Թվում է, թե անպարկեշտ կերպով հեշտ է տարբերել կենդանի և անշունչ առարկաները. դա նման է կյանքի խաղի և անշունչ: Բայց նրանք, ովքեր առաջնորդվում են այս սկզբունքով, շատ են սխալվում։ Անիմացիան, համապատասխանաբար նաև անկենդանությունը, գոյականի նկարագրության առանձին կատեգորիա է, որը որևէ առնչություն չունի որևէ առարկայի արտաքին հատկանիշների հետ։ Ահա թե ինչպես կարելի է բացատրել այն փաստը, որ, ըստ կանոնների, «դիակ» բառը համարվում է անշունչ, իսկ «մեռած»՝ անիմացիոն. Գործել պատահական? Ոչ մի դեպքում! Մենք դա կպարզենք։
Փոքրերի համար
Եկեք սկսենք հենց հիմունքներից: Կենդանի և անշունչ առարկաները պատասխանում են տարբեր հարցերի՝ համապատասխանաբար «ով» և «ինչ»: Կարելի է ասել, որ հարցի ձևակերպումն այս կատեգորիայի սահմանման ամենապրիմիտիվ, թեկուզ և շատ անվստահելի ձևն է։ Սովորաբար երեխաները նրա հետ ծանոթացնում են առաջին կամ երկրորդ դասարանում։ Այս մեթոդը կիրառելու համար աշակերտների հետ կարող եք լրացնել բացերը հետևյալ տեքստում՝
« Քնկոտ մոռացության մեջ մեծ է հոսում (ի՞նչ): Շուրջ (ինչ?) և (ինչ?): (Ո՞վ) Դահուկները դանդաղ շարժեց, ականջներից գլխարկները հանեց: (Ո՞վ?) արագ անցք արեց և սկսեց (ինչ?): Շուտով նա հանեց մի հսկայական (ով?): Նրա հայելին (ինչ?) պայծառ փայլում էր արևի տակ»: Բառեր, որոնք առաջարկվում է տեղադրել՝ սառույց, կշեռք, ձկնորս, ցրտահարություն, գետ, կարպ, ձյուն, ձկնորսություն: Մեկ բառը կրկնվում է երկու անգամ։
Քերականական բացատրություն
Բայց արժե առաջ գնալ, չէ՞: Ինչպե՞ս որոշել կենդանի կամ անշունչ առարկան հիմնված է կանոնների վրա, այլ ոչ թե ինտուիցիայի վրա: Այս երկու կատեգորիաների միջև տարբերությունը կայանում է գոյականների տարբեր դեպքերի ձևերի մեջ: Անկենդան գոյականներն ունեն հոգնակի միևնույն անվանական և մեղադրական, մինչդեռ կենդանի գոյականները նույն թվով ունեն նույն գենիտորը և հայցականը: Իհարկե, շատ ավելի հեշտ կլինի հասկանալ կոնկրետ օրինակներով։
Վերցրեք «կատու» գոյականը: Մենք այն դնում ենք հոգնակի «cats» և սկսում ենք անկում ապրել՝ անվանական՝ «cats», սեռական՝ «cats», հայցական՝ «cats» - ինչպես տեսնում եք, սեռական և մեղադրական դեպքերի ձևերը համընկնում են: Մինչդեռ «աղյուսակ» գոյականի համար, որն այս կատեգորիան սահմանելու համար վերածվում է «աղյուսակների», «աղյուսակներ-աղյուսակներ-աղյուսակներ» անկումը ստացվում է որպես նույնական մեղադրական և անվանական գործը։
։
Այսպիսով, կանոնը թույլ է տալիս առանձնացնել կենդանի և անշունչ առարկան միայն այն դեպքում, երբ.դրանք դնելով հոգնակի և հաջորդական անկման մեջ: Եվ հետո արդեն գործի ձևերի համընկնումով որոշվում է այս կատեգորիան։
Բացառություններ
Բայց, ինչպես գիտեք, ռուսերենում շատ քիչ կանոններ կան, որոնք բացառություններ չունեն։ Այսպիսով, երբեմն հնարավոր է տրամաբանորեն առանձնացնել կենդանի և անշունչ առարկաները: Այո, բոլոր կենդանի էակները կենդանի կլինեն, բայց միևնույն ժամանակ, առասպելական արարածները (գոբլին-գոբլին-գոբլին-գոբլին) և խաղալիքների անունները (մատրիոշկա-մատրիոշկա-մատրյոշկա) պատկանում են նույն կատեգորիայի. այստեղ դեռ կարող եք գտնել տրամաբանական բացատրություն. Ինչպես նաև թղթային և շախմատային կոստյումներ-ֆիգուրներ (փիկս-փիկս-փիկ, լոմբարդ-գրավատ-գրավ), որոնք անգամ իրենց ձևով չեն տեղավորվում այս կատեգորիայի մեջ։
Անցնենք առաջ։ Անկենդան գոյականներն իրենց հերթին ներառում են մարդկանց մեծ խմբեր (ամբոխ-ամբոխ-ամբոխ) և որոշ կենդանի օրգանիզմներ (սաղմեր-սաղմեր-սաղմեր; մանրէներ-մանրէներ-մանրէներ) - անհնար է բացատրել այս երևույթը, պարզապես պետք է ընդունել և հիշիր.
Ավելի շատ դժվարություններ
Ավելացնեմ նաև, որ քերականական իմաստով կենդանի և անշունչ առարկաներն ունեն իրենց առանձնահատկությունները։ Այսպիսով, օրինակ, կենդանի արական գոյականների համար սեռական և մեղադրական դեպքերի ձևերը համընկնում են և եզակի թվով. համեմատել՝ Դիմա-Դիմա-Դիմա, թեև այն նաև արական սեռի կենդանի գոյական է): Այսպիսով, հիմնականում սականոնավորությունը կարող է օգտագործվել որպես գոյականների մեջ անիմացիայի կատեգորիան որոշելու մեկ այլ պարզ, թեև ոչ շատ հայտնի միջոց:
Ուզում եմ շփոթել
Հարկ է նշել, որ ռուսերենում կա անշունչ առարկայի պատկերը որպես անիմացիոն։ Սա սովորաբար ասոցացվում է բառի օգտագործման հետ որպես կենդանի էակի անալոգիա. Գոմում մի ներքնակ կա - Այո, դա թույլ կամքի ներքնակ է: կամ ռուսաց լեզուն մեծ է և հզոր: – Այս լեզուն (=բանտարկյալը) մեզ ամեն ինչ կասի:
Ճիշտ նույն երևույթը տեղի է ունենում կենդանի գոյականների և անշունչ գոյականների օգտագործման դեպքում. Կապույտ երկնքում օդապարիկը թռչում է. Կործանիչն իջավ. Այստեղ կենդանության և անկենդանության կատեգորիան որոշվում է՝ ելնելով գոյականի իմաստային բովանդակությունից։
Հարկ է նշել, որ չնայած կանոնները կիրառելու ուսուցիչների բոլոր պահանջներին, աշակերտների մեծ մասը շարունակում է ապավինել ինտուիցիային: Ինչպես ցույց են տալիս վերը նշված օրինակները, ներքին բնազդը միշտ չէ, որ վստահելի օգնական է բանասիրական հարցերում։ Միանշանակ կարող ենք ասել, որ մասնագիտությունների անունները, մարդկանց անուններն ըստ ընտանեկան պատկանելության, ազգության և այլ խմբերի միշտ աշխույժ են լինելու, այստեղ կարող են ներառվել նաև կենդանիների անունները։ Ի դեպ, կենդանի գոյականների մեջ, ըստ որոշ հետազոտողների, կան միայն արական և իգական սեռի բառեր, մինչդեռ միջին սեռը.արդեն անշունչ, ինչպես բնության առարկաների և այլ առարկաների բոլոր անվանումները։
Փորձեք փոքրիկների համար
Այժմ, երբ մենք հասկացանք, թե ինչպես կարելի է տարբերակել գոյականների մի կատեգորիան մյուսից, արժե ամփոփել վերը նշված բոլորը: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների կենդանի և անշունչ առարկաները, որոնք դեռևս չեն պատկերացնում, թե ինչ դեպքեր են, տարբերվում են համապատասխանաբար «ով» և «ինչ» բառերով: Պրակտիկայի համար կարող եք երեխաների հետ խաղալ «ապրող-ոչ ապրող» ձևով, որտեղ կոչվում է բառը, և երեխան պետք է որոշի, թե որն է այս առարկան:
Կամ մեկ այլ հետաքրքիր առաջադրանք կրտսեր ուսանողների համար առաջարկել է մի շարք կենդանի գոյականներ, որոնք կարող են վերածվել անշունչ գոյականների՝ փոխարինելով մեկ տառ՝ աղվես (լորին), այծ (թքել), երաշտ (կաթիլ) ։
Եվ խորհուրդներ մեծերին
Հոդվածն ավարտելու համար, թե ինչպես կարելի է տարբերակել կենդանի և անշունչ առարկաները, ասեմ, որ որքան էլ պարզ թվա այս թեման, ավելի լավ է չգայթակղել ճակատագրին և գործել պատահական, վստահելով ինտուիցիային։ Գոյականի կատեգորիան ստուգելու համար ծախսված մեկ րոպեն երբեմն կարող է փոխել ձեր մտածելակերպը դրա մասին: Այնպես որ ջանք մի խնայեք և կիրառեք մեծ և հզոր ռուսաց լեզուն:
