Դպրոցում կարդալը ոչ այնքան ուսումնասիրության առարկա է, որքան ուսումնական ծրագրի մյուս բոլոր առարկաները դասավանդելու միջոց: Ուստի կրտսեր դպրոցի ուսուցչի առաջ ծառացած հիմնական խնդիրներից է երեխաներին սովորեցնել գիտակցաբար, սահուն, ճիշտ կարդալ, աշխատել տեքստի հետ և զարգացնել գրքերի ինքնուրույն ընթերցանության անհրաժեշտությունը։
Կարդալու հմտությունը ներառում է ընթերցանության տեխնիկական և իմաստային կողմը:Կարդալու տեխնիկան բաղկացած է հետևյալ բաղադրիչներից՝ մեթոդ, կոռեկտություն և արագություն: Իմաստային կողմը ներառում է՝ արտահայտչականություն և ընթերցանության ըմբռնում։ Տարրական դասարանների հրատապ խնդիրներից մեկը շարունակում է մնալ ընթերցանության բոլոր հիմնական պարամետրերի ձևավորման մակարդակի գնահատման և մոնիտորինգի խնդիրը։
Ընթերցանության տեխնիկա. Ստուգման պայմաններ տարրական դասարաններում
1. Երեխայի ընթերցանության տեխնիկայի փորձարկում հանգիստ և ծանոթ միջավայրում։
2. Այս դեպքում երեխան պետք է նստի գրասեղանի մոտ՝ տեսուչից մեկուկես-երկու մետր հեռավորության վրա։
3. Առաջին մի քանի նախադասություններ կամ երեք-չորս տող տեքստպետք է կարդալ՝ առանց ժամանակի հաշվի առնելու: Սա նրան հնարավորություն կտա «կարդալու» տեքստը։
4. Տեքստի պահանջները՝
- անհասկանալի, անծանոթ բառեր չկան, - աշակերտներին հասանելի բովանդակություն;
- տարրական դասարանների դասագրքերի տառատեսակին համապատասխան տառատեսակ: «Առանձին բառեր» են համարվում րոպեում կարդացվող բառերի քանակը, շաղկապները, նախադրյալները, տողից տող փոխանցված բառերի մասերը, գծիկով գրված բառի մասերը, որոնք պարունակում են ավելի քան երեք-չորս տառ: Օրինակ, «Հանգիստ ուշադրությունը» պետք է համարվի որպես երկու տարբեր բառեր, իսկ «Firebird»-ը որպես մեկ, քանի որ այս բառի առաջին մասում ընդամենը 3 տառ կա:
6: Ընթերցված տեքստի բովանդակության ըմբռնման ստուգումն իրականացվում է 2-3 հարցով։ Դուք չպետք է խնդրեք վերապատմել տեքստը այս նպատակների համար, քանի որ վերապատմելը աշակերտի համահունչ խոսքի զարգացման ցուցիչ է և ոչ կարդալու հմտությունները:
Կարդալու տեխնիկա (1-ին դասարան).
Պաշտոնական ծրագրի պահանջի համաձայն՝ առաջին դասարանցիները պետք է կարդան րոպեում 25-30 բառ։ Իսկ տարեվերջին առանց սխալների պետք է տիրապետեն վանկ առ վանկ սահուն ընթերցանությանը, այսինքն. առանց փոխարինումների, բացթողումների, բառերի, վանկերի, տառերի կրկնությունների՝ ճիշտ շեշտադրմամբ։ Միաժամանակ աշակերտները պետք է ամբողջությամբ կարդան կարճ բառերը, իսկ երկարները՝ վանկ առ վանկ։ Բացի այդ, կարդալուց հետո դուք պետք է գնահատեք ընթերցանության ըմբռնումը ըստ հարցերի։
Կարդալու տեխնիկա (2-րդ դասարան).
Երկրորդ դասարանցիները, ըստ ծրագրի, առաջին կիսամյակի վերջում պետք է կարդան րոպեում 40 բառ, իսկ ուսումնական տարվա ավարտին՝ րոպեում 50 բառ։ Գնահատման չափանիշները նույնն են.կոռեկտություն, հասկացողություն, արտահայտչականություն. Տեքստը կարդալու ձևը ամբողջական բառերով է։ Չորս կամ հինգ վանկ ունեցող և ավելի բառերը կարելի է կարդալ վանկ առ վանկ։
Կարդալու տեխնիկա (3-րդ դասարան).
3-րդ դասարանի սովորողները 1-ին կիսամյակի վերջում պետք է կարդան 60 բառ, իսկ ուսումնական տարվա վերջում՝ րոպեում 75 բառ: Գնահատման չափանիշները նույնն են. Տեքստը կարդալու ձևն ամբողջական բառերով է։
Կարդալու տեխնիկա (4-րդ դասարան).
Չորրորդ դասարանի աշակերտները, ըստ ծրագրի, 1-ին կիսամյակի վերջում պետք է կարդան 70-80 բառ, իսկ ուսումնական տարվա վերջում՝ րոպեում 85-95 բառ։Կարդում տեխնիկան բարելավվում է դասարանից դաս: Այս գործընթացը հետաքրքիր և արդյունավետ դարձնելու համար ուսուցիչները և ծնողները պետք է օգտագործեն տարբեր վարժություններ։
