Յուրաքանչյուր մարդ, անհատ ընդգրկված է սոցիալական հարաբերությունների համակարգում։ Մարդիկ իրենց բնույթով չէին կարող միայնակ ապրել, ուստի միավորվում են կոլեկտիվների մեջ։ Հաճախ նրանք ունենում են շահերի բախում, մերժման իրավիճակներ, օտարում և այլ պահեր, որոնք կարող են խանգարել բեղմնավոր գործունեությանը: Սոցիոմետրիկ մեթոդը սոցիոլոգիայում արդյունավետ միջոց է նման խնդիրների բացահայտման համար։ Այն բազմիցս փորձարկվել է, և դրա օգնությամբ հնարավոր է արագ հաստատել առկա հարաբերությունները և բնութագրել դրանք։ Սոցիոմետրիկ մեթոդը ստեղծվել է ամերիկացի գիտնական, մարդկային խմբերի հարաբերությունների բնույթի հետազոտող Ջ. Լ. Մորենոյի կողմից։
Սոցիոմետրիկ մեթոդի սահմանում
Այս հայեցակարգի սահմանման մի քանի մոտեցում կա: Նախ, սոցիոմետրիկ մեթոդը միևնույն խմբի անդամների միջև հուզական կապերի, հարաբերությունների կամ փոխադարձ համակրանքի ախտորոշման համակարգ է: Բացի այդ, հետազոտության գործընթացում չափվում է անմիաբանության աստիճանը. Բացահայտվում են խմբային համախմբվածություն, համայնքի անդամների համակրանք-հակասիրության նշաններ իշխանությունների (մերժվածներ, առաջնորդներ, աստղեր) նկատմամբ։ Ոչ ֆորմալ առաջնորդների գլխավորությամբ ստեղծվում են ներխմբային համախմբված կազմավորումներ (ոչ ֆորմալ խմբեր) կամ փակ համայնքներ, դրական, լարված կամ նույնիսկ կոնֆլիկտային հարաբերություններ, նրանց հատուկ մոտիվացիոն կառուցվածքը։ Այսինքն՝ խմբի ուսումնասիրության ընթացքում հաշվի է առնվում թեստում բացահայտված խմբի անդամների նախասիրությունների ոչ միայն որակական, այլև քանակական կողմը։
Երկրորդ, անձի հետազոտության սոցիոմետրիկ մեթոդը նաև նշանակում է կիրառական ուղղություն, ներառյալ հատուկ գործիքների օգտագործումն ու կատարելագործումը գործնական խնդիրների լուծման համար:
Սոցիոմետրիկ փորձի ծագումն ու զարգացումը
Սոցիոմետրիկ մեթոդը ստեղծվել է 30-ական թթ. 20 րդ դար Ամերիկացի հոգեբույժ և սոցիոլոգ Ջ. Լ. Մորենոն, նա նաև ներկայացրեց «սոցիոմետրիա» հասկացությունը, որը վերաբերում է մեկ խմբի անդամների միջև միջանձնային հարաբերությունների դինամիկայի չափմանը: Ըստ հեղինակի` սոցիոմետրիայի էությունը սոցիալական խմբերի ներքին կառուցվածքի ուսումնասիրության մեջ է, որը կարելի է համեմատել ատոմի միջուկային բնույթի կամ բջջի ֆիզիոլոգիական կառուցվածքի հետ: Սոցիոմետրիկ մեթոդի տեսական հիմքերը հիմնված են այն փաստի վրա, որ սոցիալական կյանքի յուրաքանչյուր կողմ՝ քաղաքական, տնտեսական, հեշտությամբ բացատրվում է անհատների միջև հուզական հարաբերությունների վիճակով։ Կոնկրետ դա կարող է արտահայտվել մարդկանց կողմից միմյանց նկատմամբ հակակրանք և համակրանքի դրսևորմամբ։ Այսինքն՝ սոցիոմետրիկ մեթոդի հեղինակըկարծում էր, որ փոքր խմբերում հոգեբանական վերաբերմունքի փոփոխությունն ուղղակիորեն ազդում է ողջ սոցիալական համակարգի վրա: Մինչ օրս այս մեթոդն ունի բազմաթիվ փոփոխություններ։
Բուլղարացի սոցիոլոգ Լ. Դեսևը առանձնացրել է հետազոտության երեք ոլորտներ, որոնք օգտագործում են սոցիոմետրիկ մեթոդներ.
- Դինամիկ կամ «հեղափոխական» սոցիոմետրիա, որի ուսումնասիրությունը գործող խումբն է (Ջ. Լ. Մորենո և ուրիշներ):
- Ախտորոշիչ սոցիոմետրիա, որը դասակարգում է սոցիալական խմբերը (F. Chapin, J. H. Criswell, M. L. Northway, J. A. Landberg, E. Borgardus և այլն):
- Մաթեմատիկական սոցիոմետրիա (S. C. Dodd, D. Stewart, L. Katz և այլն):
Սովետական հոգեբանները, ովքեր մեծ ներդրում են ունեցել այս մեթոդի ներդրման գործում, եղել են Ի. Պ. Վոլկովը, Յա. Լ. Կոլոմինսկին, Է. Ս. Կուզմինը, Վ. Ա. Յադովը և այլք:
Ըստ Յա. Լ. Կոլոմինսկու՝ հարաբերությունների ուսումնասիրության հոգեբանական հիմքն այն գիտելիքն է, որ մեկ մարդու ցանկությունը մյուսի հանդեպ բխում է սիրո առարկային ավելի մոտ լինելու ցանկությունից: Ընդ որում, բառային ձևով արտահայտությունը պետք է ճանաչվի որպես ոչ միայն ըմբռնման, այլև ընդհանրապես մարդու մեջ անհրաժեշտության առկայության նշանակալի իրական ցուցանիշ։
Մեթոդի նշանակությունը և շրջանակը
Փոքր խմբերի և թիմերի ուսումնասիրության սոցիոմետրիկ մեթոդն օգտագործվում է սոցիոլոգների և հոգեբանների կողմից դպրոցներում, համալսարաններում, ձեռնարկություններում և կազմակերպություններում, սպորտային թիմերում և մարդկանց այլ ասոցիացիաներում միջանձնային հարաբերությունները ախտորոշելու համար: Օրինակ, նման ուսումնասիրության արդյունքները մեծ նշանակություն ունենՏիեզերանավերի, Անտարկտիկայի արշավախմբերի հոգե-էմոցիոնալ համատեղելիության հաստատում։
Խմբի ուսումնասիրության սոցիոմետրիկ մեթոդը, ըստ Ա. Վ. Պետրովսկու, փոքր թիմում միջանձնային հարաբերությունները վերլուծելու սակավաթիվ եղանակներից է, որոնք հաճախ թաքնված են: Գիտական սոցիալ-հոգեբանական հետազոտության ներկա փուլում դրսևորվում է ստեղծագործական սկիզբ՝ ուղղված այս առարկան նոր մեթոդներով ուսումնասիրելուն։ Հետագայում նման մեթոդների մշակումը և դրանց կիրառումը այլ մեթոդների հետ միասին զգալիորեն կընդլայնի սոցիոլոգիայի և հոգեբանության հնարավորությունները փոքր խմբերի վերլուծության մեջ: Չի կարելի թերագնահատել փոքր խմբի դերը հասարակության մեջ։ Այն իր մեջ կուտակում է սոցիալական հարաբերությունները որպես ամբողջություն և դրանք վերածում ներխմբայինի։ Այս գիտելիքը պարունակում է սոցիալական կառավարման կարևոր տարր, որը հիմնված է գիտական հիմքերի վրա:
Սոցիոմետրիկ մեթոդի բնութագրերը
Այս տեսակի հետազոտությունը թույլ է տալիս բարելավել հարաբերությունները ցանկացած թիմում: Բայց միևնույն ժամանակ, սա խմբի ներքին խնդիրները լուծելու ամբողջովին արմատական մեթոդ չէ, ուստի ամենից հաճախ դրանք պետք է փնտրել ոչ թե խմբի անդամների միմյանց հանդեպ հակակրանքով կամ համակրանքով, այլ ավելի խորը աղբյուրներում։
Հետազոտության սոցիոմետրիկ մեթոդն իրականացվում է անուղղակի հարցերի առաջադրման տեսքով, որոնց պատասխանելով պատասխանողն ընտրում է իր խմբի կոնկրետ անդամներին, որոնց նա կգերադասի մյուսներից որոշակի իրավիճակում:
Ընտրանքներ անհատական կամխմբային թեստավորում. Դա կախված է առարկաների տարիքից և առաջադրանքների բովանդակությունից: Բայց, որպես կանոն, ավելի հաճախ օգտագործվում է հետազոտության խմբային ձևը։
Ամեն դեպքում, խմբի ուսումնասիրության սոցիոմետրիկ մեթոդը թույլ է տալիս կարճ ժամանակում հաստատել ներխմբային հարաբերությունների դինամիկան, որպեսզի ստացված արդյունքները հետագայում կիրառվեն խմբերի վերակառուցման, դրանց համախմբվածության ամրապնդման և համախմբման համար: փոխազդեցության արդյունավետություն։
Նախապատրաստում ուսումնասիրությանը
Սոցիոմետրիկ մեթոդը մեծ ջանք ու ժամանակ չի պահանջում։ Ուսումնասիրության գործիքներն են սոցիոմետրիկ հարցման ձևը, խմբի անդամների ցուցակը և սոցիոմատրիքսը: Կարող է ուսումնասիրվել ցանկացած տարիքի մարդկանց խումբ՝ նախադպրոցականից մինչև ավագ: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ուսումնասիրության սոցիոմետրիկ մեթոդը կարող է կիրառելի լինել, քանի որ արդեն այս տարիքում երեխաները ստանում են հաղորդակցության և փոխգործակցության առաջին փորձը: Սոցիոմետրիկ ընտրության չափանիշները ձևավորվում են ուսումնասիրության ընթացքում լուծվող առաջադրանքների և ուսումնասիրվող խմբի տարիքային, մասնագիտական կամ այլ բնութագրերի հիման վրա: Չափանիշը, որպես կանոն, գործունեության որոշակի տեսակ է, և այդպիսի անհատն իրականացնելու համար անհրաժեշտ կլինի ընտրություն կատարել, այսինքն՝ մերժել իր խմբի մեկ կամ մի քանի անդամի: Այն ներկայացնում է կոնկրետ հարց ցուցակից։ Հարցման մեջ ընտրության իրավիճակը չպետք է սահմանափակվի: Ողջունելի է, եթե կիրառվող չափանիշները կհետաքրքրեն աշխատողին. դրանք պետք է նկարագրեն կոնկրետ իրավիճակ: Ըստ բովանդակության՝ թեստի չափանիշները բաժանվում են ֆորմալ և ոչ պաշտոնական:Օգտագործելով առաջին տեսակը, դուք կարող եք փոխել հարաբերությունները համատեղ գործունեության, հանուն որի ստեղծվել է խումբը: Չափորոշիչների մեկ այլ խումբ ծառայում է ուսումնասիրել հուզական-անձնական հարաբերությունները, որոնք կապված չեն համատեղ գործունեության և ընդհանուր նպատակի հասնելու հետ, օրինակ՝ ազատ ժամանակ անցկացնելու համար ընկեր ընտրելը։ Մեթոդաբանական գրականության մեջ դրանք կարելի է անվանել նաև արտադրական և ոչ արտադրական։ Չափանիշները դասակարգվում են նաև ըստ դրանց կենտրոնացման՝ դրական («Խմբի ո՞ր անդամի հետ կցանկանայիք աշխատել») կամ բացասական («Խմբի ո՞ր անդամի հետ չեք ցանկանա աշխատել»): Սոցիոմետրիկ մեթոդը ենթադրում է, որ հարցաշարը, որը պարունակում է հրահանգներ և չափանիշների ցանկ, ստեղծվում է դրանց ձևակերպումից և ընտրությունից հետո։
Հարցերի ցանկը հարմարեցված է ուսումնասիրվող խմբի առանձնահատկություններին:
Նախնական հարցում
Հետազոտության սոցիոմետրիկ մեթոդն անցկացվում է բաց ձևով, հետևաբար, մինչև հարցման մեկնարկը, անհրաժեշտ է հանձնարարել խմբին. Այս նախնական փուլը նպատակ ունի խմբին բացատրել ուսումնասիրության կարևորությունը, մատնանշել արդյունքների նշանակությունը հենց խմբի համար, ասել, թե որքանով է անհրաժեշտ առաջադրանքները ուշադրությամբ կատարել։ Ճեպազրույցի վերջում կարևոր է ընդգծել, որ խմբի անդամների բոլոր պատասխանները գաղտնի են պահվելու:
հրահանգների մոտավոր բովանդակություն
Հրահանգի տեքստը կարող է լինել հետևյալը. «Որովհետև դու էիրբավականաչափ ծանոթ չեն միմյանց հետ, ապա ձեր խումբը կազմելիս բացարձակապես ձեր բոլոր ցանկությունները հաշվի չեն առնվել: Այս պահին հարաբերությունները որոշակի ձևով են ձևավորվել. Ինչ վերաբերում է ուսումնասիրության նպատակին, ապա դրա արդյունքները շահավետորեն հաշվի կառնվեն ձեր ղեկավարության կողմից ապագայում թիմի գործունեությունը կազմակերպելիս: Այս կապակցությամբ խնդրում ենք լինել չափազանց անկեղծ պատասխաններ տալիս։ Ուսումնասիրության կազմակերպիչները երաշխավորում են, որ անհատական պատասխանները գաղտնի կմնան»:
Սոցիոմետրիկ հետազոտության մեթոդ. ընթացակարգ
Կան որոշ չափորոշիչներ՝ կապված ուսումնական խմբի չափի հետ: Խմբի անդամների թիվը, որոնցում գործում է սոցիոմետրիկ մեթոդը, պետք է լինի 3-25 հոգի։ Այնուամենայնիվ, կան ուսումնասիրությունների օրինակներ, որոնք թույլ են տալիս ներգրավել մինչև 40 մարդ: Խմբում (աշխատանքային կոլեկտիվ) միջանձնային հարաբերությունների ուսումնասիրության սոցիոմետրիկ մեթոդը կարող է կիրառվել այն պայմանով, որ դրանում աշխատանքային ստաժը գերազանցում է վեց ամիսը: Նախապատրաստման կարևոր բաղադրիչ է խմբի հետ հարաբերությունների վստահելի մթնոլորտի ստեղծումը։ Հակառակ դեպքում փորձարարի նկատմամբ անվստահությունը, կասկածը, որ հարցերի պատասխանները կարող են օգտագործվել ի վնաս պատասխանողի, կարող են հանգեցնել առաջադրանքները կատարելուց հրաժարվելու կամ կեղծ պատասխաններ տալուն: Կարևոր է, որ ուսումնասիրությունը չանցկացվի թիմի հետ առնչություն ունեցող անձի կողմից՝ ղեկավարի կամ խմբի մաս կազմող անձի կողմից: Հակառակ դեպքում արդյունքները վստահելի չեն լինի։ Հարկ է նշել նաև անվավեր պատասխանների տարբերակները, որոնք կարող են օգտագործվել։ Օրինակ,Հարցվողը ամաչում է, երբ դրական ընտրություն է կատարում խմբի մյուս անդամներին ցուցակից դուրս թողնելու համար, ուստի կարող է, առաջնորդվելով այս շարժառիթով, ասել, որ «ընտրում է բոլորին»: Այս առումով սոցիոմետրիկ տեսության հեղինակներն ու հետևորդները փորձի են դիմել մասամբ փոխելու հարցման ընթացակարգը։ Այսպիսով, խմբի անդամների ազատ քանակի փոխարեն՝ ըստ տրված տարբերակների, հարցվողներին կարող էր նշանակել նրանց խիստ սահմանափակ թվով: Ամենից հաճախ դա երեք է, ավելի քիչ՝ չորս կամ հինգ։ Այս կանոնը կոչվում է «ընտրությունների սահման» կամ «սոցիոմետրիկ սահմանափակում»։ Այն նվազեցնում է պատահականության հավանականությունը, հեշտացնում է տեղեկատվության մշակման և մեկնաբանման խնդիրը և հարցման մասնակիցներին դարձնում է ավելի համարժեք և մտածված իրենց պատասխաններում:
Երբ նախապատրաստական աշխատանքները ավարտվեն, սկսվում է հարցման ընթացակարգը: Հետազոտության սոցիոմետրիկ մեթոդին պետք է մասնակցի խմբի յուրաքանչյուր անդամ։ Առարկաները գրում են խմբի այն անդամների անունները, որոնք իրենք ընտրել են այս կամ այն չափանիշով և նշում են նրանց տվյալները հարցաշարում: Այսպիսով, հարցումը չի կարող անանուն լինել, քանի որ հենց այս պայմաններում է հնարավոր հարաբերություններ հաստատել թիմի անդամների միջև: Ուսումնասիրության ընթացքում կազմակերպիչը պարտավոր է ապահովել, որ հարցվողները չշփվեն միմյանց հետ, պարբերաբար հիշեցնեն, որ անհրաժեշտ է պատասխանել բոլոր հարցերին։ Պետք չէ թեմաներին շտապել հարցերին պատասխանելիս:
Սակայն, եթե նրանք չունեն խմբի անդամների ցուցակ իրենց առջև, տեսողական շփումը կարող է թույլատրվել: Ավելի հարմարության համար ևբացառություններ անճշտությունների, բացակայողների անունները կարելի է գրել գրատախտակին։
Թույլատրվում են ընտրության հետևյալ մեթոդները՝
- Ընտրությունների քանակի սահմանափակում 3-5-ով:
- Ընտրության լիակատար ազատություն, այսինքն՝ պատասխանողն իրավունք ունի նշել այնքան ազգանուն, որքան հարմար է գտնում։
- Խմբի անդամների դասակարգում առաջարկվող չափանիշների հիման վրա:
Առաջին մեթոդն ավելի նախընտրելի է, բայց միայն արդյունքների հետագա մշակման հարմարության և պարզության տեսանկյունից։ Երրորդը՝ արդյունքների հավաստիության և հավաստիության առումով։ Վարկանիշային մեթոդը վերացնում է սթրեսը, որը կարող է առաջանալ խմբի անդամներին բացասական հիմքերով ընտրելիս:
Սոցիոմետրիկ հարցման քարտերը լրացվելուց հետո դրանք հավաքվում են խմբի անդամներից և սկսվում է մաթեմատիկական մշակման ընթացակարգը: Հետազոտության արդյունքների քանակական մշակման ամենապարզ եղանակներն են՝ գրաֆիկական, աղյուսակային և ինդեքսաբանական։
Ստացված արդյունքների մշակման և մեկնաբանման տարբերակներ
Ուսումնասիրության ընթացքում առաջադրանքներից մեկը խմբում մարդու սոցիոմետրիկ կարգավիճակը որոշելն է: Դա նշանակում է անհատի սեփականությունը դիտարկվող կառույցում (լոկուս) զբաղեցնել այս կամ այն դիրքը, այսինքն՝ հատուկ կապված լինել թիմի մնացած անդամների հետ։
Սոցիոմատրիցայի կազմում. Այն աղյուսակ է, որտեղ մուտքագրված են հարցման արդյունքները, այն է՝ ուսումնասիրվող խմբի անդամների կատարած դրական և բացասական ընտրությունները: Այն կառուցված է այս սկզբունքով` հորիզոնական գծեր և ուղղահայացսյունակներն ունեն հավասար թիվ և համարակալում ըստ խմբի անդամների թվի, այսինքն՝ այս կերպ նշվում է, թե ով ում է ընտրում։
Կախված ընտրության չափանիշներից՝ առանձին և ամփոփ մատրիցաներ կարող են կառուցվել՝ ցույց տալով ընտրությունը մի քանի չափանիշներով: Ամեն դեպքում, յուրաքանչյուր չափանիշի համար սոցիոմատրիցայի վերլուծությունը կարող է խմբում փոխհարաբերությունների ամբողջական պատկերացում կազմել:
Փոխադարձ ընտրությունները շրջագծվում են, եթե փոխադարձությունը թերի է, ապա կիսաշրջան։ Կամ սյունակների և տողերի խաչմերուկները դրական ընտրության դեպքում նշվում են գումարած նշանով կամ բացասական լինելու դեպքում՝ մինուս նշանով։ Եթե ընտրություն չկա, ապա 0.
Մատրիցայի հիմնական առավելությունը բոլոր արդյունքները թվային տեսքով ներկայացնելու ունակությունն է: Սա, ի վերջո, թույլ կտա խմբի անդամներին դասակարգել ըստ ստացված և տրված ընտրությունների քանակի՝ որոշելու խմբում ազդեցության կարգը:
Ստացված ընտրությունների թիվը կոչվում է խմբի սոցիոմետրիկ կարգավիճակ, որը կարելի է համեմատել տեսականորեն հնարավոր ընտրությունների թվի հետ։ Օրինակ, եթե խումբը բաղկացած է 11 հոգուց, հնարավոր ընտրությունների թիվը կլինի 9, ուստի 99-ը տեսականորեն հնարավոր ընտրությունների թիվն է։
Սակայն ընդհանուր պատկերում կարևոր է ոչ այնքան ընտրությունների թիվը, որքան յուրաքանչյուր հարցվողի գոհունակությունը խմբում իր դիրքից։ Ձեռքի տակ գտնվող տվյալների միջոցով կարելի է հաշվարկել բավարարվածության մակարդակը, որը հավասար է անհատի կողմից բաժանվող փոխադարձ դրական ընտրությունների քանակին: Այսպիսով, եթե խմբի անդամներից մեկը ձգտի շփվել երեք կոնկրետ մարդկանց հետ, բայցՆրանցից ոչ ոք չի ընտրել նրան հարցման մեջ, այնուհետև բավարարվածության հարաբերակցությունը KR=0:3=0: Սա ցույց է տալիս, որ հարցվողը փորձում է շփվել սխալ մարդկանց հետ:
- Խմբի համախմբվածության ինդեքս. Այս սոցիոմետրիկ պարամետրը հաշվարկվում է փոխադարձ ընտրությունների գումարը բաժանելով խմբում հնարավորների ընդհանուր թվի վրա: Եթե ստացված թիվը գտնվում է 0,6-0,7 միջակայքում, ապա սա խմբային համախմբվածության լավ ցուցանիշ է: Այսինքն, խմբի ուսումնասիրության սոցիոմետրիկ մեթոդը թույլ է տալիս կարճ ժամանակում հաստատել ներխմբային հարաբերությունների վիճակը, որպեսզի հետագայում կիրառվեն ստացված արդյունքները խմբերը վերակառուցելու, նրանց համախմբվածությունը և փոխգործակցության արդյունավետությունը ամրապնդելու համար:
- Սոցիոգրամայի կառուցում. Օգտագործելով սոցիոմատրիքսը՝ հնարավոր է կառուցել սոցիոգրամա, այսինքն՝ սոցիոմետրիայի ներկայացումը տեսողական դարձնել «թիրախային սխեմայի» տեսքով։ Սա մի տեսակ հավելում կլինի տվյալների մեկնաբանման աղյուսակային մոտեցմանը:
Սոցիոգրամի ցանկացած շրջան կունենա իր նշանակությունը.
- Աստղերի գոտին կկոչվի ներքին շրջան, այսինքն՝ ընտրված մարդկանց խումբը, որում ընտրվել են դրական ընտրությունների բացարձակ մեծամասնություն ստացած առաջնորդները։
- Երկրորդ շրջանը կամ նախընտրելի գոտին կազմված կլինի խմբի անդամներից, ովքեր միջինից բարձր միավորներ են հավաքել նախապատվությունների քանակով:
- Երրորդ շրջանը կոչվում է անտեսված գոտի: Այն ներառում է խմբում ընտրությունների միջին թվից ցածր միավորներ հավաքած անձինք։
- Չորրորդ շրջանը փակվում է այսպես կոչված մեկուսացվածներով։ Դրանք ներառում են խմբի անդամներ,ովքեր միավորներ չեն ստացել։
Սոցիոգրամայի օգնությամբ դուք կարող եք տեսողական պատկերացում ստանալ թիմում խմբերի առկայության և նրանց միջև հարաբերությունների բնույթի (շփումներ, համակրանք): Նրանք ձևավորվում են փոխկապակցված և միմյանց ընտրությանը ձգտող անձանցից։ Հաճախ սոցիոմետրիկ մեթոդը բացահայտում է 2-3 անդամից բաղկացած դրական խմբավորումներ, ավելի հազվադեպ՝ 4 և ավելի հոգի։ Սա հստակ երևում է հարթ սոցիոգրամի վրա, որը ցույց է տալիս միմյանց փոխադարձաբար ընտրած անհատների խմբերը և նրանց միջև առկա կապերը:
Երրորդ տարբերակը կլինի անհատական սոցիոգրամա: Ուսումնասիրության ընթացքում հաստատված կապերի համակարգում պատկերված է թիմի նպատակաուղղված կամ կամայականորեն ընտրված անդամը: Սոցիոգրամա կազմելիս նրանք առաջնորդվում են հետևյալ պայմանականություններով՝ արական սեռի անձը պատկերված է որպես եռանկյունի, որը համապատասխանում է որոշակի անձի թվին, իսկ կանացի դեմքը գտնվում է շրջանագծի ներսում։
Հետազոտության արդյունքների և գործնական առաջարկությունների հայտարարություն
Ստացված տվյալների մշակման ավարտից հետո կազմվում է առաջարկությունների ցանկ՝ թիմի անդամների վարքագիծն ու հարաբերությունները շտկելու նպատակով։ Արդյունքները ներկայացվում են հրամանատարական կազմի և խմբի ուշադրությանը։ Հաշվի առնելով հաշվարկները և վերլուծության այլ ձևերը՝ որոշում է կայացվում փոխել թիմի կազմը, առաջատարը կամ որոշ անդամների տեղափոխել այլ թիմեր։ Այսպիսով, սոցիոմետրիկ մեթոդը խմբի ուսումնասիրության մեջ թույլ է տալիս ոչ միայնբացահայտել հարաբերություններում առկա խնդիրները, բայց նաև մշակել գործնական առաջարկությունների համակարգ, որը կարող է ուժեղացնել թիմը՝ դրանով իսկ բարձրացնելով աշխատանքի արտադրողականությունը:
Չնայած իր արդյունավետությանը և մատչելիությանը, սոցիոմետրիան որպես մեթոդ ներկայումս լայնորեն չի կիրառվում ռուսական հոգեբանական պրակտիկայում:
