Ցանկացած գիտական ոլորտում յուրաքանչյուր հայտնագործության հետ մեկտեղ անհրաժեշտություն է առաջանում ինչ-որ կերպ բացահայտել և բացատրել նոր երևույթները, գործընթացները, դրանց փոխհարաբերությունները։ Գիտության հայեցակարգային ապարատը դինամիկ երևույթ է, որը փոխվում է օգտագործման ոլորտի բառապաշարին զուգահեռ։
Սահմանում
Յուրաքանչյուր գիտական հայտնագործություն անհրաժեշտ է դարձնում այն սահմանել՝ այն անվանելով «Ի՞նչ է դա»: - Այսպիսով, տերմինը հայտնվում է: Այնուհետև տեղի է ունենում հայտնաբերված գիտական երևույթների և գործընթացների համեմատություն գոյություն ունեցողների հետ. «Ի՞նչ տեսք ունի, ինչո՞վ է տարբեր»: Նմանությունների և տարբերությունների վերաբերյալ ստացված տվյալները ընդհանրացված և համակարգված են։
Հայեցակարգային ապարատը հատուկ տերմինների տրամաբանորեն կառուցված համակարգ է, որը թույլ է տալիս միատեսակ մեկնաբանել և հասկանալ գիտության մեջ ձևավորված հարաբերություններն ու գործընթացները:
Կոնկրետ տերմինաբանության առկայությունը պարտադիր է ցանկացած առարկայի համար: Հումանիտար գիտությունները հատկապես հարուստ են իրենց տերմիններով և սահմանումներով՝ փիլիսոփայություն, հոգեբանություն, լեզվաբանություն:
Հետազոտության հայեցակարգային-կատեգորիայի ապարատ
Բոլորը որոշ չափով ներգրավված են գիտական հետազոտությունների մեջ՝ դպրոցականներից մինչև ակադեմիկոսներ։ Հետազոտողը նախ բախվում էմի շարք հարցերով, որոնք կազմում են ուսումնասիրության հայեցակարգային ապարատը՝
- ինչու՞ պետք է ուսումնասիրենք սա, որքանո՞վ է դա տեղին և գործնականում անհրաժեշտ:
- որո՞նք են հակասությունները հետազոտական թեմայի վերաբերյալ առկա նյութի հետ և ո՞րն է լինելու դրա թեման:
- որն է ուսումնասիրության նպատակը, խնդիրները, առարկան և առարկան:
- ո՞ր վարկածը պետք է հաստատվի կամ հերքվի:
- ի՞նչ հետազոտական մեթոդներ պետք է օգտագործվեն:
- որն է ուսումնասիրության նորությունն ու գործնական նշանակությունը.
Գիտական խնդրի լուծման հաջողությունը կախված է նրանից, թե որքանով է հետազոտողը տիրապետում գիտական աշխատանքի և հայեցակարգային ապարատին, և գործնական հմտություններին:
Ուսումնասիրության համապատասխանությունը և գործնական արժեքը
Գիտական հետազոտությունների մասշտաբները կարող են տարբեր լինել՝ փոքր լաբորատոր աշխատանքից մինչև համաշխարհային խնդրի լուծում (օրինակ՝ շրջակա միջավայրի վրա արդյունաբերական արտադրության ազդեցության ուսումնասիրություն): Այնուամենայնիվ, ամեն դեպքում, այս գիտական աշխատանքը պետք է լինի տեղին և գործնականում օգտակար:
Համապատասխանությունը որոշվում է հրատապությամբ, առկա գործնական կամ տեսական խնդիրների լուծման կարևորությամբ: Ուսումնասիրության թեման որպես ամբողջություն կամ դրա ասպեկտներից մեկը, առանձին խնդիր, որը նշանակալի քայլ կլինի դրա բացահայտման հարցում, կարող է տեղին լինել:
Հետազոտության գործնական արժեքը բնութագրվում է այն օգուտի աստիճանով, որը այն կարող է բերել մարդկային գործունեության ցանկացած տեսակի մեջ դրա արդյունքների կիրառման ընթացքում:(արտադրության մեջ, բժշկության մեջ, կրթության մեջ և այլն):
Գիտական աշխատանքի նպատակը և խնդիրները
Գիտության «բացերի» ըմբռնումը, առանձին տեսական և գործնական խնդիրների լուծման անհրաժեշտության ըմբռնումը հետազոտողին մղում է ձևակերպելու իր հետազոտության նպատակը։
Նպատակն այն վերջնական արդյունքն է, որին նա ցանկանում է հասնել կոնկրետ խնդրի վերաբերյալ իր գիտական աշխատանքում. ինչ-որ բան ապացուցել, զարգացնել, հիմնավորել, բացահայտել, ստուգել, պարզաբանել:
Նպատակը հասնում է քայլ առ քայլ առանձին առաջադրանքների հաջորդական լուծման գործընթացում։ Նրանց ընտրությունը պետք է հիմնավորվի նպատակին հասնելու ճանապարհին ուսումնասիրության տրամաբանությամբ և գործնական անհրաժեշտությամբ։ Առաջադրանքները ուրվագծում են հետազոտողի տեսական հետազոտությունների և գործնական գործողությունների շրջանակը, որոնք կօգնեն ստանալ պլանավորված արդյունքը (նպատակը):
Հետազոտության մեթոդներ և տեխնիկա
Հատուկ գործողությունները, որոնք ուղղված են դրված նպատակին հասնելու, կոչվում են մեթոդներ։ Հետազոտության սխալ ընտրված մեթոդները կարող են հանգեցնել սխալ արդյունքների և եզրակացությունների։
Յուրաքանչյուր գիտություն ունի իր մեթոդները, սակայն կան նաև ընդհանուր գիտական մեթոդներ: Օրինակ, մանկավարժության հայեցակարգային ապարատը ներառում է այնպիսի մեթոդներ, ինչպիսիք են օբյեկտի դիտարկումը, ուսումնասիրվող օբյեկտի կամ գործընթացի գործողությունների նկարագրությունը և վերլուծությունը, արդյունքների վերլուծությունը և համակարգումը, դրանց նկարագրությունը, փորձը: Բայց նույն մեթոդները կիրառվում են ֆիզիկական, քիմիական, կենսաբանական և ցանկացած այլ երևույթների ուսումնասիրման գործընթացում։
Կիրառման եղանակըդրա արդյունավետ իրականացմանն ուղղված հետևողական գործողությունների շարք է, որը պահանջում է մանրակրկիտ նախապատրաստում և դրա բոլոր մանրամասների մտածվածություն: Երբ պատրաստվում է դիտարկել առարկան, փորձարարը պետք է որոշի՝ երբ, որտեղ, որքան ժամանակ նա կկիրառի այս մեթոդը, դիտումը կլինի բաց, թե գաղտնի, ինչպես կգրանցվի դիտարկման գործընթացը և այլն:
Գիտական կարգապահության առանձնահատկությունները թելադրում են գիտական աշխատանքի կոնկրետ մեթոդների և մեթոդների մշակման անհրաժեշտությունը: Սոցիոլոգիայում և հոգեբանության մեջ, որտեղ ուսումնասիրության առարկան մարդն է և մարդկային համայնքը, սա, օրինակ, հարցազրույցը, հարցաքննությունը, հարցումը:
Գիտական հետազոտությունների լեզուն
Գիտական կադրեր պատրաստելիս մեծ ուշադրություն է դարձվում հետազոտական նյութերի բանավոր և գրավոր ներկայացման մշակույթը սովորեցնելուն: Այն կարող է լինել խիստ գիտական, մասնագետների համար հասկանալի կամ գիտահանրամատչելի բնույթ՝ նախատեսված ունկնդիրների և ընթերցողների լայն շրջանակի համար։ Օրինակ է մանկավարժության հայեցակարգային ապարատը՝ գիտություն, որի հատուկ տերմիններն ու սահմանումները հասկանալի են մարդկանց լայն շրջանակի համար: Ամեն դեպքում, ուսումնասիրության նկարագրությունը և դրա արդյունքները պետք է համապատասխանեն հետևյալ պահանջներին.
- նյութի տրամաբանական ներկայացում;
- դրա հակիրճությունն ու յուրահատկությունը, համապատասխանությունը գրական լեզվի նորմերին;
- գոյություն ունեցող տերմինների ճշգրիտ օգտագործումը իրենց ընդհանուր իմաստով;
- հստակ բացատրություն հետազոտողի կողմից գիտական օգտագործման մեջ ներդրված նոր տերմինների;
- առանց խոսակցական արտահայտությունների, ժարգոն,օտար տերմինաբանություն, եթե մայրենի լեզվում կան անալոգներ։
Հանրային ելույթը (դասախոսությունը) չպետք է լինի նյութի չոր ներկայացում: Այն կարող է ներառել չափավոր զգացմունքային արտահայտություններ և գնահատականներ՝ ունկնդիրների ուշադրությունը գրավելու համար:
Գիտական նյութի մատուցման ոճն ու գրագիտությունը պատկերացում են տալիս հեղինակի և՛ ընդհանուր, և՛ գիտական մշակույթի մասին:
