Մանկավարժական պրակտիկան Սանկտ Պետերբուրգի բոլոր բուհերում և ինստիտուտներում բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների վերապատրաստման պարտադիր մասն է։ Ուստի կարելի է պնդել, որ Սանկտ Պետերբուրգի բուհերի մեծ մասը որոշակի չափով մանկավարժական է։ Այնուամենայնիվ, Ռուսաստանի պետական մանկավարժական համալսարանը Ա. Ի. Հերցենը, որը երկրի լավագույն բուհերից մեկն է, 45-րդ տեղն է զբաղեցնում համալսարանների համառուսաստանյան վարկանիշում։
Ուսուցիչների կրթության պատմություն Սանկտ Պետերբուրգում
1770 թվականին Սանկտ Պետերբուրգում, Մոսկվայի մոդելով, մանկավարժ Յան Բեցկին հիմնեց Սանկտ Պետերբուրգի մանկատունը։ 1797 թվականին այս հաստատությունը վերցվեց կայսրուհի Մարիա Ֆեոդորովնայի խնամակալության ներքո, որը զգալիորեն ընդլայնեց Տան գործունեությունը և ավելացրեց այնտեղ ապրող և սովորող որբերի թիվը։
Հերցենի համալսարանն իրեն համարում է այդ հաստատության գաղափարների իրավահաջորդը, ուստի որպես հիմնադրման տարեթիվ նշվում է 1797թ. Տարբերակիչ առանձնահատկությունն այն է, որ այս հաստատությունում տվել ենոչ միայն ապաստարան, այլ նաև մասնագիտական հմտություններ: Հենց մանկատան դասընթացներին սկսեցին կրթություն ստանալ առաջին կանայք, ովքեր ավարտելուց հետո դարձան կառավարիչներ, դաստիարակներ, դայակներ։
Այս ձևով տունը գոյություն ունեցավ մինչև 1903 թվականը, երբ դրա հիման վրա հիմնադրվեց Կանանց բարձրագույն մանկավարժական ինստիտուտը, որը վերանվանվեց Կայսերական ինստիտուտ 1913 թվականին։։
Հեղափոխությունից հետո Կանանց մանկավարժական ինստիտուտը վերածվեց Պետրոգրադի երրորդ մանկավարժական ինստիտուտի, որը պետք է ուսուցիչներ պատրաստեր նորաբաց բազմաթիվ դպրոցների համար։ Հենց խորհրդային իշխանության տարիներին ընկավ համալսարանի պատմության ակտիվ, ամենադինամիկ շրջանը, որովհետև պետությունը ստանձնեց ողջ բնակչության շրջանում անգրագիտությունը վերացնելու պատասխանատվությունը, և գիտելիքը դարձավ մարդու ամենակարևոր գանձը, որը կերտեց նրա կյանքը: օգտակար և բովանդակալից։
Գիտելիքի լույսը ամենահեռավոր երկրներ բերելու համար անհրաժեշտ էր տարբեր մակարդակների կրթական հաստատությունների լայն ցանց: Իր հերթին, նոր դպրոցներում, տեխնիկումներում, ինստիտուտներում և քոլեջներում դասավանդելու համար պահանջվում էր բարձր որակավորում ունեցող կադրեր։ Այսպիսով, Հերցենի համալսարանը դարձավ կրթության ոլորտում մասնագետների պատրաստման գլխավոր դարբնոցներից մեկը ողջ Խորհրդային Միության, իսկ ավելի ուշ՝ Ռուսաստանում։
Համալսարանի ներկա վիճակը
Այսօր Հերցենի համալսարանը Սանկտ Պետերբուրգի և երկրի ամենամեծ մանկավարժական համալսարաններից է: Նրա կազմում ակտիվորեն աշխատում և զարգանում են ավելի քան քսան ֆակուլտետներ և հարյուր բաժիններ։
Համալսարանի կառուցվածքիններառել է մինչհամալսարանական ուսուցման ինստիտուտը, ինչպես նաև կադրերի խորացված ուսուցման և վերապատրաստման ինստիտուտը։ Համալսարանը ակտիվորեն ներգրավված է ոչ միայն հատուկ հեռահար կենտրոնի միջոցով ամբողջ հանրապետությունում դասավանդման որակի բարելավման գործում, այլ նաև համագործակցում է արտասահմանյան բուհերի և ուսումնական կենտրոնների հետ։ Սանկտ Պետերբուրգի մանկավարժական համալսարանի ուսանողները պարբերաբար պրակտիկա են անցնում արտերկրում, իսկ օտարերկրյա հյուրերը գալիս են Սանկտ Պետերբուրգ՝ Սանկտ Պետերբուրգի առաջատար մանկավարժական բուհերից մեկում ռուսաց լեզու սովորելու։
Ժամանակակից համալսարանը զբաղեցնում է ընդարձակ թաղամաս Սանկտ Պետերբուրգի հենց կենտրոնում՝ Կազանսկայա փողոցի և Մոյկա գետի ամբարտակի միջև։ Համալսարանում կան քառասունութ շենքեր և շինություններ, որոնք կառուցված են տարբեր ոճերով՝ բարոկկոյից մինչև ուշ կլասիցիզմ և կայսրություն:
Սակայն համալսարանի գլխավոր շենքը՝ Ռազումովսկու պալատը, որի ճակատը նայում է Մոյկա ամբարտակին, համարվում է անսամբլի իսկական գոհարը։ Հենց այս պատմական շենքում էր գտնվում Սանկտ Պետերբուրգի մանկատունը։ Այժմ գլխավոր շենքում տեղակայված են միայն վարչական ծառայություններ և հանդիսությունների և գիտաժողովների սրահներ։
Համալսարանի ներքին տարածքը, որը մուտք է գործում էլեկտրոնային անցագրերով, զարդարված է այգիով, իսկ պարիսպը, որը Կազանսկայա հրապարակի ճարտարապետական համույթի մաս է կազմում, նախագծել է Վորոնիխինը։
Հատուկ կրթության ինստիտուտներ
Բացի պետությունիցՄանկավարժական համալսարան, Սանկտ Պետերբուրգում գործում է նաև հատուկ մանկավարժության և հոգեբանության ինստիտուտ, որը հիմնադրվել է 1993 թվականին ոչ առևտրային կազմակերպության կողմից:
Ինստիտուտում գործում է լրացուցիչ կրթության ֆակուլտետ՝ բաղկացած երկու բաժիններից՝ հատուկ հոգեբանության և հատուկ մանկավարժության: Ինստիտուտն ունի դպրոց և մանկապարտեզ, կա գրադարան։
Սանկտ Պետերբուրգի Մանկավարժական բուհերը զբաղվում են նաև այլ մարզերի կադրերի վերապատրաստմամբ, պարբերաբար անցկացնում են գիտաժողովներ և սեմինարներ գործող ուսուցիչների համար և նպաստում են մասնագիտական փորձի փոխանակմանը ամբողջ երկրի ուսուցիչների միջև:
Հատուկ հիշատակման է արժանի Հատուկ դեֆեկտոլոգիական կրթության ուղղությունը, որի մասնագետների վերապատրաստումն իրականացվում է Սանկտ Պետերբուրգի պետական մանկաբուժական համալսարանի բազայի վրա։ Առանց այս բաժնի հատուկ կարիքներով երեխաների կրթությունը չափազանց դժվար կլիներ:
Ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչները և սպորտի մարզիչները վերապատրաստվում են P. F. Lesgaft ազգային ֆիզիկական դաստիարակության, սպորտի և առողջության պետական համալսարանում:
