Կուրությունը պայման է, որն առաջանում է, երբ երկու աչքերում էլ տեսողության ամբողջական կորուստ կա: Մարդը դադարում է զգալ լույսը և տեսնել որևէ բան: Նման վիճակի կարող են հանգեցնել շրջակա միջավայրում նավարկելու ունակության կորուստը (կենցաղային կուրություն) և տարբեր օպտիկական սարքերի (պրոֆեսիոնալ) միջոցով աշխատանքը կատարելու անկարողությունը։
Պատճառներ
Տեսողության խանգարումը կամ կորուստը կարող է պայմանավորված լինել տարբեր գործոններով: Ներարգանդային հիվանդությունների կամ պտղի արատների հետևանքները հանգեցնում են բնածին կուրության։ Տեսողության կորուստը ազդում է տասը տարեկանից ցածր երեխաների և հիսուն տարեկան հասած մեծահասակների վրա: Դա պայմանավորված է նրանով, որ երեխան կամ արդեն բնածին կուրություն ունի, կամ ձեռք է բերում աչքի հիվանդությունների կամ վնասվածքների պատճառով։ Հասուն տարիքի մարդիկ կուրանում են անոթային հիվանդությունների կամ գլաուկոմայի առաջացման պատճառով։ Վերջին դեպքում եղջերաթաղանթի փոխպատվաստման վիրահատությունը կարող է օգնել վերականգնել տեսողությունը։
Հաշմանդամների զբաղվածություն
Չնայած ֆիզիկական սահմանափակումներին, կույրերըՌուսաստանում մարդիկ հնարավորություն ունեն իրենց դրսևորել տարբեր մասնագիտություններով. Նրանք աշխատանքի են ընդունվում Կույրերի միությունում, որը նաև մշակութային, քաղաքական և կրթական աշխատանք է իրականացնում հաշմանդամություն ունեցող անձանց շրջանում։ Նրանց կառավարման կենտրոնները գտնվում են Մոսկվայում և այլ խոշոր քաղաքներում։ Բրայլյան և հարթ տառերով հատուկ գրքերը թույլ են տալիս կույր մարդկանց սովորել կարդալ, գրել և տպել:
Մանկավարժական գործընթաց
Ռուսաստանում կույր և տեսողության խնդիրներ ունեցող երեխաների կրթությունը պարտադիր է։ Դպրոցներն ընդունում են 0,05-ից մինչև 0,2 տեսողությամբ աշակերտներ: Այս կատեգորիայի երեխաներին ուսուցանելու համար օգտագործվում են տեսողությունը բարելավող բլոկներ և այլ տեխնիկա: Բացի այդ, օգտագործվում է մեծացված տառերով տառատեսակ: Մասնագիտացված դպրոցներն ընդունում են ամբողջովին կույր և մինչև 0,05 տեսողություն ունեցող երեխաներ, տարբեր մեթոդներով և տեսողական օգնականներով ուսուցումը կենտրոնանում է լսողության և հպման վրա: Կույրերի համար նախատեսված գրադարաններն ունեն աուդիո և կանոնավոր հրատարակություններ, հատուկ թիթեղներ՝ Բրայլի գրառմամբ։ Ռուսաստանի կույրերի պետական գրադարանը (մեր երկրում իր տեսակի մեջ ամենամեծ հաստատությունը) պարունակում է մասնագիտացված ձեռնարկներ։ Սա, մասնավորապես, ոչ միայն վերը նշված հրապարակումներն են, այլ նաև ռելիեֆ-ծավալային մոդելների հսկայական հավաքածու, որը թույլ է տալիս տեսողության կորստով մարդկանց ճանաչել տարբեր առարկաների տեսակները և զգալ դրանք։
Համակարգչային էլեկտրոնային սարքերի օգտագործում
Տպագիր հրատարակությունների այլընտրանքը աուդիոգրքերն են: Նրանց օգնությամբ կարելի է լսել դրամատիզացիաներ (դադարներով, հատվածներով) և ներկայացումներթվային նվագարկչի վրա: Իրենց ներդրումն ունեն նաև կամավորները, ովքեր հատուկ կայքերում ստեղծում են աուդիոգրքեր, որոնք կարող են անվճար լսել և տարածել: Արտադրվում և մշակվում են տեսողությունը փոխարինող տարբեր սարքեր: Տեսողական փոխարինող սարքերի մոդելը (նախագիծ «Tactile Vision») կոդավորման և ազդանշանի փոխանցման նոր արտոնագրված միջոց է։ Հրապարակումները, որոնք օգտագործում են Բրայլ (ռուսերեն), ստեղնաշար և էկրան, օգնում են հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց աշխատել տեքստերի հետ՝ ստեղծելով և խմբագրելով դրանք: Խոսքի գեներատորի վրա հիմնված հատուկ ծրագիրը, որը կարդում է տեղեկատվություն էկրանից, նույնպես մեծ ներդրում ունի կույր մարդկանց լիարժեք կյանքի համար:
Բրայլ
Սա կույրերի համար կարդալ և գրել սովորեցնելու հատուկ համակարգ է: Այն մշակվել է 1824 թվականին։ Կոշկակարի որդի ֆրանսիացի Լուի Բրայլը (fr. Louis Braill) երեք տարեկանում աչքի բորբոքման պատճառով կորցրեց տեսողությունը՝ վիրավորվելուց հետո։ Տասնհինգ տարեկանում նա ստեղծում է տառերը հետագծելու և կարդալու մեթոդ։ Այնուհետև նրան անվանակոչել են ստեղծողի անունով։
Կույր Բրայլի տառատեսակը տարբերվում էր Վալենտին Գաջուի կերպարների ձևավորման գծային տեսակից: Տղայի ստեղծմանը դրդել է «գիշերային մեթոդը», որը մշակել է հրետանու կապիտան Չարլզ Բարբիեն (ֆ. Չարլզ Բարբիեր)՝ մթության մեջ ռազմական հաշվետվություններ կարդալու համար։ Barbier համակարգի թերությունն այն էր, որ նիշերը չափազանց մեծ էին, ինչը սահմանափակում էր էջի նիշերի քանակը: Բրայլի տպագրության միջոցով կույրերը սովորում են գրել և կարդալ: Այս մեթոդը նպաստում է քերականության, կետադրական և ուղղագրական հմտությունների զարգացմանը: Բացի այդ, հետԱյս մեթոդի կիրառմամբ կույր կամ թույլ տեսողություն ունեցողները կարող են ծանոթանալ գրաֆիկներին և բարդ դիագրամներին։
Կառուցվածք
Ի՞նչ է Բրայլը: Ինչպե՞ս է կատարվում գրելը և կարդալը: Բրայլի տառերը ներկայացված են վեց կետերով, որոնք բաժանված են ուղիղ երկու սյունակի: Տեքստը կարդացվում է աջից ձախ, իսկ հաջորդ էջում այն արդեն անցնում է ձախից աջ։ Սակայն այս տառատեսակի ընկալման մեջ որոշակի դժվարություն կա։ Դա կայանում է նրանում, որ տեքստը կարդացվում է հակառակ էջի վրա՝ ուռուցիկության երկայնքով մյուս կողմից ծակված նշաններից: Կետերը համարակալվում են վերևից ներքև սյունակներում և կարդացվում են նախ աջից, ապա ձախից: Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում: Վերևի աջ անկյուն՝ գտնելու կետ 1. Տակով անցնում է 2. Ներքևի աջ անկյունը զբաղեցնում է 3. Վերևի ձախ անկյունը 4, ապա ներքևում՝ 5, իսկ ներքևի ձախ անկյունում՝ 6։
Որոշ տիֆլոմանկավարներ առաջարկեցին փոխանակել 1-ը և 3-ը, սակայն նրանց առաջարկը չաջակցվեց: Հետագայում, ընդլայնելով Բրայլը (մասնավորապես, ռուսերենը), նրանք ավելացրեցին 7-ը 3-ի տակ և 8-ը 6-ի տակ: Առանց ծակած բջիջը որոշակի նիշ է: Գոյություն ունեն կետերի չափերի և դրանց և սյուների միջև եղած հեռավորությունների ընդհանուր ընդունված նորմեր: Նիշի նվազագույն բարձրությունը, որը բավարար է ճանաչման համար, 0,5 մմ է: 2, 5-ը ծակումների միջև եղած բացն է. 3,75 մմ հորիզոնական, 5 մմ ուղղահայաց բջիջների միջև հեռավորությունն է: Այս կառուցվածքը թույլ է տալիս կույրերին հեշտությամբ և արագ տիրապետել ընթերցանության հմտություններին՝ հեշտությամբ ճանաչելով նշանները հպումով:
Բրայլյան տեքստերի տպագիր թերթերն ունեն տարբեր ձևաչափեր: Բայց տերեւը համարվում է ավանդական Ռուսաստանի համար,ներառյալ քսանհինգ տող երեսուն և երեսուներկու նիշերից յուրաքանչյուրը քսաներեք երեսունմեկ սանտիմետր ընդհանուր չափերով: Տեսողության կորուստ ունեցող մարդկանց համար բրայլը գրել և կարդալ սովորելու միակ միջոցն է: Այս հմտություններով հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ ոչ միայն դառնում են գրագետ և անկախ, այլ նաև աշխատանքի տեղավորվում են:
Ինչպե՞ս է օգտագործվում համակարգը:
Բրայլը ներառում է 63 տեղեկատվական նիշ և բացատ (64-րդ): Ընդլայնված համակարգը պարունակում է 255 նիշ: Նրանում, ինչպես սովորականում, կա նաև բացատ։ Քանի որ կետերի տարբեր համակցությունների ընդհանուր թիվը սահմանափակ է, հաճախ օգտագործվում են բազմաբջիջ նշաններ: Դրանք բաղկացած են մի քանի նշաններից, որոնք առանձին-առանձին ունեն իրենց գործառույթները։ Կարող են օգտագործվել նաև լրացուցիչ նիշեր (այբուբենի թվեր, մեծատառեր և փոքրատառեր): Նշանների յուրաքանչյուր համակցություն ունի մի քանի նշանակություն, որոնց թիվը կարող է գերազանցել մեկ տասնյակը։
Բրայլը կիրառվում է թղթի վրա հատուկ գրավոր առարկաների՝ հատուկ սարքի և ստիլուսի օգնությամբ։ Այդ իսկ պատճառով տառերի կազմաձևման, ընտրության, չափի, ձևի որևէ փոփոխություն հնարավոր չէ: Ընդունված է հատուկ նիշերի միջոցով ընդգծել նիշերը: Դրանք դրված են մեծատառերից առաջ։ Տարբեր տեսակի տառատեսակների առկայության դեպքում այս նշանները դրվում են նախադասության ընդգծված բառերից կամ մասերից առաջ և հետո: Երկու կողմերում էլ ընդգծված են մաթեմատիկական արմատը, վերնագիրն ու ենթատեքստային նշանը: Տեքստը կամ դրա մի մասը շեղատառ ստեղծելու համար այն տեղադրվում է հատուկ նշանների միջև.պայմանական պիտակներ. Այստեղ մենք կարող ենք նշել որոշ նմանություններ html համակարգի հետ: Այն նաև օգտագործում է պիտակներ։
Քերականական առանձնահատկություններ
Բրայլը կառուցվածքի առումով ունի բնորոշ հատկանիշներ։ Դրանք բաղկացած են որոշ քերականական նորմերի փոփոխումից։ Ուստի կույրը, ով սովորել է գրել այս համակարգի շնորհիվ («Բրայլիստ») կսկսի որոշակի սխալներ թույլ տալ սովորական համակարգչի վրա աշխատելիս, որը հարմարեցված չէ հաշմանդամների համար։ Բրայլը սովորականից տարբերվում է հետևյալ կերպ.
- մեծատառը անտեսվում է;
- ստորակետից և գծիկից առաջ բացատ չկա;
- չկա թվի նշանը և թիվը բաժանող բացթողում;
- նույն նշանակումն օգտագործվում է նմանատիպ նիշերի համար (գծիկն ու գծիկը միակ կետադրական նշաններն են համակարգում):
Նման քերականական սխալները նորմ են Բրայլյան գրության մեջ։ Կույր մարդը կհանդուրժի նրանց, մինչև նրանք անցնեն հատուկ լրացուցիչ ուսուցում:
Համակարգի արժեք
Մեկ վանդակում կետերի տարբեր համակցությունների օգնությամբ Բրայլյան գրությունը վերարտադրում է այբբենական, թվային և երաժշտական նշաններ: Այս համակարգի նշանակումներն օգտագործվում են օտար բառեր և տառեր, համակարգչային և մաթեմատիկական նշաններ, հավասարումներ գրելու համար։ Բրայլը արդյունավետ գործիք է, որը զարգացնում է քերականական, կետադրական և ուղղագրական հմտությունները կույր մարդկանց համար: Բացի այդ, այս համակարգը պարզ և հստակ նկարագրում է գրաֆիկներ և դիագրամներ, որոնք շատ դժվար է բանավոր նկարագրել:
Օգուտ
ՀմտանալովԲրայլյան գրառմամբ կույր երեխան կարող է սկսել սովորել և աշխատել համակարգչի վրա հատուկ էկրանով և հատուկ տպիչով։ Տեքստը կարդացվում է մեկ կամ երկու ձեռքի ցուցամատով։ Հպումով ընկալված՝ նշանների թեթեւության ու կոմպակտության շնորհիվ արագ ընկալվում է։ Այս ձեռնարկը նախատեսված է տեսող մարդկանց տանը բրայլյան համակարգը սովորեցնելու համար: Սա հնարավորություն կտա կապ հաստատել կույր ընտանիքի անդամների հետ, գրառումներ գրել նրանց կամ հեռախոսահամար թողնել։ Կարևոր է նաև, որ տեսող մարդիկ սովորեն կարդալ այն, ինչ իրենց համար գրելու է Բրայլի գրառման դասընթացներ անցած մեկը: Առանց ուրիշների միջնորդության հնարավոր կլինի շփվել։ Այս ուղեցույցը կարող է հաջողությամբ օգտագործվել դպրոցի ուսուցիչների և վերականգնողական մասնագետների կողմից:
Գրելու ոճ
Ինչպես նշվեց վերևում, Բրայլը հորինել է շոշափելի ընթերցանության միջոց կույր և թույլ տեսողություն ունեցող մարդկանց համար: Տեղեկատվության ստացման այս սկզբունքը հիմնված է վեց միավորների (բջջի) վրա: Դրանք դասավորված են երեք նիշից բաղկացած երկու շարքով։ Կետերը, որոնք տարբեր կարգով են գտնվում բջջի ներսում, կազմում են իմաստային միավորներ: Նշանները հաջորդում են որոշակի հերթականությամբ՝ ձախից 1, 2, 3՝ վերևից ներքև, իսկ աջ սյունակը նույնն է՝ 4, 5, 6։
1 4
2 5
3 6
Այսպիսով, ըստ էության, ձևավորվում է Բրայլի տառը։ Ինչպե՞ս սովորել այս մեթոդը:
Տեխնոլոգիա
Բրայլյան սարքը և կապարը, գրամեքենան. սրանք այն սարքերն են, որոնք օգտագործվում են կույրերի համար գրություն ներկայացնելու համար: Սարքի երկու մետաղական կամ պլաստիկ թիթեղների միջև տեղադրված թղթի թերթիկը սեղմված էնրանց. Վերին մասում ուղղանկյուն պատուհանների շարքեր կան, իսկ ստորին մասում՝ յուրաքանչյուր պատուհանին համապատասխան խորշ։ Թիթեղի բջիջը նման է Բրայլի վանդակին: Նշանը ձևավորվում է թղթի վրա ստիլուսի ճնշման պատճառով։ Ներքևի ափսեի խորշերը սեղմվելիս տալիս են որոշակի նշաններ։ Ձայնագրությունները տպվում են աջից ձախ, քանի որ վերարտադրվող տեքստը կլինի թերթի մյուս կողմում: 1, 2, 3 թվերով սյունակը գտնվում է աջ կողմում, իսկ 4, 5, 6՝ ձախ կողմում։ Բրայլի գրամեքենան ունի վեց բանալի: Դրանք համապատասխանում են խցում 6 կետի: Բացի այդ, գրամեքենան ունի լիսեռ բռնակ գծերի սնուցման համար, ինչպես նաև «վերադարձ» և «տարածություն»: Ստեղները, որոնցով ձևավորվում է նշանը, սեղմվում են միաժամանակ։ Այսպիսով, յուրաքանչյուր ճնշում համապատասխանում է տառի:
Աջ և ձախ կողմերի «տարածությունից» երեք բանալիներ են: Տեսնենք, թե ինչպես են կատարվում սեղմումները: Ձախ ձեռքի ցուցամատը պետք է սեղմի «տարածության» կողքին գտնվող ստեղնը։ Այն ներկայացնում է 1-ին կետը: Պետք է սեղմել ձախ կողմում գտնվող ստեղնը: 2-րդ կետը գծված է նույն ձեռքի միջնամատով։Դա անելու համար սեղմեք կենտրոնական ստեղնը։ Այն հաջորդում է 1-ին կետին համապատասխանողից հետո: Անանուն սեղմեք վերջին ստեղնը: Համապատասխանում է 3-րդ կետին։ Աջ ձեռքի մատները հակառակ կողմից սեղմում են ստեղները։ Առաջինը, որը գտնվում է անմիջապես «տիեզերքի» կողքին, համապատասխանում է 4-րդ կետին, այն սեղմվում է ցուցամատով։ Հաջորդը - համապատասխանում է 5-րդ կետինպետք է սեղմել միջնամատով: Վերջին ստեղնը համապատասխանում է 6-րդ կետին: Սեղմեք այն անանուն մատով: Այսպիսով, երկու ձեռքերը ներգրավված են նկարչության մեջ: «Տիեզերքը» տեղադրվում է բթամատով։ Մուտքագրված տեքստը կարելի է կարդալ առանց թուղթը շուռ տալու:
Եզրակացություն
Բրայլյան համակարգին տիրապետելը որոշակի ջանքեր կպահանջի: Սխալ տեղում անզգուշաբար տեղադրված նշանը կարող է, օրինակ, փոխել հեռախոսահամարի համարները: Բայց կույրերի տեսակի ուսուցման վրա ծախսված էներգիան չի վատնի: Գլխավորը նպատակ դնելն ու բարձր արդյունքների ձգտելն է։
