Ժամանակակից ուսումնական հաստատություններում թեմատիկ տոները մեծ նշանակություն ունեն մատաղ սերնդի անհատականության զարգացման համար։ Ավելին, դրանք կարող են ոչ միայն ժամանակավորվել, որպեսզի համընկնեն կարևոր ամսաթվերի հետ, այլ նաև ունենան անհատական բնույթ, օրինակ՝
- «Երեխաների օր»;
- «Լեզվաբանության օր»;
- մաթեմատիկայի արձակուրդներ;
- «Ջեմի օր»;
- Սիրողական այգեպանի օր.
Այս միջոցառումներն անցկացվում են՝ նպատակ ունենալով դաստիարակել համակողմանի զարգացած անհատականություն, ինչպես նաև մեծացնել երեխաների հետաքրքրությունը գիտելիքների որոշակի բնագավառի նկատմամբ: Երեխաների կրթության որակը մեծապես կախված է ուսուցչի՝ աշխատելու և օգտակար լինելու ցանկությունից։ Կարևոր է նաև նրա արտասովոր մոտեցումը ուսումնական գործընթացին։
Երեխաները հիմա շատ ակտիվ են։ Մաթեմատիկայի տոնը հնարավորություն է տալիս երեխային արտահայտվել իր զարգացման տարբեր կողմերից և միևնույն ժամանակ նպաստել նոր գիտելիքների ձեռքբերմանը:
Ինչի՞ համար է մաթեմատիկական արձակուրդը
Ինչպես ցույց է տալիս փորձը, մաթեմատիկայի գիտությունը բարդ է, բայց այս ոլորտում ձեռք բերված գիտելիքներն են, որ մարդուն ամեն օր անհրաժեշտ են։ Նրանցկարելի է վերագրել՝
- հաշվում;
- կատարեք մի քանի մաթեմատիկա առանց թղթի և գրչի;
- վերլուծելու ունակություն;
- տրամաբանական շղթաներ կառուցելու ունակություն;
- դիտարկել որոշակի խնդրի տարբեր լուծումներ;
- առկա իրավիճակներից ճիշտ եզրակացություններ անելու համար:
Եվ որպեսզի երեխան սովորի այս ամբողջ գիտելիքները, հաճախ միայն դասերը բավարար չեն: Ուստի ուսումնական գործընթացն ապահովում է մաթեմատիկական արձակուրդներ դպրոցներում և մանկապարտեզներում։ Նրանք երեխաներին սովորեցնում են օգտագործել ստացած գիտելիքները ոչ ստանդարտ իրավիճակներում։
Նախադպրոցական մաթեմատիկա
Մաթեմատիկական տոնը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում՝ սկսած ավագ խմբից, ուսումնական գործընթացի օգնական է։ Այն թույլ է տալիս մանկավարժներին հասնել հետևյալ նպատակներին՝
- վայելեք ինտելեկտուալ խաղեր;
- խթանել երեխաների մտածողության զարգացումը;
- զարգացնել հաշվելու տարրական հմտություններ;
- կարողանալ կիրառել նախկինում ձեռք բերված գիտելիքները որոշակի տեսակի խնդիրների լուծման մեջ;
- մաթեմատիկական բովանդակությամբ խաղերին մասնակցելու ցանկություն զարգացնել;
- խթանել օգնության հասնելու ունակության զարգացումը մաթեմատիկական կողմնակալության խաղերի կիրառմամբ:
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար մաթեմատիկական տոն պատրաստելիս պետք է հիշել հետևյալ կետերը.
- քանի որ այս տարիքում երեխաների կրթությունը կառուցված է հուզական մակարդակի վրա, միջոցառումը պետք է առաջացնի.տղաներ շատ դրական էմոցիաներ;
- առաջադրանքները պետք է համապատասխանեն մասնակիցների տարիքային չափանիշներին;
- միջոցառումը պետք է լինի հետաքրքիր և ոչ շատ երկար, քանի որ նախադպրոցական տարիքի երեխաները արագ են հոգնում, հատկապես, եթե նրանց գործունեությունը միապաղաղ է;
- պետք է տրամադրվի հեքիաթի հերոսների ներկայության համար, ովքեր օգնություն են խնդրում երեխաներից կամ հրավիրում նրանց ճամփորդության;
- տոնի վերջում երեխաները պետք է նվերներ կամ մրցանակներ ստանան. դա կարող է լինել ցանկացած բան՝ գրիչներ, մեդալներ, քաղցրավենիք, շոկոլադե մետաղադրամներ:
Ծրագրի ընթացքում օգտագործվող
Տոնը նախապատրաստելու վերը նշված կանոնների օգտագործումը կխրախուսի երեխաներին մասնակցել հետագա գործունեությանը:
Տոնի սցենար նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում
Մաթեմատիկական արձակուրդները մանկապարտեզում պահանջում են պատասխանատու կազմակերպություն, քանի որ մեկ փոքրիկ անտեսումը կարող է հանգեցնել ամբողջ իրադարձության փլուզմանը: Հետեւաբար, դուք պետք է մտածեք ամեն փոքր բանի մասին: Սցենար ունենալը կարող է օգնել այս հարցում: Պլանը կարող է լինել՝
- Ուսուցիչը խոսում է. Նա երեխաներին պատմում է կյանքում մաթեմատիկայի կարևորության մասին։ Տալիս է իրավիճակներ, որոնցում չի կարելի անել առանց գիտության հետ կապված գիտելիքների:
- Հաղորդավարը մրցույթներ է անցկացնում ներկա երեխաների և ծնողների միջև: Փոքր երեխաները լուծում են մաթեմատիկական պարզ խնդիրներ։
- Երեխաները ցուցադրում են նախապես պատրաստված տեսարաններ, արտասանում բանաստեղծություններ։
- Միջոցառման վերջում երեխաները ուսուցչուհու հետ միասին երգում են «Երկու անգամ երկու - չորս» երգը։
Մաթեմատիկական արձակուրդը նախադպրոցական հաստատությունում պետք է տևի ոչ ավելի, քան կես ժամ։
Անշուշտ, նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում հաջող միջոցառման գրավականը տարածքի ձևավորումն է։ Այս դեպքում կարող եք օգտագործել փուչիկներ (որոնցում կլինեն առաջադրանքներ երեխաների համար), թվեր, երեխաներին ծանոթ մաթեմատիկական թվեր։
Սրանից բացի պետք է մտածել երաժշտական նվագակցությունը և դրա համար պատասխանատու նշանակել։ Սա կարող է լինել ուսումնական հաստատության երաժշտական տնօրենը (այն դեպքերում, երբ օգտագործվում են կենդանի երաժշտության տարրեր) կամ մեկ այլ դաստիարակ։ Ամեն դեպքում, բոլոր մասնակիցները նախապես ուսումնասիրում են սցենարը։
Տարրական դպրոցի տոն
Միջոցառումները տարրական դպրոցում շատ չեն տարբերվում մանկապարտեզում արձակուրդներից. Մաթեմատիկական արձակուրդներն ամենից հաճախ անցկացվում են տարրական դպրոցի շաբաթվա շրջանակներում, որտեղ յուրաքանչյուր օրը համապատասխանում է որոշակի գիտության։ Երեխաները սովորաբար ակտիվորեն մասնակցում են այս միջոցառմանը, քանի որ տարիքային զարգացմամբ նրանք փորձում են հաստատվել թիմում ուսումնական գործընթացում ունեցած հաջողությունների շնորհիվ։
Առաջադրանքները պետք է համապատասխանեն մասնակիցների տարիքին, բայց ոչ բոլորը կարող են լինել պարզ, քանի որ միջոցառման ընթացքում ուսուցիչների առաջ խնդիր է դրվում բացահայտել շնորհալի երեխաներին: Դա կապահովի նրանց հետագա զարգացումն այս գիտության ոլորտում։
Միջոցառման կազմակերպում տարրական դպրոցում
Մաթեմատիկական տոնը տարրական դպրոցում վերաբերում է ամբողջ դպրոցի պլանի իրադարձություններին։ Ուստի այն կազմակերպվում է համատեղ տարրական դպրոցի բոլոր ուսուցիչների կողմից։
Այս դեպքում սցենարը դեռ կարևոր է։Սա հատկապես ճիշտ է, երբ ներգրավված են մի քանի դասեր: Ուսուցիչների պարտականությունները պետք է խստորեն բաշխվեն և գրվեն սցենարի սկզբում (ով է պատասխանատու կարգապահության համար, և ով է ժյուրիի կազմում, ով է միջոցառման գլխավոր հաղորդավարը): Այս կերպ կարելի է խուսափել անկանխատեսելի իրավիճակներից։
Մաթեմատիկական տոնի սցենարը պետք է ներառի ուսումնական մաս. Խոսքը վերաբերում է նրան, ինչ երեխաները մինչև այդ օրը չգիտեին (օրինակ՝ ինչ է կողմնացույցը և ինչու է այն անհրաժեշտ, կամ ծանոթանալ նոր երկրաչափական ձևերին)։ Այս պահի օգտագործումը միջոցառման ընթացքում թույլ է տալիս ընդլայնել ուսանողների մտահորիզոնը և ստեղծել մաթեմատիկա սովորելու մոտիվացիայի իրավիճակ։
Ավագ դպրոցի մաթեմատիկա
Մաթեմատիկական արձակուրդներ միջնակարգ դպրոցում նույնպես տեղի են ունենում, քանի որ երեխաները տարիքային զարգացման պատճառով կորցնում են հետաքրքրությունը առարկաների ուսումնասիրության նկատմամբ և առաջին պլան են մղվում անձնական խնդիրները։
Հանրակրթական դպրոցում ուսումնական գործընթացի նկատմամբ հետաքրքրությունը պահպանելու համար անցկացվում են միջոցառումներ, որոնք կոչվում են «առարկայական շաբաթներ»: Թեմատիկ միջոցառումը ուսուցիչներին հնարավորություն է տալիս օգտագործել ուսումնական գործընթացի ոչ ավանդական կառուցվածքը: Հետևյալ ձևերն օգնում են դրան.
- վիկտորինա;
- մրցույթ;
- խաղային առաջադրանքներ;
- կրեատիվ նախագծեր;
- օլիմպիադա.
Մաթեմատիկական օլիմպիադաները թույլ են տալիս երեխաներին գնահատել իրենց գիտելիքների մակարդակը և բացահայտել բացերը:Ուստի նպատակահարմար է այս միջոցառման դպրոցական էքսկուրսիա անցկացնել ամբողջ դասարանի հետ, բայց լավագույններին ուղարկել շրջանային շրջայց:
Ի՞նչ պետք է ներառի մաթեմատիկական իրադարձությունների սցենարը:
Պլանավորված միջոցառումը պետք է ունենա սցենար: Մաթեմատիկական արձակուրդային ծրագիրը պետք է համապատասխանի հետևյալ չափանիշներին.
- եղիր հետաքրքիր;
- ճանաչողական;
- թրեյնինգ;
- ժամանց;
- պատկերացրեք մեծ թվով երեխաների մասնակցությունը։
Ավելին, սցենարը պետք է լինի հեշտ հասկանալի և ապահով պահեր խաղալու համար:
Եթե միջոցառումը նվիրված է ճամփորդությանը, ապա կայարանների, կղզիների, քաղաքների անվանումները պետք է համապատասխանեն ընտրված թեմային (տվյալ դեպքում՝ մաթեմատիկական)։ Հետաքրքիր մարդկանց (գիտնականների) հետ հանդիպումները պետք է ուղղված լինեն թեմայի ուսումնասիրության մոտիվացմանը։
Քանի որ մաթեմատիկական իրադարձությունը ներառում է ուղեղի ակտիվություն, դուք չպետք է հետաձգեք այն: Երեխաները կհոգնեն և կկորցնեն հետաքրքրությունը։
Ի՞նչ ռեսուրսներ կարող եմ օգտագործել մաթեմատիկական գործունեություն պատրաստելու համար:
Մաթեմատիկայում արձակուրդի պատրաստումն ամբողջական չէ առանց լրացուցիչ ռեսուրսների օգտագործման։ Դրանք ներառում են՝
- ուղեցույցներ տոների զարգացման համար;
- զվարճալի մաթեմատիկական առաջադրանքներ;
- Ինտերնետ ռեսուրս;
- նորարար ուսուցիչների փորձ;
- Անցած տարիների օլիմպիադայի առաջադրանքներ մաթեմատիկայից.
Կա միայն մեկ պայման. Նախապատրաստման մեջգործունեությունը, պետք է հիշել, որ երեխաներին առաջարկվող առաջադրանքները պետք է կատարի հենց ուսուցիչը: Քանի որ շատ հաճախ ինտերնետում և նույնիսկ թղթային լրատվամիջոցներում լինում են տառասխալներ, որոնց պատճառով լուծումն անհնար է դառնում։
Համառուսական տոն
Երեխաներին մաթեմատիկա առարկան սովորելուն մոտիվացնելու և երկրի բուհերում նրանց հետագա մասնագիտական կրթության ուղղորդելու նպատակով 1990 թվականից անցկացվում է համառուսաստանյան մասշտաբի տոն։ Հենց սկզբում դա Մոսկվայի մաթեմատիկական փառատոնն էր, որն այս առարկայի օլիմպիադայի ծրագրի մաս է կազմում։
Միջոցառումը պատրաստում են համալսարանի դասախոսներ, հաջողակ ասպիրանտներ, այս առարկայի ուսուցիչները Մոսկվայի լավագույն դպրոցներից։
Մոսկվայի պետական համալսարանում անցկացվում է մաթեմատիկական տոն. 2015 թվականին միջոցառմանը մասնակցել է մոտ 5000 շնորհալի երեխա (6-7-րդ դասարաններ) Ռուսաստանի տարբեր շրջաններից։
Ինչպե՞ս է անցնում մաթեմատիկայի համառուսաստանյան տոնը
Ամենամյա համառուսական մաթեմատիկական տոներ են անցկացվում Մոսկվայում փետրվարի կիրակիներից մեկին։ Մասնակցության հայտը պետք է նախապես ներկայացնել։ Երեխաները ուսուցիչների կամ ծնողների ուղեկցությամբ պետք է Մոսկվայի պետական համալսարան ժամանեն միջոցառման մեկնարկից 15 րոպե առաջ: Նրանք նստեցնում են դասարաններում, բացատրվում են խաղի կանոնները և տրվում են աշխատանքային թերթիկներ: Միջոցառման տևողությունը 120 րոպե է։ Դրանից հետո ընդմիջում է ճաշի համար, իսկ հետո ուսուցիչները բացատրում են առաջարկվող խնդիրների լուծումները։
Մոտ 14:00-ին մեկնարկում է միջոցառման մասնակիցների մշակութային ծրագիրը,որի ավարտը հաղթողների պարգևատրումն է։
Կարծիք մաթեմատիկական արձակուրդների մասին
Ցանկացած թեմատիկ տոների մասին փորձագետները միշտ դրական արձագանքներ են թողնում: Մաթեմատիկական գործունեությունը բացառություն չէ: Ուսուցիչները պնդում են, որ նման տոները երեխաների մոտ հետաքրքրություն են առաջացնում այդ առարկան սովորելու նկատմամբ։
Մանկավարժներն ու ծնողները պետք է օգնեն երեխաներին զարգացնել իրենց կարողությունները՝ առաջարկելով տարբեր մասնակցություն մրցույթներին, վիկտորինաներին, թեմատիկ միջոցառումներին: Տղաներն իրենց հերթին ցանկացած տարիքում պետք է ճիշտ գնահատեն իրենց ուժերը։ Այն օգտակար է նաև հոգեբանական տեսանկյունից։ Աշակերտը դառնում է ավելի ինքնավստահ, ձգտում է ավելի շատ գիտելիքներ ձեռք բերել։
Համակողմանի զարգացած անհատականության կրթությունը երկար և աշխատատար գործընթաց է, բայց եթե այն ճիշտ կազմակերպվի, դա իրագործելի է: Եթե հավատում եք ուսուցիչների արձագանքներին, լավ մաթեմատիկական տոն պատրաստելը հեշտ գործ չէ: Բայց երեխաներն ու ծնողները միշտ օգնության են հասնում: Միասին մեզ հաջողվում է իսկապես վառ միջոցառում կազմակերպել։
