Անցյալ հասկացությունն այնքան վերացական է, որ ոչ մի մարդ չի կարող այն ճիշտ մեկնաբանել և առանց որևէ «բայց»-ի։ Չնայած դրան, այս տերմինի բազմաթիվ սահմանումներ կան: Բայց ավելի լավ է դա դիտարկել տարբեր գիտությունների տեսանկյունից։
Գրականություն
«Նա, ով չգիտի իր անցյալը, զրկված է ապագայից» - այս արտահայտությունը մեկ անգամ չէ, որ կարելի է լսել գրականության կամ փիլիսոփայության դասախոսությունների տարբեր մեկնաբանությունների ժամանակ: Մեզ մանկուց սովորեցրել են, թե որքան կարևոր է իմանալ ձեր տոհմածառը: Սեփական նախնիների կյանքի, արմատների ու հայրենի հողի պատմությունն այն է, ինչ պետք է իմանա գիտակից մարդը։ Այդ իսկ պատճառով արդեն առաջին դասարաններում դպրոցում երեխաներին այս թեմայով տարբեր առաջադրանքներ են տալիս։ Օրինակ, նկարիր քո սեփական տոհմածառը: Երեխան ծանոթանում է անցյալի հետ՝ ուսումնասիրելով իր ընտանիքը և դրանով իսկ գիտակցելով հետհաշվարկի անսահմանությունը։
Սահմանում
Անցյալը որոշակի իրադարձություններ են ժամանակային տարածության մեջ, որոնք արդեն տեղի են ունեցել: Գործնականում անհնար է դիտարկել այս հայեցակարգը առանց ներկան և ապագան սահմանելու:
Անցյալը կարող է ներառել որոշակի ժամանակաշրջանին բնորոշ իրադարձություններ կամ ժամանակներ, մարդիկ կամ առարկաներ: ՍաՀայեցակարգը հաճախ օգտագործվում է խոսակցական խոսքում՝ սահմանելու այն, ինչ երբեք չի վերադառնա և չի կրկնվի: Եվ հետո կա «անցյալ դար» արտահայտությունը. Օգտագործելով այն՝ մարդը ցույց է տալիս առարկաների կամ իրադարձությունների անժամանակությունը։
Անցյալը կարող է կապված լինել հաճելի հիշողությունների հետ կամ, ընդհակառակը, բացասական հույզեր առաջացնել:
Որտե՞ղ են նրանք սովորում?
Անցյալը դարձել է տարբեր գիտությունների ուսումնասիրության առարկա՝ պատմություն, աստղագիտություն, հնագիտություն, պատմական երկրաբանություն, լեզվաբանություն։ Բացի այս գիտություններից, անցյալի հայեցակարգը կապված է օժանդակ պատմական առարկաների հետ, մասնավորապես՝ պալեոբուսաբանություն, պալեոնտոլոգիա, պալեոգրաֆիա, ժամանակագրություն և տիեզերագիտություն:
Պատմություն
Ամենից շատ պատմությունն ուղղված է անցյալի ուսումնասիրությանը։ Այս ասպեկտը շատ կարևոր է, քանի որ այն տալիս է հայեցակարգ և հիմք բոլոր գործընթացների և իրադարձությունների համար, որոնց միջով անցել է մարդկային քաղաքակրթությունը և ընդհանրապես աշխարհը։
Առանց այս գիտությունն ուսումնասիրելու անհնար է պատկերացնել հանրակրթական որևէ դասընթաց։ Առանց անցյալի գաղտնիքները իմանալու՝ մարդը չի կարողանում դասեր քաղել և օգտագործել կուտակած փորձը։
Տարբեր ժողովուրդների պատմական փորձը հնարավորություն է տալիս սովորել համաշխարհային մշակույթն ընդհանրապես և մարդկության զարգացման ընդհանուր ընդունված օրենքները։ Պատմության յուրաքանչյուր փուլ, այսպես թե այնպես, կապված է ներկայի հետ, և տրամաբանական իրադարձությունների շղթայի վերականգնումն օգնում է յուրաքանչյուր մարդու ճիշտ ճանաչել իրեն ժամանակակից աշխարհում։
Ֆիզիկա
Կիրառվում է դասական ֆիզիկանանցյալի հայեցակարգը և այն բացատրում է որպես ժամանակի առանցքի կեսը: Այս հայեցակարգը լայնորեն կիրառվում է հարաբերականության տեսության մեջ, սակայն որոշ փոփոխություններով։ Գիտնականների եզրակացությունների համաձայն՝ անցյալը իրադարձությունների որոշակի քանակ է, որոնք թույլ են տալիս հասնել ներկային։ Ֆիզիկան դիտարկում է «անցյալի կոն» հասկացությունը, որտեղ որոշակի իրադարձություններ ազդում են ներկայի վրա։ Այսպիսով, դա մի ամբողջ շղթա է, պատճառահետևանքային կապ:
Բայց այժմ ֆիզիկան վերանայել է անցյալի վերաբերյալ իր տեսակետները և այն չի համարում ֆիքսված արժեք: Ալբերտ Էյնշտեյնի տեսությունը գործնական փորձերի հետ միասին ապացուցում է ժամանակի տարածության մեջ շարժվելու և նույնիսկ դրա վրա ազդելու հնարավորությունը։
Հատկություններ
Գիտությունների և փիլիսոփայական համակարգերի մեծ մասը որոշակի հատկություններ են վերագրում անցյալին.
1. Անփոփոխելիություն. անցյալը միշտ անցյալ կմնա:
2. Եզակիություն. անցյալի յուրաքանչյուր իրադարձություն կոնկրետ է և չի կարող փոխարինվել մեկ այլ անցյալով:
Ռեալ
Ինչպե՞ս են կապված անցյալն ու ներկան: Նույնիսկ մանկության տարիներին մեզ սովորեցրել են դա կապել ներկայի հետ, իսկ ներկան՝ ապագայի: Բայց ապագան ամբողջական չի լինի առանց այն, ինչ կատարվում է հիմա։ Ի վերջո, ապագան ոչ միայն ներկայի, այլև անցյալի արդյունք է։
Շատ դարեր մարդիկ նկատել են, որ անցյալի փորձառությունը չի կարելի անտեսել, քանի որ անցյալի իրադարձությունները կարող են իրենց մասին հիշեցնել ամենաանպատեհ պահին: Իսկ թե ինչ կլինի այս հիշեցումը, անհայտ է:
Ուրեմն ավելի լավ է հիշել անցյալը: Ի վերջո, այն կարող է վերացնել սխալներըոչ միայն որոշակի անհատի, այլ ամբողջ մարդկության ապագան: Ի վերջո, այն, ինչ տեղի է ունենում ապագայում և ներկայում, միանգամայն բնական է և անբաժանելի անցյալից։
Մարդիկ սովոր չեն վերլուծել անցյալի իրադարձությունները և չգիտեն ինչպես կշռադատել իրենց որոշումները՝ դրանք կապելով նախկին փորձի հետ: Սա երբեմն հանգեցնում է «նույն փոցխի վրա ոտք դնելու»:
Անցյալն ու ապագան անքակտելիորեն կապված են, և նրանց միջև ներկան է, որը մի երկու ակնթարթում դառնում է անցյալ։
Ապագա
Անցյալի փորձը երբեմն խանգարում է ապագային, իսկ երբեմն էլ պարզապես անփոխարինելի։ Մենք սովորում ենք մեր սխալներից, իսկ թե ինչ դաս ենք քաղում, կախված է միայն մեր ընկալումից։
Ճի՞շտ է ապրել անցյալով: Հարցին միանշանակ պատասխանել հնարավոր չէ։ Բայց անցյալը հաճախ խանգարում է ապագայի ճանապարհին: Անցել է, և մենք այլևս այնտեղ չենք։ Եվ պարզապես անհնար է ապրել կամ երկար մնալ դրա մեջ։
Ապրել ապագայում նույնպես այնքան էլ ճիշտ չէ: Ի վերջո, երազներում անընդհատ ոլորված, ներկան անհնար է նկատել։ Չնայած ամեն ինչ շատ հարաբերական է։ Մենք կարող ենք վերլուծել անցյալն ու ներկան, բայց չենք կարող տեսնել ապագան, հատկապես հեռավորը։
Ապրելով ներկա կյանքով՝ մենք բոլոր իրավունքներն ունենք պլաններ կազմելու և միևնույն ժամանակ դասեր քաղելու անցյալից։ Հետևաբար, կարևոր է գնահատել այն պահերը, որոնք տեղի են ունենում այստեղ և հիմա:
Մարդկային ընկալման տեսանկյունից անցյալը միշտ ինչ-որ փոփոխության կամ գործողության արդյունք է։ Յուրաքանչյուր մարդու համար սա որոշակի կենսափորձ է: Կա նաև պատմական անցյալ՝ սա նույնպես փորձ է, որն օգտագործում է մարդը։ Չի կարելի փոխել, բայց ընկալումը փոփոխական է։ Դա ավելի շատ կախված է ներկաից:
Կարող եմփոխե՞լ անցյալը:
Գործնական էզոթերիզմը և հոգեբանությունը պնդում են, որ վարժությունների միջոցով դուք կարող եք փոխել որոշ կետեր: Նրանք պնդում են, որ անցյալն ու ապագան գոյություն չունեն։ Սրանք, ըստ նրանց, ուղղակի սուբյեկտիվ կատեգորիաներ են, որոնք մարդիկ տարբեր կերպ են ընկալում։ Բայց իրականում կա պարզապես մի պահ, որում մարդը գտնվում է:
Այս պարզ փաստի ըմբռնումը հնարավորություն է տալիս վերականգնել անցյալը: Դրանում ոչինչ չի կարելի անել։ Աշխատելով անցյալի հետ՝ փոխելու իրադարձությունները և հուզական ռեակցիաները, դուք պետք է դիմեք երևակայությանը: Մարդը ստեղծում է իր անցյալն ու ապագան, կարող է անել դրա հետ ամեն ինչ և իր ներկան բերել հուզական փորձառությունների ցանկալի որակը:
Հասկանալով անցյալի գաղտնիքները՝ մարդ ինքն իրեն օգնում է և սովորում ապրել ներկայով և հավատով նայել ապագային։
Մոռացեք անցյալը
Երբեմն անցյալը խանգարում է մեր ներկային: Ցանկացած մարդու կյանքում լինում են իրադարձություններ, որոնք նա ցանկանում է մոռանալ, միայն հիշողությունը դա թույլ չի տալիս։ Չէ՞ որ հոգեբաններն ասում են, որ անցյալի ու ապագայի վրա մտածելը թույլ չի տալիս լիարժեք ապրել ներկայով։
Մարդը զգացմունքային էակ է: Ինչքան ավելի վառ հույզեր է առաջացնում իրադարձությունը, այնքան ավելի դժվար է այն մոռանալը: Մարդը մեծ մասամբ հիշում է բացասականը։
Մոռանալու շատ եղանակներ կան, բայց դա անել միտումնավոր անհնար է: Որքան շատ ենք փորձում ինչ-որ բան մոռանալ, այնքան ավելի շատ ենք հիշում այն:
Անցյալը մոռանալու ամենահզոր միջոցը հիշելն է: Dianetics-ը թույլ է տալիս դա անել: Արժե պարզապես ևս մեկ անգամ ապրել բացասականի հետ կապված իրադարձության միջով մինչևմինչև այն ընդհանրապես չդադարի որևէ զգացմունք առաջացնել։
Հոգեբաններն օգտագործում են այս պրակտիկան՝ օգնելու մարդկանց ազատվել անցյալի վախերից և սկսել ապրել ներկայով:
Այսպես թե այնպես, չնայած հասկացության սահմանմանը, մարդն ինքն է իր անցյալի ստեղծողը։
