Երեխայի հաջողակ կրթության գրավականը կարդալու կարողությունն է, որը ձևավորվում է գործնականում ամբողջ տարրական դպրոցում, և շատերի մոտ այս հմտությունն ավելի է զարգանում: Ոմանք շարունակում են սովորեցնել այն մինչև հասուն տարիք, ինչը նրանց թույլ է տալիս արագորեն կարդալ նույն բարդության և ծավալի նյութերը իրենց կյանքի տարբեր փուլերում:
Ընթերցանության տեխնիկան հոմանիշ չէ տեքստի ընկալման արագության հետ, քանի որ այն արտահայտվում է նաև դրա ըմբռնման աստիճանով։ Այն հատկապես կարևոր է այնպիսի բնութագրերի զարգացման համար, ինչպիսիք են ընթերցանության տեխնիկան, 1-ին դասարան: Չափորոշիչները բավականին ներողամիտ են սահմանվում, քանի որ ցանկացած բարդ հմտություններ ժամանակի ընթացքում զարգանում են:
Ի՞նչ է կարդալու տեխնիկան
1 դասը (չափանիշները կտրվեն աղյուսակում) շատ կարևոր շրջան է երեխայի կյանքում։ Ի վերջո, եթե այս տարիքում չսովորես կարդալ, ապա դա անելը շատ ավելի դժվար կլինի։ Շատ երեխաներ արդեն պատրաստվում ենդպրոց, կարդալ կարողանալ, ինչը թույլ է տալիս գերազանցությամբ անցնել բոլոր թեստերը։ Նրանք, ովքեր չգիտեն կարդալ մինչև առաջին դասարան, հակված են ավելի ցածր գնահատական ստանալ, ուստի խորհուրդ է տրվում երեխային սովորեցնել պարզ տեքստեր հասկանալ վաղ տարիքից:
Ընթերցանության տեխնիկա (1-ին դասարան). Պետության կողմից սահմանված չափանիշները չեն ներառում միայն կարդալու արագությունը: Կարևոր է հասկանալ, որ թեև աղյուսակում տրված է միայն այս ցուցանիշը, սակայն պետք է հաշվի առնել այլ չափանիշներ։
Ընթերցանության գիտակցություն
Այս պարամետրը որոշում է, թե ինչպես է երեխան ընկալում և հիշում այն, ինչ կարդացել է: Ընթերցանության ըմբռնումը կախված է ոչ միայն երեխայի կարողությունից, այլև հատվածի բովանդակությունից: Ընթերցանության տեխնիկայի այս բաղադրիչը ստուգելու համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել պարզ տեքստեր, որոնցում կան մի քանի երկար նախադասություններ: Իսկ գնահատականը թող դրվի մնացածի ֆոնին։
Ընթերցանության արագություն
Սա կարևոր պարամետր է, այդ իսկ պատճառով այն նշանակված է որպես հիմնական: Որքան արագ մարդ կարդա նյութը, այնքան ավելի շատ ազատ ժամանակ կունենա հետագայում սովորելուց և անհրաժեշտ տնային առաջադրանքները կատարելուց հետո։ Հետևաբար, նրա համար ավելի հեշտ կլինի ստիպել իրեն աշխատել, քանի որ պարբերություն սովորելը դժվար չի լինի։ Փաստորեն, մի հատկանիշը լրացնում է մյուսին, հետևաբար, նյութն արդյունավետ անգիր անելու համար պետք է և՛ տեքստը արագ ընկալել, և՛ դրա իմաստը հասկանալու համար:
Ընթերցանության մեթոդ
Մեծահասակների համար այս ցուցանիշը ներառված չէ ընթերցանության տեխնիկայի մեջ, սակայն երեխաների համար այն շատ կարևոր է։ Այն, որ երեխան նյութը կարդում է վանկերով կամ կարողանում է տեսնել մի ամբողջ բառ կամ արտահայտության մի մասը, ցույց է տալիս հմտության յուրացման աստիճանը: Իհարկե, մեծահասակները ծայրամասային տեսողության օգնությամբ միաժամանակ ընկալում են մի քանի բառ, սակայն այս հմտությունն արդեն ուղղակիորեն ազդում է նախորդ ցուցանիշի վրա։ Հետևաբար, այն բնութագրում է ոչ թե կարդալու ունակությունը, այլ միայն դրա վրա ծախսված ժամանակի քանակը։
Արտահայտիչ ընթերցանություն
Ընթերցանության տեխնիկա 1-ին դասարանը (ԳԷՖ-ի չափանիշները) նաև նախատեսում է կարդալու տեխնիկայի հետևյալ չափանիշը. Այն արտահայտվում է հետևյալ տերմիններով՝
- Դադարների օգտագործում, որոնք օգնում են լսողին և ընթերցողին մարսել այն ամենը, ինչ նախկինում ասվել է: Երբ երեխան սովորում է լուռ կարդալ, դադարները չեն անհետանում, ինտոնացիան ընդգծում է տեքստի զգալի հատվածները, ինչը ուղեղին ստիպում է բարելավել ընկալումը:
- Գտնում ենք ճիշտ ինտոնացիա։ Այս առաջադրանքը հեշտ չէ այն պատճառով, որ երեխան պետք է միաժամանակ աչքերով ծածկի տեքստի կտորները, վերլուծի նրանց հուզական հարստությունը և մտածի, թե ինչ ինտոնացիա է լավագույնն իր համար։
- Սթրեսի ճիշտ տեղաբաշխում. Շատ հաճախ տեքստը լսելու այս ունակության բացակայության պատճառով այն դառնում է անհնար, կամ սկսում է սխալ ընկալվել։ Նույնը, ի դեպ, վերաբերում է դադարներին։ Այդ հայտնի «մահապատիժը չի կարող ներվել» արտահայտությունը փոխում է իր իմաստը ոչ միայն ստորակետի տեղից, այլև ճիշտից.դադար։
Ինչպես տեսնում եք, կան բազմաթիվ գործոններ, որոնք ազդում են այնպիսի պարամետրի վրա, ինչպիսին է ընթերցման տեխնիկան:
1 դաս. Զանկովի ստանդարտներ
Առաջին դասարանի սկզբում ուսման համար գնահատականներ չեն տրվում։ Հետեւաբար, եթե կա աշակերտի ընթերցանության տեխնիկայի ստուգում, ապա դա արվում է միայն առաջընթացը վերլուծելու համար: Ուսումնական տարվա երկրորդ կեսին երեխան պետք է վարպետորեն կարդա վանկերով փոքր նախադասություններ, ինչպես նաև կարողանա լսել։ Նա նաև պետք է ցույց տա տեքստի ըմբռնումը. պատասխանի ուսուցիչների հարցերին և համառոտ պատմի իր կարդացածը։
Բայց վերջին գործողությունը միշտ չէ, որ բնութագրում է երեխայի ընթերցանության տեխնիկան, քանի որ հռետորության կարողությունը կարող է լավ լինել, և փոքր երեխաները չեն կարող մտքեր ձևակերպել այնպես, ինչպես դա անում է նույնիսկ վատ խոսող մեծահասակը: Հետևաբար, տեքստը վերապատմելու կարողությունը պետք է լինի միայն լրացուցիչ հատկանիշ՝ կապված այնպիսի հասկացության հետ, ինչպիսին է ընթերցանության տեխնիկան (1-ին դասարան, ստանդարտներ):
2014 (ծրագիր) և կանոնակարգի նոր հրատարակություններ՝ աղյուսակ
Եկեք դիտարկենք, թե կարդալու արագության ինչ ստանդարտներ պետք է պահպանվեն որոշակի գնահատական տալու համար:
| 1 քառորդ | 2 եռամսյակ | 3 եռամսյակ | 4 եռամսյակ | |
| 5 | Չգնահատված | 21 wpm և ավելին | 36 կամ ավելի բառ րոպեում | 41 կամ ավելի բառ րոպեում |
| 4 | 16-20 wpm | 26-35 wpm | 31-40wpm | |
| 3 | 10-15 wpm | 20-25 wpm | 25-30 wpm | |
| 2 | 9 wpm կամ ավելի քիչ | 19 wpm կամ ավելի քիչ | 24 wpm կամ ավելի քիչ |
Ինչպես բարելավել ձեր երեխայի ընթերցանության տեխնիկան
Ընթերցանության տեխնիկա, 1-ին դասարան - նորմերն ու կանոնները լավն են, բայց ինչպե՞ս հասնել բարձր արդյունքների: Երեխայի համար, ով նոր է սովորել կարդալ, բավականին դժվար է այս առումով գերազանց աշակերտ դառնալ։ Տեխնոլոգիաների զարգացման համար երեխան պետք է կատարի հետևյալ վարժությունները՝
- Տանը տարբեր բարդության տեքստերի ամենօրյա բարձրաձայն ընթերցում: Դա կարող է լինել ծանոթ բանաստեղծություններ, և հետաքրքիր նոր գրքեր: Դպրոցական ընթերցանության դասերը ակնհայտորեն բավարար չեն արագությունը բարձրացնելու համար:
- Հետադարձ ընթերցում: Սա շատ օգտակար վարժություն է, որը երեխային սովորեցնում է միավորել տառերը բառերի մեջ և նույնիսկ կարդալ այնպիսի տերմիններ, որոնց մասին նա երբեք չի լսել և չի պատկերացնում, թե ինչպես պետք է դրանք նայեն տեքստում:
Նաև, կարդալու արդյունավետությունը բարելավելու համար կարող եք փորձել ընկալել նյութը՝ գիրքը շուռ տալով։
