Շատ բան կա ասելու, թե ինչպես սկսել էսսե: Սակայն, ինչպես գիտեն բոլորը, խնդիրը լուծելու համար անհրաժեշտ է հասկանալ դրա էությունը։ Այսպիսով, եթե ուսանողը հարցեր ունի, թե ինչպես սկսել գրել, ավելի լավ է խոսել այն մասին, թե ինչպիսին է տեքստ գրելու ընդհանուր գործընթացը:
Կառուցվածքը և դրա առանձնահատկությունները
Շարադրությունը գրում են բոլոր դպրոցականները՝ անկախ նրանց կրքերից կամ նախասիրություններից՝ կապված գիտությունների և առարկաների հետ: Ընդհանրապես, յուրաքանչյուր մարդ պետք է կարողանա ճիշտ արտահայտել իր մտքերը։ Հիանալի զարգացնում է խոսքի (ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր) գրավոր շարադրությունները:
Ցանկացած շարադրություն բաղկացած է ներածությունից, մի մասից, որում բացահայտվում է թեման և եզրակացություն: Սա ընդհանուր կառույց է, որը ծանոթ է բոլորին։ Երբեմն ներածությունից առաջ լինում է էպիգրաֆ՝ ըստ թեմայի ընտրված արտահայտություն, մեջբերում կամ հայտնի ասացվածք։ Ընդհանուր առմամբ, դիզայնի պահանջները տարբեր են. դրանք բարձր չեն պարտադրում ավագ դպրոցի աշակերտներին, բայց ավագ դպրոցի աշակերտները պետք է կազմեն ավելի բարդ տեքստեր (և կառուցվածքով,և իմաստով).
Ինչպե՞ս պետք է լինի սկիզբը:
Կախված նրանից, թե որքան երկար պետք է լինի շարադրությունը, դրա ներածությունը տևում է ամբողջ տեքստի մոտ 10-15 տոկոսը: Նախքան շարադրության սկիզբը գրելը, ուսանողը պետք է լավ մտածի, թե որ բառերն են լավագույնս ընտրել: Ի վերջո, ներածության նպատակն է ընթերցողին հասցնել հիմնական գաղափարին, նրան նվիրել թեմային և հասկացնել, որ դա քննարկման կարիք ունի։
Կարևոր է նաև հիշել, թե ինչպիսին պետք է լինի շարադրությունը: Սա վերաբերում է նրա ուղղությանը. կարող է լինել նկարագրություն կամ պատճառաբանություն, երբեմն նույնիսկ պարզ պատմվածք: Բայց մի բան պետք է հիշել. Գրելու համար շատ քիչ ժամանակ կա (հատկապես եթե սա քննության շարադրություն է), և չպետք է շատ երկար մտածել։ Դուք պետք է կենտրոնանաք, կենտրոնանաք և ընտրեք գրականության մասին էսսեի սկիզբը գրելու ամենատարածված ձևերից մեկը:
Շարադրություն գրականության մասին
Շատ հաճախ ուսանողներին խնդրում են գրել շարադրություն ինչ-որ աշխատանքի վերաբերյալ: Ինչպե՞ս սկսել գրել այս դեպքում: Առաջին քայլը այս ստեղծագործության հեղինակի մասին մի քանի խոսք ասելն է։ Վստահաբար կարելի է ասել, որ սա ուսանողների կողմից օգտագործվող ամենահայտնի (եթե ոչ համընդհանուր) տեխնիկան է: Բայց այստեղ կարևոր է չտարվել և չհագեցնել ներածությունը կենսագրական տեղեկություններով։ Արժե տեղ թողնել աշխատանքի հետ կապված ևս մի քանի առաջարկների համար։ Օրինակ՝ «Ի՞նչ կարելի է ասել «Փոքրիկ իշխանը» ստեղծագործության մասին։ Թերևս այն փաստը, որ հենց դրանում է Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերիին հաջողվել մարմնավորել այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են.անկեղծություն, ազնվություն և, իհարկե, մարդու հարուստ ներաշխարհ»: Նման սկիզբը լավ է, քանի որ այն հատուկ է շարադրանքի թեման նշանակում. անմիջապես պարզ է դառնում, թե ինչ կքննարկվի ավելի ուշ:
Հռետորական հարցերը նույնպես լավ միջոց են պատմություն սկսելու համար: Ընդ որում, այն հարմար է գրեթե բոլոր դեպքերի համար։ Դուք կարող եք գրել նման բան. «Ինչու են մարդիկ ավելի ու ավելի հաճախ ստում իրենց, ինչո՞ւ են այդքան քիչ մարդիկ, ովքեր անկեղծ են իրենց հետ»: Նման ներածությունը լավ սկիզբ կլինի բարոյական կամ բարոյական թեմայի շուրջ շարադրություն-պատճառաբանության համար:
Հեղինակային խոսք
Հարցերով կամ մեջբերումներով շարադրություն-պատճառաբանություն սկսելուց առաջ արժե հիշել, որ ոչ ոք չի արգելել հեղինակային ներածություն անել։ Ի վերջո, շարադրությունն ազատ ժանր է։ Եվ դա պարզապես հսկայական գումար է: Դուք կարող եք սկսել «Ես հաճախ էի մտածում, որ …» կամ «Մարդկանց դիտելով, ես հաճախ մտածում էի, որ …» արտահայտությունից: Նախ, դա ցույց է տալիս, որ հեղինակը ուշադիր մարդ է և հետաքրքրված է այդ հարցով, որը կքննարկվի ավելի ուշ։ Սա կարևոր է. նշանակում է, որ շարադրությունը կլինի հետաքրքիր և օգտակար: Հեղինակը, ով չի ամաչում սեփական կարծիքն արտահայտելուց, կարող է ինչ-որ բան սովորեցնել, գուցե նույնիսկ փոխել ընթերցողի աշխարհայացքը:
Ընդհանուր առմամբ, պետք է հիշել, որ շարադրությունը շատ նման է շարադրության: Սա ընդամենը վերջինն է՝ սա լրագրողական ժանր է։ Եվ դրա նպատակն է համոզել իր ընթերցողին անձնական իրավացիության մեջ: Այս քայլը կարող է օգտագործվել նաև դպրոցական շարադրության մեջ: Հիմնական բանը չափազանցելն էսրա հետ ներածության մեջ։ Այն չպետք է շատ զբաղված լինի: Հիմնական գաղափարը ներկայացնելու համար կա հիմնական մասը՝ ավելի լավ է դրա մեջ ներդնել այս առումով։
Ներածման պլան
Շատ ուսանողներ, անհանգստացած, թե ինչպես սկսել հիմնավորման շարադրություն, որոշում են պլան կազմել: Դե, սա վատ գաղափար չէ, հատկապես, եթե աշխատանքը կլինի վերջնական կամ ատեստացիոն։ Այնուամենայնիվ, ավելի լավ է պլանավորել ամբողջ շարադրությունը: Իսկ ներածության համար բավական է հուշագիրը։
Այսպիսով, առաջինը հիշելն այն է, որ վերանայված տեքստի թեման լավագույնս ամփոփված է երկու կամ երեք նախադասությամբ: Այնուհետև դուք պետք է ընդգծեք շարադրության մեջ արծարծված խնդիրը: Այնուհետև դա չի խանգարում մեկնաբանել այս հարցը. ավելի լավ է, եթե դա ինչ-որ մեծ մարդու կարծիքն է (ոմանք նույնիսկ իրենց հայտարարություններն են մեջբերում այս մասում): Եվ վերջապես՝ հեղինակի դիրքորոշումը. Ուսանողը կարող է գրել, թե ինչու է ընտրված թեման իրեն տեղին թվում, ինչ նախադրյալներ ունի դրա համար և ընդհանրապես ինչ է մտածում այս մասին: Շարադրությունը ստեղծվել է սեփական դիրքորոշումն արտահայտելու համար։ Բայց շատերը մոռանում են դրա մասին։
Ինչպե՞ս խելամտորեն տրամաբանել:
Ինչպե՞ս սկսել էսսե, որտեղ հեղինակը նախատեսում է տրամաբանել: Դե, նախ պետք է հիշել, որ ողջամիտ շարադրությունը նպատակ ունի՝ համոզել ընթերցողին ինչ-որ բանում։ Հնարավոր է փոխել կամ համախմբել կարծիքը կոնկրետ խնդրի վերաբերյալ: Ուրեմն դրա համար էլ դատողության հիմքը հստակ ձեւակերպված միտքն է։ Այս քայլը պետք է կատարվի ամենայն պատասխանատվությամբ։ Համարստուգելու համար, թե արդյոք միտքը լավ է արտահայտված, արժե այն արտահայտել մի քանի հոգու։ Այն դեպքում, երբ նրանց հարց չի մնացել այն էության վերաբերյալ, որը պարունակում է, ապա ամեն ինչ ստացվել է, և դուք կարող եք այն ավելի զարգացնել:
Թեմայի ընտրանքներ
Ուսուցչի կողմից տրված թեմայի վերաբերյալ լավ շարադրություն գրելու համար դուք պետք է հասկանաք այն: Հակառակ դեպքում ինչպե՞ս կարող եք խոսել այն մասին, ինչ դուք ինքներդ չգիտեք: Հաճախ դա խնդիր է, քանի որ ոչ բոլոր թեմաներն են մոտ ուսանողներին: Շատ ավելի լավ է, եթե նրանք ընտրեն, թե ինչի մասին են գրում:
Չնայած իրականում ամեն ինչ այնքան էլ դժվար չէ. ամենից հաճախ թեման պատկանում է բարոյական և էթիկական կամ բարոյական կատեգորիային: Սեր, հարաբերություններ, ընկերություն, դավաճանություն, քաջություն, բարություն՝ ահա թե ինչի մասին ամենից հաճախ պետք է խոսել դպրոցականները։ Եվ եթե վերը նշված թեմաներից որևէ մեկը կամ նմանատիպը հանդիպի, լավ կլինի։
Որպեսզի հասկանաք, թե ինչպես լավագույնս սկսել շարադրությունը, կարող եք դիտել «Սեր» թեմայով շարադրության ներդրման այս օրինակը: Այն կարող է այսպիսի տեսք ունենալ. «Սեր. որքա՞ն հաճախ ենք լսում այս բառը։ Գրեթե ամեն օր։ Մտածու՞մ ենք, թե դա ինչ է նշանակում։ Մեզնից որևէ մեկը գիտի՞, թե որն է այս բառի իմաստը։ Ի՞նչ զգացումներ են թաքնված դրանում։ բոլորը գոնե մեկ անգամ մտածել են այդ մասին։ Եվ նրանք հասկացել են, թե որքան դժվար է բացատրել այս ամենը։ Հատկապես իրենց զգացմունքները»։ Դուք կարող եք տեսնել, որ նման կարճ ներածության մեջ շատ հարցեր կան: Եվ հաճախ դրանց պատասխանները տրվում են հիմնական մասում։ Բացի այդ, նման բացումը ստիպում է ընթերցողներին մտածել:
Ընդհանուր կանոններ
Այսպիսով, մենք կարող ենք երկար խոսել այն մասին, թե ինչպես լավագույնս սկսել էսսե: Բայց ամենահետաքրքիրն այն է, որ այստեղ ամեն ինչ կախված է հեղինակից։ Ի վերջո, սա ստեղծագործ աշխատանք է։ Այստեղ կարևոր է ոգեշնչումը և ձեր սեփական ցանկությունը՝ արտահայտելու ձեր մտքերը տվյալ թեմայով։ Ամենակարևորը հիշելն է, որ տեքստը պետք է լինի կոնկրետ և բովանդակալից: Հետևաբար, նախքան շարադրության սկիզբը գրելը, դուք պետք է կենտրոնանաք թեմայի վրա. այս կերպ դուք կարող եք խուսափել տեքստում «ջուրից»: Եվ ևս մեկ բան, որ պետք է հիշել, այն է, որ ներածությունը չպետք է շատ երկար լինի: Շատ հաճախ անփորձ հեղինակները տարվում են, և սկիզբը վերածվում է հիմնական մասի։
