«Կետադրական նշան» բառը մեզ մոտ եկել է լատիներենից։ Բառացիորեն punctum - «կետ»: Կետադրությունը համակարգ է, որն ուսումնասիրում է կետադրական նշանները և նախադասություններում դրանց տեղադրման պայմանները։ Իսկապե՞ս անհրաժեշտ է այն օգտագործել: Արդյո՞ք այբուբենն իմանալը և գրելու կարողությունը բավարար չէ տեղեկատվություն հասկանալու և փոխանցելու համար:
Ընդհանուր տեղեկություններ
Բառերը ձևավորվում են հնչյուններ ներկայացնող տառերից: Նրանց միջոցով մարդիկ շփվում են։ Բայց լսածը հասկանալու համար երբեմն բավական չէ բառեր արտասանել որոշակի հաջորդականությամբ։ Խոսելիս մարդը տարբեր ինտոնացիաներ է օգտագործում՝ ձայնը բարձրացնելով կամ իջեցնելով։ Այսպիսով, նա ունկնդրի ուշադրությունը կենտրոնացնում է ասվածի վրա։ Բառերի կամ դրանց առանձին խմբերի միջև կարող են օգտագործվել տարբեր երկարությունների բացատներ: Դուք չեք կարող անել առանց այս բոլոր պահերի, քանի որ դրանք նախադասությանը տալիս են որոշակի իմաստային ենթատեքստ: Խոսելով ձայնի օգնությամբ՝ դադարները կարող են ճիշտ տեղեկատվություն փոխանցել զրուցակցին։ Իսկ ինչպե՞ս անել այս ամենը մեկին, ով, օրինակ, հաղորդագրություն է գրում։ Ինչպես գրել ձեր վերաբերմունքը գրավորինչի մասին է խոսքը Ինչպե՞ս ցույց տալ և արտահայտել ձեր զգացմունքները: Հենց այստեղ են օգնում կետադրական նշանները: Սա հենց այն գործիքն է, որն օգնում է ընդգծել տառի ինտոնացիան։
Իմաստ
Ուղղագրության հետ մեկտեղ կետադրությունը ցանկացած լեզվի գրաֆիկական համակարգի անհրաժեշտ մասն է։ Տարբեր կետադրական նշանների ճիշտ կարգավորումների իմացությունը նույնքան անհրաժեշտ է, որքան ճիշտ ուղղագրությունը: Առանց դրա, տեքստի բովանդակության մեջ ճշգրտություն և ամբողջականություն չի լինի: Ի՞նչ է անհրաժեշտ, որպեսզի բոլոր ընթերցողները ճիշտ գնահատեն և հասկանան ներկայացված տեղեկատվությունը: Սա պահանջում է ազգային լեզվում հաստատված կետադրական նշանների մի շարք կանոններ: Տարբեր ազգությունների նամակում դրանք կարող են ունենալ նույն գրաֆիկական պատկերը, բայց տարբերվել իրենց նշանակությամբ և, հետևաբար, օգտագործման պայմանով։ Բայց գլխավորը սա չէ. Կարևոր է, որ մեկ լեզվի ներկայացուցիչները հավասարապես հասկանան որոշակի կետադրական նշանի նշանակությունը և նշանակումը:
Բնութագիր
Ռուսական կետադրությունը կարելի է դիտարկել նեղ և լայն իմաստով։ Առաջին դեպքում խոսքը հիմնական կետադրական նշանների մասին է։ Բոլորը գիտեն, որ ցանկացած նախադասության վերջում կետ է դրվում։ Հարցական ինտոնացիա փոխանցելու, հուզական գունավորում արտահայտելու համար ձեզ անհրաժեշտ են հարցական կամ բացականչական նշաններ, էլիպսիս։ Սրանք նախադասության վերջի նշաններ են: Երբեմն շարահյուսական կառույցի մասերը միմյանցից բաժանվում են ստորակետով, ստորակետով, գծիկով, երկու կետով։ Դրանք կոչվում են նախադասության «միջին» նշաններ։ Ընդգծելբարդ շարահյուսական կոնստրուկցիաների մասերը կարող են կատարվել կրկնակի տարրերի (ստորակետներ կամ գծիկներ), փակագծերի և չակերտների միջոցով: Սրանք զուգակցված մարկերներ են: Ընդհանուր առմամբ դրանք տասներկուսն են։ Ճիշտ գրելու և ճիշտ հասկանալու համար ուսանողները պետք է իմանան դրանցից յուրաքանչյուրը դնելու պայմանի մասին:
Լայն իմաստով կետադրությունը տեքստը տարածականորեն կազմակերպելու միջոց է: Այստեղ կարելի է խոսել պարբերությունների բաժանումների, բացատների, աստղանիշների և այլ նշանների մասին։ Ուսումնական գործընթացի ընթացքում ուսանողներին անհրաժեշտ է ծանոթացնել նաև նրանց։ Սա անհրաժեշտ է տեքստի նախագծման և կառուցման կանոնների ամբողջական ըմբռնման համար: 7-րդ դասարանից հետո երեխաները ամենալրիվ ու մանրամասն են ծանոթանում կետադրական նշանների նորմերին։ Մինչ այդ նրանք ստանում էին միայն ցրված սկզբունքներ, որոնք ներառում են կետադրություն։ 8-րդ դասարանը նախատեսում է կետադրական համակարգի ավելի խորը ուսումնասիրություն: Ըմբռնում կա, որ գրաֆիկական տարրերի միջոցով տեքստը բաժանվում է մասերի, գրավոր փոխանցվում է շարահյուսական միավորի կառուցվածքի և ինտոնացիայի առանձնահատկությունը։
։
Կետադրական թեստ
Հատուկ համակարգչային առաջադրանքների օգնությամբ կարող եք ստուգել այս ոլորտում ձեր գիտելիքների մակարդակը։ Թեստավորումը ցույց կտա ամենատարածված սխալները, ցույց կտա դրանց պատճառները: Առաջարկությունները, որոնք կառաջարկվեն առաջադրանքի ավարտից և ստուգումից հետո, կօգնեն ապագայում խուսափել թերություններից։ Այս համակարգից կարող են օգտվել ավագ դպրոցի աշակերտները, դիմորդները և ռուսաց լեզվի ուսուցիչները, ինչպես նաև այն մարդիկ, ում զբաղմունքը կապված է սեփական գրագիտության աճի և այն ուրիշների հետ ստուգելու հետ։
Պատմությունից
Ռուսական կետադրական նշանների ձևավորումը տեղի է ունեցել 19-րդ դարի սկզբին։ Ընդհանուր առմամբ, դա նման էր այլ եվրոպական լեզուների կետադրական կանոններին։ Բայց անցած դարերի կետադրությունը տարբերվում է ժամանակակիցից։ Հին Ռուսաստանում բառերն ու նախադասությունները միմյանցից չէին բաժանվում։ Դպիրներն իրենց աշխատանքում օգտագործում էին այնպիսի նշաններ, ինչպիսիք են կետը, խաչը, ալիքաձև գիծը։ Որոշ ժամանակ անց գրավոր սկսում են հայտնվել երկու կետ, փակագծեր, հարցական նշան: Համակարգի հետագա զարգացման վրա ազդել է տպագրության ներդրումը։ Միայն 19-րդ դարի սկզբին, երբ ձևավորվեց ժամանակակից ռուս գրական լեզուն, ավելի ուժեղացան կետադրական նշանների ճիշտ և միատեսակ օգտագործման հիմնական հասկացությունները։ Միևնույն ժամանակ, քերականագիտության նշանավոր ներկայացուցիչ Մ. Վ. Հենց այս մարդն է իր աշխատանքում առաջացրել ռուսերեն կետադրական նշանները որպես գիտություն։
Գիտնականների աշխատություններ
Լոմոնոսովի գործը շարունակել է նրա ուսանող, Մոսկվայի համալսարանի պրոֆեսոր Ա. Ա. Բարսովը։ Նա իր գիտական աշխատանքում հստակ, ճշգրիտ և հստակ ուրվագծել է ռուսերեն կետադրության կանոնները։ Բայց նրա «Քերականությունը» մեզ է հասել միայն ձեռագիր տեսքով։ Կետադրական նշանների մասին ամենաբարդ և համակարգված տեղեկատվությունը տրամադրել է ակադեմիկոս Յա. Կ. Գրոտն իր «Ռուսական ուղղագրություն» գրքում։ Երկար տարիներ ուսումնասիրվել է լեզվի և նրա առանձին բաժինների պատմությունն ու ձևավորումը։ Այս գիրքը մեր երկրում առաջին ժողովածուն էուղղագրական և կետադրական կանոններ. Գրոթի ստեղծագործությունն այնքան հայտնի է, որ մինչև 1917 թվականը այն անցել է քսան հրատարակություն:
