին դիպչել և այլն)
Միջնամատը նույնպես վերջինը չէ։
Մատանի մատը - մատանիով կպչում է, Հինգերորդը փոքրիկ մատն է, ձեզ նվեր բերեց (վերջում կարող եք նորից թեքել և արձակել ձեր մատները)
Իհարկե, մայրիկը կարող է վերցնել ինտերնետից կամ զվարճալի բանաստեղծություն գրել իր ձեռքի մատների անվան մասին: Ամեն դեպքում, նման ոտանավորները կրկնակի օգուտ կունենան. երեխան կսովորի ոչ միայն մատների անունները, այլև կհիշի մի քանիսը.բանաստեղծություններ, որոնք բարերար ազդեցություն կունենան նրա հիշողության վրա։
Իմացեք մատների անունները անգլերենով
Անգլերեն մատների անունները հեշտ է հիշել, և դրանք կարող են օգտակար լինել ցանկացած իրավիճակում, այդ թվում՝ դեսպանատանը կենսաչափական անձնագրի համար: Բացատրության և ըմբռնման մեջ ամենատրամաբանականը մատնեմատն է (մենք դրա վրա մատանին ենք կրում՝ մատանի) և միջինը՝ միջինը (թարգմանվում է որպես «միջին»): Ցուցամատը կոչվում է ցուցամատ, թեև տարածված տարբերակ է նաև անվան ցուցիչը (բայից դեպի կետ՝ ցույց տալ): Բթամատը ամուր է հնչում` բութ, իսկ փոքր մատը, ընդհակառակը, սիրալիրորեն` վարդագույն կամ փոքր: Կարևոր է հիշել, որ նախ մատ բառը նշանակում է ձեռքի մատ (ոտքերին այլ կերպ են անվանում՝ մատներ), և երկրորդ՝ բթամատը չի պահանջում իր անվանման մեջ օգտագործել մատ բառը։
Ձեր երեխային սովորելու կամ օգնելու համար հիշել ձեռքի մատների անգլերեն անունը, կարող եք դիմել հատուկ մանկական գրականությանը: Շատ ռիթմիկ երգեր կան, որտեղ մատները պարում են, իրար հարցնում, թե ինչպես են, թաքնվում ու հերթով հայտնվում՝ իրենց անունով կոչելով։ Օրինակ՝
Բութ մատ, բթամատ
Որտե՞ղ ես?
Ահա ես, ահա ես։
Ինչպե՞ս ես անում?
Հետևյալ համարներում բթամատը փոխարինվում է ցուցամատով, այնուհետև միջնամատով և այլն։
Այս բառապաշարի համախմբման հետ մեկտեղ կարող եք համալրել բառապաշարը այլ թեմաներում։ Օրինակ, «Ընտանիք» թեմայի համար կարող եք երգեր գտնելայնպիսի կերպարներով, ինչպիսիք են հայրիկի մատը (հայրիկ), մայրիկի մատը (մայրը), եղբայրը, քրոջ մատները (եղբայր և քույր) և մանկական մատը (երեխա) փոքր մատի համար: Նույնը վերաբերում է այլ թեմաների՝ ընտանի կենդանիներ, ծովային կյանք և այլն:
Իդիոմներ և արտահայտություններ՝ կապված մատների հետ
Ձեռքի մատների անվանումը ռուսերենով պահանջվում է հիմնականում ընդհանուր հայացքի համար։ Այսպիսով, մենք «բութ մատ» ենք դնում, երբ ինչ-որ բան մեզ դուր է գալիս նորությունների հոսքում, և, ընդհակառակը, ներքև, եթե ոչ: Շատ բառակապակցությունների մեջ կա «մատ» բառը, սակայն չի նշվում, թե որն է խոսքը։ Օրինակ՝ «մատով հարվածել երկնքին» կամ «իմանալ, թե ինչպես է քո ձեռքը»:
Անգլերենում ձեռքի մատների անվանումն ավելի հաճախ հանդիպում է բառակապակցություններում: Օրինակ՝ ինչ-որ մեկի փոքր մատը պտտել (մատի շուրջը շրջանցել), լինել ամբողջ բութ մատը (անշնորհք լինել), մատի տակ լինել (ուրիշի ազդեցության տակ լինել): Քանի որ բառակապակցությունները բրիտանացիների և ամերիկացիների առօրյա խոսքի անբաժանելի մասն են կազմում, յուրաքանչյուր ուսանողի համար օգտակար է իմանալ դրանք։
