Շարահյուսական վերլուծությունը ներառում է նախադասության մեջ յուրաքանչյուր բառի դերի որոշումը, այսինքն, թե որ անդամն է այն: Նման վերլուծություն անելու համար պետք է իմանալ, թե ինչ է լրացումը, նախադասության հիմքը և այլն։
Առարկա և նախադասությունՆախադասության ամենակարևոր, ոչ ենթակա անդամը ենթական է: Սուբյեկտը ինքնուրույն գործող սուբյեկտ է: Նախադասության երկրորդ կարևոր բառը նախադասությունն է: Առարկայի հետ այն կազմում է նախադասության հիմքը։ Նախադրյալը ենթակա-առարկայի գործողությունն է։
Լրացում
Բացի հիմքից, ընդհանուր նախադասության մեջ պետք է լինեն երկրորդական անդամներ։ Կոմպլեմենտը, թերեւս, ենթակա անդամի ամենատարածված տեսակն է: Այն պատասխանում է բոլոր անուղղակի դեպքերի հարցերին։ Այսպիսով, ինչ է հավելումը: Սա առարկա է, առարկա, որի վրա սուբյեկտը (առարկաները) կատարում է գործողություն (նախադրյալի միջոցով): Ինչ է հավելումը, դժվար չէ հասկանալ։ Լրացումները սովորաբար կախվածություն ունեն նախադասության այլ անդամներից՝ արտահայտված բայի տարբեր ձևերով՝ անձնական, ինչպես նաև մասնակցային և մասնակցային։ Նույն բայական ձևիցկարող է կախված լինել հավելումների իմաստից և տեսակից: Ահա դրանցից օրինակներ՝ կառավարվող տարբեր բայական ձևերով՝ «մոտ զգալ», «մոտ զգալ», «մոտ զգալ»։ Օբյեկտը կարող է արտահայտվել խոսքի նույն մասում, ինչ առարկան՝
1. Գոյական, ներառյալ հիմնավորված («գնա ծխի հետ», «փետուրը կծկիր»):
2. Դերանուն, քանի որ իր գործառույթով այն հավասարազոր է փոխարինում գոյականին («սիրել նրան», «տեսնել նրանց»):
3. Հիմնավորված մակդիր, շարքային թվեր և խոսքի այլ անվանական մասեր, որոնց տրվում է գոյականի ֆունկցիա («վաղը քո դիրքում ասելը սպանություն է»)։ Բայց այստեղ գործը հակասական է, դուք կարող եք մեկնաբանել հավելումը որպես պրեդիկատի մաս:
Լրացումների տեսակները
Ռուսերենում կա ուղիղ և անուղղակի օբյեկտ. Direct-ն այն է, ինչ ձևով է՝
1. Մեղադրական գործ առանց նախադասության՝ «ավոկադո կեր», «արմավենի կտրիր»։
2. Սեռական առանց որևէ նախադրյալի ժխտական բայով՝ «մի ճանաչում առարկան», «ներկայությունը չզգա»։
3. Արդյունքի հասնելու իմաստ ունեցող և քանակական բայերի գենիվատ՝ «գնամ ապուր լցնեմ», «հաց կուտեմ»։.
4. Սեռական գործ մակդիրներով՝ «պաղպաղակ չկա», «ներողություն դոլարի համար»:
Անուղղակի կանգնած է անուղղակի դեպքերի բոլոր այլ ձևերում (և նախադրյալով մեղադրական).«փոխհրաձգության մասին բամբասանք», «օգնեք նապաստակներին» և այլն: Ուղղակի առարկան պատասխանում է հայցական և գենիտիվ դեպքերի հարցերին, իսկ անուղղակի առարկան պատասխանում է սեռական, դասական, մեղադրական, գործիքային և նախադրյալի հարցերին:
Պրակտիկան ամեն ինչ է:
Նախադասության մեջ բացի նախադասությունից, առարկայից և ենթակայից, կարող են լինել նաև այլ անդամներ՝ սահմանում և հանգամանք։ Նախադասության անդամների կողմից վերլուծելը դժվար չէ, բայց դա պրակտիկա է պահանջում:
Ահա բոլոր անդամներով լցված նախադասությունների օրինակներ, ներառյալ հավելումները.
1. «Երկրորդ ռազմածովային գնդի հրամանատարը պատրաստվում էր թեթև ճանապարհորդել իր խորթ մոր՝ Վասիլիսա Պետրովնայի հետ»:
2. «Խոզ Պետրոսը հանկարծ երազում էր հրեշտակի մասին, և նրա հետևում մեծ փափկամազ թեւեր աճեցին»:
3. «Ոչ բոլորին և միշտ չէ, որ հաջողվում է որսալ այն պահը, երբ արժե կանգ առնել և չցատկել դեպի անհուն անդունդ, որտեղից վերադարձ չկա»:
Հավելումներ այս նախադասություններում՝ «հրեշտակ», «պահ», «դարակ», «խորթ մայր Վասիլիսա Պետրովնա»:Հուսով եմ, հիմա հասկացաք, թե ինչ է հավելումը: Եթե ոչ, ապա խորհուրդ եմ տալիս տեսության համար դիմել Բաբաիցևայի դասագրքին, իսկ պրակտիկայի համար՝ Ռոզենթալի ժողովածուն:
