Խթաններ «Համաշխարհային խաղաղություն». երեխաների պատասխանը պատերազմող մեծահասակներին

Բովանդակություն:

Խթաններ «Համաշխարհային խաղաղություն». երեխաների պատասխանը պատերազմող մեծահասակներին
Խթաններ «Համաշխարհային խաղաղություն». երեխաների պատասխանը պատերազմող մեծահասակներին
Anonim

Ավարտվեց 20-րդ դարը, որը նշանավորվեց մարդկության կողմից արտաքին տիեզերքի հետազոտման, գիտական հայտնագործությունների, նոր տեխնոլոգիաների բժշկության, արդյունաբերության և … ռազմական ոլորտում: Երկու սարսափելի համաշխարհային պատերազմները մարեցին, և մարդկությունը ստեղծեց միջուկային զենք:

Պատկեր
Պատկեր

Խաղաղապահներ

XXI դար. Ու նորից, արի ու տես, որ մոլորակի վրա հայտնվում են թեժ կետեր, լաց են լինում մայրեր, որոնցից պատերազմը խլել է ամենաարժեքավորը՝ երեխաներին։ Իսկ երեխաները, ովքեր կրակոցներ ու պայթյուններ են լսել ոչ միայն կինոթատրոնում, հարցին, թե ինչ կցանկանային ամենից շատ, մեծահասակների կերպարով պատասխանում են. «Ես ուզում եմ համաշխարհային խաղաղություն»:

Իսկ փողոցների երկայնքով բնակելի շենքերի փլատակների կողքով զինված խաղաղապահների պարեկներն են։ Ինչպես միշտ, նման բուժում է նման. Հին Հռոմից ի վեր ոչինչ չի փոխվել. եթե խաղաղություն ես ուզում, պատրաստ եղիր պատերազմի։

Բայց ոչ միայն մինչև ատամները զինված մեծ քեռիներն են խաղաղապահ. Կան ուրիշներ, ովքեր փորձում են օգնել աշխարհին գոյատևել պացիֆիստական ձևերով, ներառյալ հաջորդ սերնդին կրթելով պայքարել համաշխարհային խաղաղության համար:

Պատկեր
Պատկեր

Մանկական խաղաղության շարժումների ձևավորում և զարգացում

Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտից հետո շատ երկրների մանկավարժներն ակտիվացրել են իրենց ջանքերը՝ երեխաներին խաղաղապահության ոգով դաստիարակելու համար: Այս նախաձեռնությանն աջակցող հիմնական կենտրոնը ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն էր, որի առաջին նիստում հայտարարվեց, որ մտադիր է խրախուսել այն պետություններին, որոնք նպաստում են մատաղ սերնդին միջազգային փոխըմբռնման և խաղաղության ոգով կրթելու ծրագրերի մշակմանը, երեխաների զարգացմանը: «Հանուն համաշխարհային խաղաղության» կազմակերպությունները. XX դարի 50-ական թվականներից ի վեր ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի ասոցիացված դպրոցներում սկսեցին իրագործվել խաղաղապահ ոգով կրթության գործնական գաղափարները։ Շատ երկրներում սկսեցին ի հայտ գալ և զարգանալ խաղաղապահ մանկական կազմակերպություններ և կամավորական շարժումներ։ Դրանցից ամենահայտնին են «Երեխաները՝ որպես խաղաղության դեսպաններ», «Երեխաները որպես խաղաղապահներ»։

Պատկեր
Պատկեր

Մանկական խաղաղապահ գործունեության ձևեր

Բացի աշխարհի խաղաղության համար նախատեսված մանկական կազմակերպություններից, կան բազմաթիվ այլ եղանակներ, որոնցով Երկիր մոլորակի երիտասարդ բնակչությունը բողոքում է պատերազմի դեմ: Սրանք մանուկ-խաղաղարարների միջազգային հավաքներ են, գիտաժողովներ, մանկական ստեղծագործական փառատոներ, ակցիաներ, խաղաղության համար պայքարին նվիրված տարբեր մրցույթներ, հակապատերազմական թեմայով գունավոր ֆլեշմոբներ։

Աշխարհի գաղափարների հռչակման հետաքրքիր ձև՝ նախագծեր՝ և՛ տարածաշրջանային, և՛ ազգային, և՛ գլոբալ: Նրանց գումարածն այն է, որ դրանք ներառում են մանկական գործունեության մի քանի տեսակներ՝ գրական, երաժշտական, խորեոգրաֆիկ, թատերական և գեղարվեստական մրցույթներ՝ միավորված մեկ թեմայով և գաղափարով։ ՕրինակԱյդպիսի իրադարձություններ կարող են լինել «Խաղաղության, հիշողության և ուրախության զանգը» ամենամյա նախագիծը և ՄԱԿ-ի «Արվեստ հանուն խաղաղության» մրցույթը՝ արվեստի մարաթոն «Համաշխարհային խաղաղություն» թեմայով, որի լուսանկարը տեղադրված է այս երկարաժամկետ կայքում։ նախագիծը։ Ամեն տարի այս նախագծին միանում են բոլոր նոր մասնակիցները տարբեր երկրներից։

Հատկապես տարածված են իրենց տեսանելիության, մատչելիության և կազմակերպչական հարաբերական պարզության պատճառով աշխարհի թեմայով նկարչական մրցույթները:

Պատկեր
Պատկեր

Երեխաները նկարում են աշխարհի խաղաղությունը

Եվ երկար տարիներ հնչում է աշխարհը նկարած տղայի մասին հին, ոչ բարդ, պայծառ երգ՝ արևի շրջան, երկինք, մայր և տուն: Եվ տեսեք աշխարհով մեկ՝ ստեղծված երեխաների ձեռքերով: Ի՞նչ կարող են անել երեխաները պատերազմի դաժանությանը դիմակայելու համար: Ձեր անկեղծությունն ու բարությունը: Նայեք Խաղաղության համաշխարհային մրցույթի ցանկացած խաղարկության, անկախ նրանից, թե որքան լավ է դա արված: Ի վերջո, խոսքը գծերի հստակությունը, հեռանկարի իմացությունն ու շարադրման կանոնները չեն, խոսքը ճշմարտացիության մեջ է, մարդասիրությունը բառի բուն իմաստով։ «Ուրեմն ես ուզում եմ ապրել» հուզիչ մակագրությունը Դոնեցկից մի տղայի նկար է: Ընդամենը մակագրություն և վերջ։ Եվ ահա Լիբանանից մի աղջկա նկարը` տուն, ընտանիք և արև, և կրկին գրությունը` Ես ուզում եմ ապրել: Նման նկարները նշանակալի ներդրում են խաղաղության գործում, որոնք արժանի են Նոբելյան մրցանակի համանուն անվանակարգում։

Պատերազմ տեսած երեխաներ… Ոչ միայն նրանց, ում բախտ չի վիճակվել ապրել այնտեղ, որտեղ մեծահասակները որոշել են զնգալ զենքերը և չափել աշխարհաքաղաքական հավակնությունների մեծությունը: Բայց նաև մանուկներ, ովքեր պատերազմի մասին գիտեն լուրերից, որտեղ խոսքը այն մարտերի մասին չէ, որ եղել են ևավարտվեց, և «մերոնք հաղթեցին», և այլևս նման սարսափ չի լինի, այլ ներկաների մասին՝ այս ու այն կողմ թարթող։ Եվ հայտնի չէ, թե հաջորդ անգամ որտեղ կլինի ցավոտ ու սարսափելի, ձեզ հարկավոր կլինի թաքնվել պայթյուններից և երազել միայն մեկ բանի մասին՝ «Թող դադարեն կրակել, թող ոչինչ չպատահի սիրելիներին»։ Այսպիսի «երջանիկ» մանկություն…

Պատկեր
Պատկեր

Հետաքրքիր փաստեր խաղաղության խորհրդանիշների մասին

  • 2001 թվականին ՄԱԿ-ի Գլխավոր ասամբլեան սեպտեմբերի 21-ը հռչակեց Խաղաղության միջազգային օր։ Այս օրվա գլխավոր արարողությունն անցկացվում է «Խաղաղության զանգի» մոտ, որը գտնվում է Նյու Յորքի ՄԱԿ-ի գլխավոր գրասենյակի մոտ գտնվող ամառանոցում։ Ուղիղ ժամը 14:00-ին հնչում է զանգը և հայտարարվում է լռության րոպե։
  • «Խաղաղության զանգը» ձուլված է վաթսուն երկրների երեխաների կողմից դրա համար հավաքած մետաղադրամներից: Նրա շրջագծի շուրջ փորագրված է կարգախոսը՝ «Կեցցե խաղաղությունն ամբողջ աշխարհում»:
  • Աղավնին խաղաղության գլխավոր խորհրդանիշն է։ Այն նկարել է Պիկասոն 1949 թվականին։ Միաժամանակ տեղի ունեցավ Խաղաղության կողմնակիցների համաշխարհային կոնգրեսը, որը խորհրդանշում էր Պիկասոյի աղավնին։
  • Խաղաղօվկիանոսը զինաթափման և հակապատերազմական շարժման մեկ այլ ճանաչելի միջազգային խորհրդանիշ է: Pacifica-ն ստեղծվել է անգլիացի դիզայներ Ջերալդ Հոլթոմի կողմից: Նշանը նախատեսված է 1958 թվականին բրիտանական զինաթափման երթի համար: 60-ականներին այն դարձավ Արևմտյան Եվրոպայի հակապատերազմական շարժումների գլխավոր խորհրդանիշը և այլընտրանքային ենթամշակույթի նշան։
  • Օրիգամի կռունկ. Ի սկզբանե Ճապոնիայում հույսի և ցանկությունների կատարման հնագույն խորհրդանիշ էր: 1955թ.-ին լեյկոզով հիվանդ, որի պատճառը ատոմի պայթյունն էրռումբերը Հիրոսիմայում, աղջիկը՝ Սադակոն, դրանք պատրաստեց հիվանդանոցի բաժանմունքում՝ ցանկանալով, որ այլևս պատերազմ չլինի: Ըստ ճապոնական համոզմունքների՝ ցանկությունը կատարելու համար պետք էր դրանցից հազար պատրաստել։ Եվ աղջիկը կծալեր դրանք, բայց ժամանակ չուներ, նա մահացավ: Նրանից հետո մնացել է 644 թղթե թռչուն։ Մնացած կռունկները վայր են դրել աղջկա դասընկերները։ Այս պատմությունից հետո թղթե կռունկը դարձավ խաղաղության հույսի և զինաթափման համար պայքարի խորհրդանիշ։
  • Սադակոյի հուշարձանը մշտապես զարդարված է թղթե կռունկներով։ Դրանք ավանդաբար պատրաստվում են աշխարհի մասին մտքերով երեխաների կողմից և բերվում հուշարձանի մոտ։

Խորհուրդ ենք տալիս: