Ուրալի պետական լեռնահանքային համալսարանը Ռուսաստանի վերջին ուսումնական հաստատությունն է, որը ստեղծվել է Կրքեր կրող ցարի պատվերով։ Այնուհետև հոդվածը տեղեկատվություն կտրամադրի դրա ծագման և զարգացման, ինչպես նաև դրա կազմի մեջ ներառված ֆակուլտետների մասին։
Պատմական տեղեկություններ
1914 թվականի ամռանը Պետական խորհուրդն ընդունեց օրենքը Ուրալի պետական հանքարդյունաբերական համալսարանի մասին։ Այն հետագայում հաստատվել է կայսր Նիկոլայ II-ի կողմից։ Օգոստոսին պատկանող «Ստանդարտ» զբոսանավում տեղի է ունեցել նրա հանդիսավոր հավանությունը։ Այս իրադարձությունը մեծ նշանակություն ունեցավ Ուրալի և ողջ երկրի մշակութային կյանքի զարգացման համար։ 1915 թվականի աշնանը տեղի ունեցավ շինարարական հանձնաժողովի առաջին նիստը։ Հանդիպումն անցկացվել է Եկատերինբուրգի քաղաքային դումայի պատերի ներքո։ Այն հաստատեց և հաստատեց նախագիծը, ըստ որի պետք է կառուցվեր Ուրալի պետական լեռնաերկրաբանական համալսարանը։
Հիմքը դնելով
Աշխատանքները սկսվել են արդեն հաջորդ տարի: Ամռանը տեղի ունեցավ Ուրալի լեռնահանքային ինստիտուտի հիմնարկեքը։ Այս մեծ իրադարձությունը լուսաբանվել է տեղական թերթերում։ Հանդիսավոր միջոցառմանը ներկա էին բազմաթիվ մարդիկ։ Դրան մասնակցել են նաև հայտնի դեմքեր։ Նրանց թվում են Պ. Պ. Վեյմարնը և շինարարական հանձնաժողովի այլ ներկայացուցիչներ, Եկատերինբուրգի քաղաքային ղեկավար Ա. Է. Օբուխովը, Զեմստվոյի խորհրդի նախագահ Է. Դ. Կալուգինը, Պերմի նահանգապետ Մ. Ա. Լոզինա-Լոզինսկին, Ուրալի գործարանների ղեկավար Պ. Ի. Եգորովը և ուրիշներ։
Առաջին դժվարությունները
Զարգացման սկզբնական փուլում Ուրալի պետական լեռնահանքային համալսարանը բազմաթիվ խնդիրներ ունեցավ։ Նա օգնության և աջակցության կարիք ուներ։ Վեյմարնը որոշ պատկերացումներ ուներ այս մասին։ Նա կարծում էր, որ ամենահուսալի աջակցությունը կլինի պետության առաջին դեմքերի աջակցությունը։ Մասնավորապես, անձամբ թագավորի ցուցաբերած օգնությունը։ Բացի այդ, այս դեպքում ֆինանսական աջակցություն ստանալու կարիք չկա։ Դա միանգամայն բավական կլիներ, որ Ուրալի պետական հանքարդյունաբերական համալսարանը կրեր կայսեր անունը։ Իրավիճակն այս կերպ հանգուցալուծվեց. 1916 թվականին շինարարական հանձնաժողովի անդամները դիմեցին միապետի օգնությանը։ Նրանք հանդես են եկել թագավորական հատուկ ինստիտուտի հովանավորչության խնդրանքով։ Նրանք պետք է ապահովեին, որ ուսումնական հաստատությունը կոչվեր «Նիկոլայ II կայսեր Ուրալի հանքարդյունաբերական ինստիտուտ»: Որոշ ժամանակ անց միապետը նրանց թույլտվություն տվեց, որ հաստատությունը կրի այս անունը։
Ինստիտուտի բացում
1917-ին պարզ էր, որՇինարարական հանձնաժողովը մեծ աշխատանք է կատարել հիմնարկի ստեղծման համար։ Այս ամբողջ գործունեությունը ղեկավարում էր Վայմարնը։ Արդյունքում որոշվել է, որ ինստիտուտը բացելու համար արդեն բավականաչափ արված է։ Նույն թվականի ամռանը Ժամանակավոր կառավարությունը թույլտվություն տվեց բաց ընդունելություն Ուրալի պետական լեռնահանքային համալսարանում։ Եղել են դժվար պատերազմական ժամանակներ. Անկախ ամեն ինչից, Ուրալի պետական հանքարդյունաբերական համալսարան (UGGU) ընդունվել ցանկացողների հսկայական թիվը կար։ Հիմնարկի խորհուրդը ստացել է մոտ վեց հարյուր միջնորդություն։ Դրանց թվում էին կանացի և դասական գիմնազիաների, տեխնիկական, առևտրային և իրական դպրոցների, աստվածաբանական ճեմարանների, կուրսանտների կորպուսի, ուսուցչական ինստիտուտների և այլ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտների դիմումները։ Առաջին կուրսում ընդունվել է մոտ երեք հարյուր ուսանող։ Դրանց մի մասն ընդունվել է առանց ընդունելության քննության ընթացակարգի։ Դա պայմանավորված էր հին բարձրագույն դպրոցի բարձր իրացվելիության պատճառներից մեկով՝ այն ինքնավար էր։
Գրանցման հարցի լուծում
Եկատերինբուրգի դպրոցի շրջանավարտների մի մեծ խումբ խնդրագիր է ներկայացրել ինստիտուտի խորհրդին։ Այդ երիտասարդների թվում էր Ալեքսանդր Նիկոլաևիչ Իգումնովը, ով հետագայում զբաղեցրեց հանքարդյունաբերության ինստիտուտի ավագ գիտաշխատողի պաշտոնը և հայտնի ուրալյան հանքաբան է։ Միջնորդությունը ներկայացվել է առանց ընդունելության քննություններ անցկացնելու այս բարձրագույն ուսումնական հաստատություն ընդունելու խնդրանքով։ Այս խնդրանքի պատճառը եղել է միջոցների բացակայությունը, որն անհրաժեշտ էրփորձարկման նախապատրաստում. Այս միջնորդությունը քննարկվել և պաշտպանվել է քաղաքապետարանի կողմից։ Արդյունքում ինստիտուտի խորհուրդը որոշել է, որ այն կարող է բավարարվել։
Պետություն
Ուրալի պետական հանքարդյունաբերական համալսարանը (Եկատերինբուրգ) ուներ ակադեմիական անձնակազմ, որը չէր համապատասխանում գործող օրենսդրությանը: Սկզբում այնտեղ աշխատում էին մոտ տասնյոթ դասախոսներ և իրենց պարտականությունները կատարող անձինք։ Ինստիտուտում աշխատել են նաև 4 դոցենտներ։ Թիմը հիմնականում բաղկացած էր կուլտուրական, կրթված և բարձր որակավորում ունեցող մասնագետներից։ Նրանցից ոմանք Սանկտ Պետերբուրգի լեռնահանքային ինստիտուտի և այլ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտներ էին։ Պրոֆեսորադասախոսական կազմի շատ անդամներ ունեին դոկտորի կոչումներ արտասահմանյան բուհերից։ Օրինակ՝ Գյոթինգենի, Էդինբուրգի, Ժնևի և այլ համալսարաններից։ Ինստիտուտի խորհուրդն առաջին նիստն է անցկացրել. Ժամանակավոր կառավարությունը հաստատեց հաստատության դասախոսների և ուսուցիչների ամբողջ ցանկը։ Այնուամենայնիվ, ինստիտուտի խորհուրդը որոշեց վերընտրել ռեկտորին և կոլեկտիվի այլ նշանակալի անդամների։ Ձեռնարկվել են բոլոր անհրաժեշտ միջոցները դասավանդման հետ կապված բոլոր խնդիրները լուծելու համար։
Առաջին կրթական ծրագիր
Ուրալի պետական հանքարդյունաբերական համալսարանը (UGGU) դիմորդներ է ընդունել քառամյա ուսումնական կուրսի համար: Ի սկզբանե նախատեսվում էր բացել տասնչորս բաժին։ Շատ երիտասարդներ այն ժամանակ ձգտում էին ընդունվել Ուրալի պետական լեռնահանքային համալսարան: ֆակուլտետներ,որոնք առանձնահատուկ ուշադրություն գրավեցին հետևյալն էին.
- Քիմիա.
- Ֆիզիկա.
- Կիրառական երկրաբանություն.
- Մետալուրգիա.
- Կիրառական և տեսական մեխանիկա.
- Էլեկտրատեխնիկա.
Ժամանակակից հետազոտությունների արդյունքների հրապարակումը կայուն գիտական աշխատանքի հիմնական տարրերից է։ Ուրալի պետական լեռնահանքային համալսարանում այս ասպեկտին մեծ նշանակություն տրվեց։ Կազմվել է հրատարակչական գործունեություն ծավալելու լայնածավալ ծրագիր։ Վեյմարնը եղել է գլխավոր նախաձեռնողը։ Նրա շնորհիվ կազմվել է ինստիտուտի հրատարակչական գործունեության լավ ծրագիր։ Նրա մշակած ծրագիրը մանրամասնորեն մտածված ու փաստարկված էր։ Այս հրապարակումների հիմնական նպատակն էր պահպանել հայրենական գիտության հեղինակությունը և նրա նվաճումները արտասահմանում տարածելու ցանկությունը։
Ուրալի պետական հանքարդյունաբերական համալսարան. մասնագիտություններ
Ինստիտուտը ներառում է տարբեր բաժիններ:
Հանքարդյունաբերության և տեխնոլոգիայի ֆակուլտետ
Այս միավորը ներառում է դեկանատը և հետևյալ բաժինները.
- Հանքարդյունաբերություն.
- Գեոդեզիա և կադաստր.
- Հանքերի չափագրող.
- Բաց հանքարդյունաբերություն.
- Հանքավայրի կառուցում.
Ճարտարագիտության և տնտեսագիտության բաժին
Այս միավորը ներառում է դեկանատը և հետևյալ բաժինները.
- Տնտեսություն.
- Կառավարում.
- Գեղարվեստական ձևավորում.
- Վերահսկումանձնակազմ.
- Ստեղծագործական տեսություններ.
- Ձեռնարկատիրություն.
- Տնտեսական տեսություն.
- Ինժեներական էկոլոգիա.
- Աստվածաբանություն.
- Մշակութաբանություն և փիլիսոփայություն.
- Ինժեներական գրաֆիկա.
- Ինֆորմատիկա.
Հանքարդյունաբերության և մեխանիկական ֆակուլտետ
Այս բաժինը ներառում է դեկանատը և հետևյալ բաժինները.
- Քիմիա.
- Էլեկտրատեխնիկա.
- Հանքարդյունաբերական համալիրներ և մեքենաներ.
- Տեխնիկական մեխանիկա.
- Հանքարդյունաբերական ձեռնարկությունների էլեկտրաֆիկացում.
- Համակարգչային տեխնոլոգիա և ավտոմատացում.
- Հանքարդյունաբերության մեխանիկա.
- Հանքանյութերի հարստացում.
- Հանքարդյունաբերական սարքավորումների շահագործում.
Երկրաֆիզիկայի և երկրաբանության ֆակուլտետ
Այս բաժինը ներառում է դեկանատը և հետևյալ բաժինները.
- Երկրաբանություն, օգտակար հանածոների հետախուզում և հետախուզում.
- Նավթի և գազի երկրաֆիզիկա.
- Ինժեներական երկրաէկոլոգիա և երկրաբանություն.
- Ֆիզիկա.
- Երկրաբանություն.
- Math.
- Հանածո վառելանյութերի լիթոլոգիա.
- Գեոինֆորմատիկա.
- Երկրաքիմիա, պետրոգրաֆիա և հանքաբանություն.
- Երկրաֆիզիկա.
- Օգտակար հանածոների որոնման տեխնիկա.
- Ուսումնական և գիտական կենտրոն.
- Բիզնես հաղորդակցություն և օտար լեզուներ.
- Ընդերքի օգտագործում.
Քաղաքացիական պաշտպանության ֆակուլտետ
Այս բաժինը ներառում է դեկանատը և հետևյալ բաժինները.
- Հրդեհային անվտանգություն.
- Երկրաէկոլոգիա.
- ZChS և երկրաբանություն.
- Հանքարդյունաբերության անվտանգություն.
- Շարժման կազմակերպություն.
- Իրավունքներ.
- Ֆիզիկական կուլտուրա.
Հանքարդյունաբերության ինստիտուտում հաջողությամբ գործում է նաև հեռակա բաժինը։ Նրա կառուցվածքը ներառում է դեկանատ և ներկայացուցչություններ։ Ֆակուլտետի մասնաճյուղերը գործում են հետևյալ քաղաքներում՝
- Severouralsk.
- Կաճկանար.
- Pervouralsk.
- Revde.
- Նիժնի Տագիլ.
- Ասբեստ.
Ուրալի պետական լեռնահանքային համալսարանի քոլեջ
Սա նաև միջնակարգ մասնագիտական կրթության բաժին է։ Այն ամենակարեւոր օղակներից մեկն է, որը ներառում է Ուրալի պետական հանքարդյունաբերական համալսարանը։ Այսօր այստեղ սովորող ուսանողների ակնարկները լցված են միայն դրական հույզերով։ Հատկապես ուսանողները նշում են դասախոսական կազմի վերաբերմունքը. Նրա գործունեությունը միտված է օգնելու ուսանողին չմոլորվել գրագետ տեղեկատվության հսկայական հոսքի մեջ։ Ուսուցչական կազմը ձգտում է ապահովել, որ յուրաքանչյուր ուսանող կարողանա ստանալ արժանապատիվ կրթություն: Հենց այս վերաբերմունքն էլ, ըստ իրենց՝ ուսանողների, ուսումնական հաստատությունը դարձնում է քաղաքի ամենագրավիչներից մեկը։ Քոլեջում նախատեսված ուսումնական ծրագիրը հետագայում կօգնի ուսանողին ձեռք բերել խոստումնալից մասնագիտություն, հասնել կարիերայի աճի գագաթնակետին և ապահով դասավորել իր կյանքը։ Աղջիկներն ու տղաները կարող են դառնալ այս հաստատության ուսանողներ ավարտելուց հետոհանրակրթական դպրոցների 9 կամ 11 դաս. Կան լրիվ դրույքով և հեռակա ուսուցման ձևեր: Ուսանողը կարող է ընտրել իր համար առավել հարմարը։ Դասերի անցկացման համար նախատեսված են հատուկ կահավորված դասասենյակներ և դասասենյակներ։ Ուսումնական ծրագրում օգտագործվում են միայն նորագույն մեթոդական նյութեր։ Հաստատությունը բուհի կրթական համակարգի մասնակիցներից մեկն է, որը կոչվում է «Դպրոց-վարժարան-համալսարան»:
Ուսումնական տարածքներ
Միջին մասնագիտական կրթության բաժինն ունի բազմաթիվ մասնագիտություններ, որոնք ներկայումս մեծ պահանջարկ ունեն աշխատաշուկայում։ Դրանց թվում են հետևյալ ոլորտները՝
- Գովազդ.
- Հրդեհային անվտանգություն.
- Մետրոպոլիտենների կառուցում.
- Կառավարում.
- Իրավապահ մարմիններ.
- Սերտիֆիկացում և ստանդարտացում։
- Շրջակա միջավայրի պաշտպանություն.
- Զարդեր.
- Պետական և քաղաքային կառավարում և շատ այլ մասնագիտություններ։
Քոլեջի դիմումը կարելի է ներկայացնել հաստատության գլխավոր մասնաշենքում:
Լրացուցիչ տեղեկություններ
Հարմարավետ համալսարանը հաջողությամբ գործում է այլ մարզերի ուսանողների համար: Եկատերինբուրգի հանքարդյունաբերական քոլեջը իրավամբ համարվում է ինստիտուտի ֆակուլտետներից մեկը։ Նրա բոլոր ուսանողները հավասար հիմունքներով մասնակցում են ուսումնական հաստատության ցանկացած գործունեությանը։ Քոլեջը միշտ բաց է ինքնազարգացման ձգտող ուսանողների համար: Յուրաքանչյուր ուսանող ապագայում հնարավորություն ունի ապացուցելու իրեն և՛ բիզնեսում, և՛ արտադրությունում:
