Ռուսերենի Միասնական պետական քննությունը պարտադիր քննություն է, որը յուրաքանչյուր աշակերտ, ով ավարտում է 11-րդ դասարանը, պետք է հանձնի վկայական ստանալու համար։ Ռուսաց լեզվով միասնական պետական քննությունում գրելը մեծ դեր է խաղում և կարևորագույն խնդիրներից է։ Այն կարող է շրջանավարտին բերել մինչև 24 հիմնական միավոր կամ մոտ 40 թեստային միավոր: Ահա թե ինչու է շարադրության պատրաստվելն այդքան կարևոր ուսանողների համար. լավ շարադրությունը կարող է հաջող ընդունելության գրավականը լինել:
Էսսեի բովանդակության չափանիշ
2019 թվականին որոշ չափով փոխվել են ռուսաց լեզվով շարադրությունը գնահատելու չափանիշները։ Մինչ այս տարի շարադրության հիմնական մասը, որի համար ուսանողները կարող էին հավաքել ամենաշատ միավորները, սեփական կարծիքի արտահայտումն էր՝ փաստարկներով և գրական տեքստերի վրա հենվելով։ Այնուամենայնիվ, այս մոտեցումն ուներ իր թերությունները, որոնցից հիմնականը ինտերնետում շատ պատրաստիների հայտնվելն էփաստարկներ. Ուստի շատ դպրոցականներ քննությանը ցույց չեն տվել իրենց պատրաստվածության իրական մակարդակը, այլ վերարտադրել են անգիր սովորած արտահայտություններ։
Հավանաբար սրա պատճառով փոփոխություններ են կատարվել։ Այո, և նույն հմտությունները՝ դասական տեքստերի հետ աշխատելու և դրանց հիման վրա իրենց դիրքորոշումը վիճելու ունակությունը, դպրոցականները զարգացնում են գրականության վերաբերյալ շարադրություն պատրաստելիս: Միասնական պետական քննության ժամանակ ուսանողը կարող է ստանալ ամենաառաջնային միավորները (մինչև 5) սկզբնաղբյուր տեքստը մեկնաբանելու համար:
Տեքստի խնդրի դրույթին համապատասխանում է ևս մեկ կետ: Կարևոր է նշել. եթե խնդիրը սխալ է ձևակերպված կամ իսպառ բացակայում է աշխատանքի տեքստում, K1-K4 չափորոշիչների համար տրվում է զրո միավոր: Ընդհանուր առմամբ ուսանողը կորցնում է 8 միավոր։
Շրջանավարտը ստանում է ևս մեկ միավոր՝ իր կարծիքի հիմնավորմամբ հեղինակի դիրքորոշումն ու դրա նկատմամբ սեփական վերաբերմունքը ձևակերպելու համար։
Կոմպոզիցիայի կառուցվածք
Քննության վերաբերյալ շարադրություն գրելիս շատ կարևոր է հստակ իմանալ այս տեսակի աշխատանքի կառուցվածքը և հավատարիմ մնալ դրան: Նախ՝ դա օգնում է չմոլորվել քննության սթրեսային իրավիճակում, պարզապես հետևել հայտնի պլանին։ Երկրորդ՝ բաց մի՛ թողեք պատմվածքի շարանը՝ առաջնորդվելով բոլոր չափանիշներով։ Ըստ նրանց՝ տիպիկ շարադրությունը պետք է ունենա հետևյալ պլանը՝
- Ներածություն, տեքստի հիմնական խնդրի ձևակերպում.
- Խնդիրի տեքստի մանրամասն մեկնաբանություն:
- Հեղինակային դիրքորոշում.
- Սեփական դիրքորոշումը և դրա հիմնավորումը:
- Եզրակացություն.
Եվ հիմա վերլուծենք յուրաքանչյուր կետի ուղղագրությունըավելին.
Ինչպես շրջանակել խնդիրը
Առաջին բանը, որ ուսանողը պետք է անի USE շարադրությանը պատրաստվելիս՝ սովորել կարդալ տեքստը և բացահայտել հեղինակի բարձրացրած խնդիրը: Դա անելու համար ուշադիր կարդացեք տեքստը: Թերևս նույնիսկ մի քանի անգամ: Այնուհետև մտովի պատասխանեք հարցերին՝
- Ինչի՞ մասին է այս տեքստը.
- Ովքե՞ր են նրա գլխավոր հերոսները:
- Ի՞նչ իրադարձություններ են տեղի ունենում:
- Ո՞ր ժամն է նկարագրված տեքստում:
Սա համոզվելու համար, որ դուք ուշադիր կարդում եք տեքստը և խուսափում եք փաստացի սխալներից ձեր շարադրությունը գրելիս:
Հաջորդ, դուք պետք է մտածեք, թե ինչ գաղափար է փորձել փոխանցել հեղինակը, որն է տեքստի հիմնական գաղափարը: Մի երկու նախադասությամբ գրի՛ր այն՝ ձևակերպելով հեղինակի դիրքորոշումը։ Այս մասին հարց տալուց հետո սա է խնդրահարույց հարցը:
Ցանկացած գեղարվեստական կամ լրագրողական տեքստում, որպես կանոն, մի քանի խնդիր կա. Աշակերտը պետք է ընտրի ամենաշատը, իր կարծիքով, «ակնհայտը», որն ամենահեշտն է հետևել տեքստում։ Այս հմտությունները կարելի է ձեռք բերել նաև քննության կազմին նախապատրաստվելու ժամանակ։
Խնդիր ընտրելուց հետո արժե գրել կարճ ներածություն՝ մեկ կամ երկու նախադասություն, որոնք նրբորեն ծանոթացնում են ընթերցողին շարադրության թեմային: Այս դերում կարող են հանդես գալ մեջբերումները, աֆորիզմները կամ սահմանումները: Հաջորդը, դուք պետք է բացահայտեք խնդիրները կամ խնդրահարույց խնդիրը, ավարտեք մասը եզրափակիչ արտահայտությամբ:
Այսպիսով, ընդհանուր առմամբ, շարադրության առաջին պարբերությունը պետք է նման լինիայսպես՝ 1-2 ներածական նախադասություն + խնդիր («Տեքստը բարձրացնում է խնդիրը […]» / խնդրահարույց հարց) + «Այս կարևոր հարցի շուրջ է, որ [հեղինակի անունը] առաջարկում է մտածել»
Մեկնաբանություն գրելու առանձնահատկությունները
Խնդիրը ձևակերպելուց հետո պետք է սկսել մեկնաբանություն գրել։ Ինչպես արդեն նշվեց, մեկնաբանությունը շարադրության ամենաարժեքավոր մասն է։ Ուստի այս փուլը նույնպես կարևոր է քննության կազմին նախապատրաստվելու համար՝ տեքստային վերլուծություն։
Մեկնաբանությունը այս տեքստից նյութի օգտագործման խնդրի մանրամասն բացատրությունն է: Ձեր մեկնաբանության մեջ պետք է հստակ բացատրեք, թե ինչպես է հեղինակը բացահայտում այս թեման և ինչ միջոցներով է արտահայտում իր կարծիքը։
Մեկնաբանությունը գնահատվում է հետևյալ կերպ.
- Մեկ օրինակ՝ նկարազարդում տեքստից՝ բացատրությամբ=2 միավոր։
- Երկրորդ օրինակը տեքստից նկարազարդում է բացատրությամբ=2 միավոր:
- Տրված օրինակների միջև իմաստային կապ=1 միավոր։
Յուրաքանչյուր օրինակ պետք է բաղկացած լինի երեք մասից՝ օրինակ տեքստից, մեջբերում և օրինակի բացատրություն: Սա նշանակում է, որ մեկնաբանության մոտավոր ուրվագիծն է՝
- 1 պարբերություն. օրինակ (տեքստից կոնկրետ իրավիճակի փոքր նկարագրություն և փաստերի օգտագործում) + նկարազարդման մեջբերում + օրինակ բացատրություն;
- 2 պարբերություն. երկրորդ օրինակ-նկարազարդումը, որը նախագծված է նույն պլանի համաձայն;
- 3 պարբերություն. իմաստային կապ երկու օրինակների միջև:
Իմաստային կապը կարող է տեղակայվել այլ տեղ, օրինակ՝ օրինակների միջև։ Հիմնական բանը չմոռանալ դրա մասին: Հակառակ դեպքում, դուք կարող եք կորցնել մեկ միավոր:
Շատ կարևոր է, որ մեկնաբանությունը լինիգրված է խիստ այն խնդրի վրա, որը դուք նշել եք շարադրության սկզբում: Օրինակ, եթե ներածությունում ձեր խնդրահարույց հարցը հնչում էր «Ի՞նչն է այդքան սարսափելի մենակության մեջ», դուք չեք կարող մեկնաբանությունում բացահայտել դաժանության խնդիրը: Այս դեպքում մեկնաբանությունը կնշվի «ձախողված»:
Հեղինակի դիրքորոշման ձևակերպում
Պլանի մեկնաբանությունից հետո հետևում է հեղինակի դիրքորոշումը. Սա փոքրիկ պարբերություն է, որն, այսպես ասած, ամփոփում է այն ամենը, ինչ ասվել է ավելի վաղ։ Խնդրի ձևակերպման ընթացքում հեղինակի դիրքորոշումն արդեն գրանցված է որպես օժանդակ տարր, այժմ այն կարող է պարզապես վերաշարադրվել աննշան խմբագրումներով, եթե դրանք պահանջվեն:
Սեփական դիրք
Մյուս կարևոր փուլը քննությունը գրելու նախապատրաստությունն է։ Այն բաղկացած է հեղինակի հետ համաձայնությունը պաշտոնապես արտահայտելու ունակության ձեռքբերումից՝ օգտագործելով կառուցվածքը՝
- «Անհնար է չհամաձայնել հեղինակի հետ»;
- «Ես լիովին կիսում եմ հեղինակի դիրքորոշումը»:
Սակայն, խնդրում եմ, հիշեք, որ սա ավելի շուտ ներածություն է և չի համարվի որպես ամբողջական պատասխան: Այս չափանիշով 1 միավոր վաստակելու համար պետք է նաև փաստարկեք ձեր դիրքորոշումը։ Դա անելու երկու հիմնական եղանակ կա.
- Գրական նյութի գրավչություն. Դուք հաստատում եք ձեր դատողությունը՝ օգտագործելով գրականության փաստարկը: Դուք պետք է նկարագրեք կոնկրետ իրավիճակը և կարճ բացատրություն տաք, թե ինչպես է այն հաստատում ձեր գաղափարը: Դրանով դուք կարող եք պատրաստվել ռուսաց լեզվի քննության վերջնական կազմին: Դուք, անշուշտ, պատրաստ ունեքգրական փաստարկներ.
- Դատաստան + դատողություն. Նույն կերպ դու կարող ես քո միտքը պաշտպանել երկրորդ դատողությամբ, օրինակ՝ միտքը ընդլայնելով կամ կյանքից օրինակ բերելով։ Դուք կարող եք օգտագործել հայտնի մարդու մեջբերումը:
Անկախ նրանից, թե փաստարկման որ մեթոդն եք ընտրում, կարող եք ստանալ առավելագույնը 1 միավոր: Այսպիսով, հավանաբար չարժե մեծ ջանքեր գործադրել գրական փաստարկներ գտնելու համար, եթե դա ձեզ շատ ժամանակ է պահանջում:
Եզրակացություն գրել
Եզրակացությունն ուղղակիորեն չի գնահատվում, բայց այն ցանկացած էսսեի կարևոր մասն է, քանի որ հենց եզրակացությունն է տալիս նրան կոմպոզիցիոն ամբողջականություն։
Եզրակացությունը պետք է բաղկացած լինի մի քանի նախադասությունից և լինի ձեր աշխատանքի տրամաբանական ավարտը: Եզրակացությունը պետք է համապատասխան լինի և խստորեն գրվի սկզբում ձեր նշած խնդրի վերաբերյալ և համապատասխանի հեղինակի դիրքորոշմանը:
Դրա համար կարող եք վերաձեւակերպել հեղինակի դիրքորոշումը՝ այն արտահայտելով այլ կերպ։ Արդյունքներում կարող են լինել նաև խրախուսական առաջարկներ, կոչեր։ Հաշվի առնելով դրանց արդիականությունը՝ դրանք կարող են լավ միջոց լինել շարադրությունն ավարտելու համար:
Խոսքի կազմություն և գրագիտություն
Քննության կազմին պատրաստվելիս պետք է ուշադրություն դարձնել ոչ միայն դրա իմաստային բովանդակությանը, այլև ձևին։
Այսպիսով, տեքստի խոսքի ձևավորման համար ուսանողը կարող է ստանալ 4 միավոր։ Այս բլոկը ներառում է հետևյալ չափանիշները՝
- Ներկայացման իմաստային ամբողջականություն և հետևողականություն: Տրամաբանական սխալների բացակայությունը, ինչպես նաև տեքստի մոտիվացված բաժանումը պարբերությունների՝ 2 միավոր։ Եթե ներսաշխատանք կա 1 տրամաբանական սխալ կամ 1 սխալ տեքստի պարբերության բաժանման մեջ, սահմանվում է 1 միավոր։ Եթե ավելի շատ սխալներ թույլ են տալիս, ապա տրվում է 0 միավոր:
- Խոսքի արտահայտիչություն, խոսքի քերականական կառուցվածքի բազմազանություն. Եթե ստեղծագործությունն առանձնանում է ինքնատիպությամբ և բառապաշարային ու քերականական միջոցների բազմազանությամբ, ապա այս չափանիշի համար այն ստանում է 2 միավոր։ Կարևոր է. առավելագույն միավորը կարող է սահմանվել միայն այն դեպքում, եթե աշխատանքում կա միայն մեկ խոսքի սխալ: Եթե բառային կամ քերականական սարքերը միապաղաղ են, ապա կարելի է տալ 1 միավոր։ Հակառակ դեպքում տրվում է 0 միավոր։
Գրագիտության չափանիշների համար տե՛ս աղյուսակը։
Վերջին չափանիշը բացատրությունն է: Էթիկական սխալներ՝ տեքստի հեղինակի կամ որևէ մեկի նկատմամբ անհարգալից վերաբերմունքի կամ ագրեսիայի դրսեւորում, վիրավորական վերաբերմունք։ Այս չափանիշը գնահատում է, թե որքանով է ճիշտ ուսանողը իր հայտարարություններում:
Ինչպես խուսափել ուղղագրական և կետադրական սխալներից
Ակնհայտ է, որ ի տարբերություն պատմության կամ հասարակագիտության քննության շարադրության նախապատրաստման, օրինակ՝ ռուսերենի, դուք պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնեք ձեր գրագիտությանը։ Ինչպես տեսնում եք, շարադրությունը գնահատելու չափանիշները բավականին խիստ են, սակայն սխալներից միշտ կարելի է խուսափել։ Հիշեք, որ շարադրությունը թելադրանք չէ: Դուք իրավունք ունեք փոխել ձևակերպումը, բարդ նախադասությունները բաժանել պարզերի։ Եթե վստահ չեք որոշակի բառի ուղղագրության մեջ, փորձեք դրա հոմանիշը գտնել՝ փոխարինելով այն։
Իհարկե, չպետք է մոռանալ դպրոցական ռուսերենի դասերի մասինլեզու, քանի որ քննությունն ուղղված է այս հիմնական գիտելիքների ստուգմանը: Դուք նաև պետք է ընդլայնեք ձեր բառապաշարը, գործնականում կիրառեք կանոնների գիտելիքները և զարգացնեք տեսողական հիշողությունը գրականություն կարդալով կամ խնդիրներ լուծելով։
ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ շարադրանքի օրինակ ռուսերեն
Իհարկե, ցանկացած առաջադրանքի հաջող ավարտի գրավականը պրակտիկան է: Միայն ռեֆերատների կանոնավոր ինքնուրույն գրելը և ձեր սխալների վերլուծությունը կարող են բարձր միավորներ ապահովել: Այնուամենայնիվ, նախապատրաստումը կարող է ներառել նաև այլ մարդկանց աշխատանքը կարդալն ու վերլուծելը:
Հետևյալը, օրինակ, շարադրություն է, որը հիմնված է Բ. Լ. Պաստեռնակի «Բժիշկ Ժիվագո» վեպից մի հատվածի վրա։ Այն գրել են ապագա քննիչները քննության կազմի պատրաստման դասերին։
Պատերազմը միշտ ողբերգություն է. Բայց կան պատերազմներ, որոնք հատկապես ցավալի է դիտել՝ քաղաքացիական։ Ո՞րն է քաղաքացիական պատերազմի էությունը, դրա առանձնահատուկ դրաման։ Հենց այս կարևոր հարցն է տալիս Բ. Լ. Պաստեռնակը:
Հեղինակը բացահայտում է քաղաքացիական պատերազմի իր պատկերացումները՝ նկարագրելով Ռուսաստանը հեղափոխությունից հետո։ Գլխավոր հերոսը՝ Յուրի Անդրեևիչ Ժիվագոն, ռազմական բժիշկը, պատահաբար հայտնվում է ճակատամարտի էպիկենտրոնում՝ դառնալով նրա ակամա դիտորդը։ Չնայած նրան, որ նա «կարմիրների» կողմն է, այս պահին նա համակրում է «սպիտակագվարդիական երեխաներին»։ Փաստն այն է, որ նա նրանց մեջ տեսնում է ոչ միայն «անխոհեմ» երիտասարդության, այլեւ «ոգով իրեն մոտ» մարդկանց՝ իր հետ նույն շրջանակը։ Նրա համար նրանք ոչ թե թշնամիներ են, այլ եղբայրներ՝ իրեն հավասար թե՛ դաստիարակությամբ, թե՛ մշակութային մակարդակով և թե՛ ծագումով։
Արդեն կռվի ավարտից հետո բժիշկհետազոտում է երկու մահացածների՝ հեռագրավարի, որը կռվել է կարմիրների կողմից և սպիտակ գվարդիայի: Նա նրանց հետ գտնում է նույն սաղմոսի տեքստը, որը «համարվում էր հրաշագործ, փրկված փամփուշտներից»։ Այս մարդիկ նոր էին կռվել միմյանց դեմ, բայց այժմ նրանց հոգիները հաշտվել էին և սերտորեն կապված էին մեկ հավատքով և մեկ ցանկությամբ՝ ապրելու ցանկությամբ։
Այս օրինակներով հեղինակը ցույց է տալիս, որ չնայած քաղաքական և գաղափարական բոլոր տարաձայնություններին, այս բոլոր մարդիկ մեկ ժողովրդի մաս են՝ միավորված մեկ պատմությամբ և մշակույթով։
Բ. Լ. Պաստեռնակը կարծում է, որ քաղաքացիական պատերազմը եղբայրասպան պատերազմ է, որը ստիպում է նույն կրոնի, նույն ազգի մարդկանց ոչնչացնել միմյանց, ինչը չի կարելի արդարացնել::
Հեղինակի հետ չհամաձայնել հնարավոր չէ. Իսկապես, քաղաքացիական պատերազմն անբնական է։ Մարդիկ ոչ թե պաշտպանում են իրենց երկիրը թշնամուց, այլ, ընդհակառակը, իրենք են կործանում այն։ Քաղաքացիական պատերազմում չկան հաղթողներ կամ պարտվողներ, միայն փլուզված ճակատագրեր, բաժանված ընտանիքներ և ողբերգություն, որը հուզեց բոլորին:
Եզրափակելով ասեմ, որ ցանկացած պատերազմ մեծ վիշտ է, իսկ քաղաքացիական պատերազմը՝ հատկապես։ Ուստի մարդիկ պետք է ամեն ջանք գործադրեն այս աղետից խուսափելու համար և փորձեն գտնել հակամարտությունների լուծման այլ, ստեղծագործական ուղիներ։
Այս հոդվածում որոշ մանրամասն նկարագրվեցին քննական շարադրությունները ստուգելու բոլոր պահանջները, տրվեցին մեկնաբանություններ և տրվեցին դրանց աշխատանքը կառուցելու մի քանի պլաններ: Այս նյութը կարող է օգնել ձեզ ավելի լավ հասկանալ, թե ինչ սխալներ եք թույլ տալիս ևինչպես կարող եք բարելավել ձեր աշխատանքը քննությունը հաջող հանձնելու համար:
