Կրթությունը Ղազախստանում մշտական կրթական և վերապատրաստման գործընթաց է, որը նպաստում է երկրի քաղաքացիների մասնագիտական և բարոյական որակների զարգացմանը: Որո՞նք են կրթության առանձնահատկությունները երկրում, որո՞նք են դրամաշնորհներն ու կրթաթոշակները, ինչպես են վերապատրաստվում օտարերկրացիները։ Բոլոր հարցերին մենք կպատասխանենք այս հրապարակման մեջ։
Ղազախստանի կրթական համակարգի առանձնահատկությունները
Ղազախստանում կրթական համակարգը դասավորված է այնպես, որ հանրապետությունում ուսումնական ծրագրերը սովորաբար բաժանվում են երկու տեսակի՝ մասնագիտական և ընդհանուր: Բացի այդ, կան մի քանի մակարդակներ. Այսպիսով, կրթությունը նախադպրոցական է, միջնակարգ, բարձրագույն և հետբուհական, կամ, ինչպես նաև կոչվում է, հետբուհական։
Միջնակարգ կրթություն Հանրապետությունում (Ղազախստան)
Երկրի բոլոր քաղաքացիները պետք է առանց ձախողման միջնակարգ կրթություն ստանան։ Այն ունի նաև մի քանի մակարդակ։ Միջնակարգ կրթության հասկացությունը ներառում է ընդհանուր, նախնական մասնագիտական և միջին տեխնիկական (կամմիջին մասնագիտական): Երեխաները դպրոց են ընդունվում վեցից յոթ տարեկանից։ Միջնակարգ կրթությունն ունի երեք մակարդակ՝ տարրական դպրոց (1-ից 4-րդ դասարաններ), տարրական դպրոց (5-ից 9-րդ դասարաններ) և ավագ դպրոց (10-ից 11-րդ դասարաններ): Առավել շնորհալի աշակերտները կարող են սովորել օժտված երեխաների համար նախատեսված դպրոցներում հատուկ ծրագրերով, որտեղ նրանք կարող են օգտագործել իրենց ողջ ներուժը։
Ինչ վերաբերում է նախնական մասնագիտական կրթությանը, ապա դրա ստացման ժամկետը սովորաբար տևում է երկու-երեք տարի, և երիտասարդներն այն ստանում են արհեստագործական լիցեյում կամ դպրոցում (արդեն ընդհանուր միջնակարգի հիման վրա): Քոլեջներն ու դպրոցները նախատեսված են երեքից չորս դասընթացների համար։
Բարձրագույն կրթություն Ղազախստանում
Բարձրագույն կրթություն ստանալու համար նախ պետք է ավարտեք դպրոցը, քոլեջը կամ քոլեջը: Դիմորդները ավարտական և ընդունելության քննությունները հանձնելուց հետո մուտք են գործում միասնական ստանդարտացված թեստի տեսքով, որը կոչվում է UNT: Նրանք, ովքեր ավարտել են իրենց միջնակարգ կրթությունը մինչև նորամուծությունը, կարող են գրել մեկ այլ աշխատանք: Նրանց դեպքում անհրաժեշտ է անցնել համապարփակ թեստ։ Մրցույթը հաջողությամբ անցնելուց հետո հանրապետության քաղաքացիները կարող են ստանալ «Բոլաշակ» անվանմամբ միջազգային կրթաթոշակ, որը հնարավորություն է բացում կրթություն ստանալու արտերկրում։ Երբ ուսանողն ավարտում է համալսարանը, նա դառնում է բակալավր (բակալավրի կոչումը ենթադրում է չորս տարվա ուսում), մասնագետ (հինգ տարի) կամ մագիստրոսի կոչում (վեց տարի): Ղազախստանում երկրորդ բարձրագույն կրթությունը կարելի է ստանալ միայն հիման վրապայմանագիր. Միևնույն ժամանակ մարզումները տեղի են ունենում արագացված տեմպերով՝ երկու-երեք տարում։
Եվրասիական ազգային համալսարան, Ղազախստանի ազգային համալսարան. Ալ-Ֆարաբին, Կարագանդայի պետական համալսարանը և շատ ուրիշներ: ուրիշներ
Հետբուհական կրթություն
Պրոֆեսիոնալ հետդիպլոմային կրթություն ստանալու համար ղազախստանցիները պետք է լինեն մասնագետ կամ մագիստրոս։ Նման ուսուցումը սովորաբար բաժանվում է ասպիրանտուրայի, ասիստենտի և դոկտորականի: Երկրի բնակիչներին մրցույթը հաջողությամբ անցնելուց հետո կարող է շնորհվել միջազգային կրթաթոշակ, որը նրանք կարող են ծախսել արտասահմանում կրթության վրա։ Ասպիրանտները սովորում են ոչ ավելի, քան 4 տարի, ասիստենտները՝ ոչ ավելի, քան 3 տարի, իսկ դոկտորական կրթությունը սովորաբար տևում է երեք տարի:
Կրթաթոշակներ և դրամաշնորհներ
Ղազախստանի օրենսդրության համաձայն՝ բոլոր քաղաքացիները կարող են ստանալ անվճար միջնակարգ և նախնական մասնագիտական կրթություն, իսկ մրցույթն անցնելուց հետո՝ դրամաշնորհներ՝ անվճար միջնակարգ մասնագիտական, բարձրագույն և հետբուհական կրթության համար (եթե սա առաջին կրթությունն է): Գործում է նաև պետական վարկերի համակարգ։ Նման կրթական վարկերը տրամադրվում են նաև մրցույթի հիման վրա։ Սա հաշվի է առնում վկայականի միավորները, որը տրվում է UNT թեստն անցնելուց հետո։ Առաջնահերթ ընտրության հիման վրա դրամաշնորհներ կարող են ստանալ հանրապետության և ավելի բարձր մակարդակի օլիմպիադաներում հաղթած անձինք.մրցույթներ.
Կրթություն օտարերկրացիների համար
Օտարերկրացիները, ովքեր մշտապես բնակվում են Ղազախստանում, կարող են կրթություն ստանալ նույն կերպ, ինչ հանրապետության քաղաքացիները։ Սա հաստատված է երկրի օրենսդրական բազայով, մի շարք միջազգային պայմանագրերով և այլն: Ղազախստանում կրթությունը մշտապես զարգանում է, համակարգը կատարելագործվում է ժամանակի պահանջներին համապատասխան։ Այնուամենայնիվ, անվճար կրթության իրավունքը և պետական կրթաթոշակ ստանալու հնարավորությունը մնում են հիմնարար գործոն ինչպես երկրի քաղաքացիների, այնպես էլ օտարերկրացիների և քաղաքացիություն չունեցող անձանց համար։:
Պատմական նախապատմություն
Ղազախստանը որպես առանձին պետություն ձևավորելու տարին դարձավ երկրում կրթական համակարգի բարեփոխման մեկնարկային կետը։։
20-րդ դարի սկզբին երեխաների մեծ մասը սովորում էր մեդրեսեում, որտեղ ուսումնասիրությունը վերաբերում էր միայն կրոնական խնդիրներին և բավականին սահմանափակ էր։ Մինչև 1917 թվականի հեղափոխությունը ղազախերեն և ռուսերեն լեզուներով ուսուցման մի քանի դպրոցներ կային։ Խորհրդային տարիներին իրավիճակը փոխվեց. Ղազախստանի Հանրապետության՝ արդեն որպես անկախ պետության կազմավորման տարին այս ոլորտում հիմնարար բարեփոխումների հիմք դրեց։։
90-ականների սկզբին հանրապետությունում կար մոտ 8,5 հազար միջնակարգ դպրոց, որտեղ սովորում էր ավելի քան 3 միլիոն երեխա։ Միևնույն ժամանակ, Ղազախստանի 61 բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում սովորում էր մոտ 272,000 ուսանող (որից մոտավորապես 54 տոկոսը ղազախներ են, իսկ 31 տոկոսը՝ ռուսներ):
1995-ին, պետական սահմանադրության համաձայն, միջնակարգ կրթությունը դարձավպաշտոնապես պարտադիր։ Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունները սկսեցին դիմորդներ ընդունել մրցույթի հիման վրա։
Միջազգային համագործակցություն
Ղազախստանի Հանրապետության կրթությունը, գիտությունը զարգանում են պետական և միջազգային վերահսկողության և հովանավորության ներքո։ Սա վերաբերում է և՛ միջնակարգ դպրոցներին, և՛ համալսարաններին:
2000 թվականին Ղազախստանի և Տաջիկստանի իշխանություններն իրենց գործունեությունն ուղղեցին միջազգային հաստատության կազմակերպմանը։ Ենթադրվում էր, որ այն կունենար Կենտրոնական Ասիայի համալսարանի անունը և դառնար իր տեսակի մեջ առաջին հաստատությունը համաշխարհային պրակտիկայում։ Ենթադրվում էր, որ կազմակերպությունն ունենալու է երեք ճամբար, իսկ Ղազախստանի շենքը կառուցվել է մայրաքաղաքի մոտ։
2003 թվականին Ասիական զարգացման բանկը 600 հազար դոլար է հատկացրել պետությանը տեխնիկական աջակցության համար։ Խաղաղության կորպուսի անդամները կրթական ոլորտում համագործակցել են նաև Ղազախստանի հետ՝ որպես հասարակական կազմակերպության ներկայացուցիչներ։
2006 թվականը Կոնդոլիզա Ռայսի երկիր այցելության տարին էր։ Հանրապետության դպրոցներ և բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ այցելությունների վերաբերյալ իր ելույթում նա նշել է դրանց բարձր մակարդակը։ Ըստ նրա՝ դա պետք է գործոն դառնա պետության հաջող զարգացման համար։
Լեզուների ուսուցում Ղազախստանում
2009 թվականին հրապարակված վիճակագրության համաձայն՝ պետական միջնակարգ դպրոցներում սովորող ավելի քան 2,5 միլիոն երեխաներից մոտ 60 տոկոսն ընտրել է ղազախերեն ուսուցման լեզուն, մոտ 35 տոկոսը՝ ռուսերեն, իսկ 3 տոկոսը՝ ուզբեկերեն: Դպրոցների ընդհանուր թիվը, որտեղ ուսուցումն իրականացվում է պետական լեզվով, քներկայումս աճում է։
Այսպիսով, 2009 թվականի հոկտեմբերին ղազախերենում սովորել է դպրոցականների ավելի քան 60%-ը և համալսարանականների 48%-ը:
Ղազախստանի կրթության նախարարը 2010 թվականին նշել է, որ ռուսական միջնակարգ դպրոցները հատուկ չեն փակվում պետության կողմից։ Եվ միայն աշակերտի ծնողները կարող են ընտրել, թե որ դպրոց ուղարկել իրենց երեխաներին։ Միևնույն ժամանակ, կրթության նախարարը կենտրոնացավ նաև այն փաստի վրա, որ հանրակրթական դպրոցների մոտ 30%-ում ռուսաց լեզուն մնում է, և այս ցուցանիշն իրականում հեռու է փոքր լինելուց։
2010 թվականից ղազախական դպրոցներում երկրի պատմության ուսումնասիրությունը պաշտոնապես իրականացվում է միայն ղազախերենով։
Արդեն 2011 թվականին վիճակագրությունը ցույց է տվել, որ պետական լեզվով սովորող համալսարանականների թիվն ավելի քան 300 հազար է (ուսանողների 50%-ից ավելին):
Երկրի երիտասարդների համար իրենց մայրենի ղազախերենը սովորելու շարժառիթն այն է, որ այն տրամադրում է անցագիր կրթական դրամաշնորհներ ստանալու համար, նպաստում է կարիերայի առաջխաղացմանը՝ ներառյալ պետական և իրավական պրակտիկան:
Հանրապետության քաղաքացիների մեծ մասը, բացի պետական լեզվից, սովորում է նաև ռուսերենով։ Այնուամենայնիվ, կան մի քանի տեսակի ազգային դպրոցներ. Նրանք կարող են լինել տաջիկ, ուզբեկ և ույղուր: Միևնույն ժամանակ, նրանց շրջանավարտները կարող են ընտրել, թե որ լեզվով հանձնեն միասնական թեստավորումը։ Բայց ընտրությունը կարող է կատարվել միայն ռուսի կամ ղազախի օգտին։
2014 թվականի վիճակագրությունը հաստատում է այն թեզը, որ դպրոցներում և բուհերում սովորողների 50%-ից ավելին ընտրում է պետական լեզուն։ Այն ասում էկրթական համակարգում ղազախերենի խթանման առավելությունը։
