Մարդկային զարգացումը գործընթաց է, որը սկսվում է բեղմնավորման պահից և շարունակվում մինչև մահ: Ֆիզիկական աճը տեղի է ունենում մանկությունից մինչև հասուն տարիք: Սակայն ճանաչողական զարգացումը չի դադարում ողջ կյանքի ընթացքում: Որո՞նք են մարդու կյանքի ցիկլի պարբերականացման հիմնական տեսությունները:
Մարդկային զարգացում կենսաբանության տեսանկյունից
Մարդկային զարգացման տարբեր տեսություններ և փուլեր մշակվում են որոշակի չափանիշների համաձայն, որոնք վերցված են կյանքի փուլերը որոշելու համար: Կենսաբանության մեջ այս գործոններից առաջինը ձվի բեղմնավորումն է: Մարդու զարգացման գիտական անվանումը օնտոգեն է: Ձվի և սերմնահեղուկի միաձուլումը առաջացնում է օնտոգեն: Քանի որ դրա առաջնային փուլերը տեղի են ունենում կանանց մարմնում, օնտոգենեզը բաժանվում է նախածննդյան և հետծննդյան:
Նախածննդյան շրջանը բաժանվում է սաղմնային (բեղմնավորման ժամանակահատվածից մինչև 2 ամիս) և պտղի (3-ից մինչև 9-րդ ամիս): Սաղմնային շրջանում նկատվում է բջիջների թվի աճ, որոնք տարբեր գործառույթներ են ստանձնում ապագա օրգանիզմում։ Զարգացման երկրորդ ամսվա ընթացքում սկսում են ձևավորվել ներքին օրգանները։ Ձևավորվում են գլուխը, պարանոցը, իրանը, վերջույթները։
Յուրաքանչյուր երեխայի ծնունդը համարվում է հրաշք։ Չնայած այն հանգամանքին, որ այս հրաշքը ամեն պահ տեղի է ունենում ամբողջ աշխարհում, դրա հետ կապված շատ հետաքրքիր առանձնահատկություններ կան։ Օրինակ, մոտ 300 միլիոն արական սպերմատոզոիդներ մասնակցում են մինչև բեղմնավորումը մրցավազքին: Մոտավորապես նույնքան մարդ է ապրում Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներում։ Ծնվելու պահին երեխայի ուղեղն արդեն ապահովված է տասը միլիոն նյարդային բջիջներով։
Մարմնի զարգացումը արգանդից մինչև ծերություն. Աճի արագություններ
Ներարգանդային զարգացման երրորդ ամսից առաջանում է օրգանիզմի ավելացում, որը շարունակվում է երեխայի ծնվելուց հետո։ Իսկ ծննդյան պահից սկսվում է օրգանիզմի շրջակա միջավայրի պայմաններին հարմարվելու գործընթացը։ Երեխան ձեռք է բերում նոր հմտություններ, որոնք շերտավորվում են նրա ժառանգականության վրա։ Մարմնի արագացված աճը նկատվում է մի քանի փուլերում. սա վաղ մանկության շրջանն է (մեկից երեք տարեկան), 5-ից 7 տարեկան, ինչպես նաև սեռական հասունացման շրջանում (11-ից 16 տարեկան): 20-25 տարեկանում մարդու օրգանիզմի աճը մոտենում է ավարտին։ Այժմ գալիս է կյանքի ցիկլի համեմատաբար կայուն շրջան՝ հասունություն։ 55-60 տարի հետո մարդու օրգանիզմը սկսում է աստիճանաբար ծերանալ։
Կենսոգենետիկ օրենք
Կենսաբանության մեջ կա Հեկել-Մյուլերի օրենքը կամ կենսագենետիկ օրենքը: Այն ասում է, որ յուրաքանչյուր անհատ իր զարգացման մեջ որոշ չափով կրկնում է այն փուլերը, որոնց միջով անցել են իր նախնիները: Այսինքն՝ մարդն իր հայեցակարգից անցնում է այդ փուլերըկենդանի օրգանիզմների էվոլյուցիան, որը տեղի է ունեցել պատմության ընթացքում: Այս օրենքը առաջին անգամ ստեղծվել է գիտնական Էռնստ Հեկելի կողմից 1866 թվականին:
Անձի հոգեբանական զարգացումը մանկությունից մինչև հասուն տարիք
Ներքին գիտության մեջ առաջին անգամ մարդկային զարգացման փուլերը սկսեցին դիտարկել 20-րդ դարի սկզբին։ Կյանքի ցիկլը բաժանելիս հաշվի են առնվել այնպիսի գործոններ, ինչպիսիք են ֆիզիկական աճը, հոգևոր և հոգեբանական զարգացումը։ Ռուս ականավոր գիտնականները աշխատել են այս շրջանը փուլերի բաժանելու վրա՝ Ն. Ի. Պիրոգով, Լ. Ս. Վիգոտսկի, Կ. Դ. Ուշինսկի։ Ավանդույթի համաձայն առանձնանում էին մի քանի փուլեր՝ ներարգանդային զարգացման շրջան, մանկություն, պատանեկություն և պատանեկություն։
Ներարգանդային զարգացումն իր հերթին բաժանվեց մի քանի փուլերի. Դրանցից առաջինը նախասաղմնային է։ Նրա տեւողությունը բեղմնավորման պահից 2 շաբաթ է։ Հաջորդ փուլը կոչվում է սաղմնային և տեւում է երկու ամիս։ Դրան հաջորդում է պտղի փուլը, որը շարունակվում է մինչև երեխայի ծնունդը։
Գիտնականների չափանիշներով մանկությունը նույնպես բաժանվում է մի քանի կարևոր փուլերի. Դրանք են մանկական տարիքը (0-ից մինչև մեկ տարեկան), վաղ տարիքը (1-3 տարեկան), նախադպրոցական տարիքը (3-7 տարեկան), ինչպես նաև տարրական դպրոցը (6-7-ից մինչև 10-11 տարեկան): Այս ժամանակաշրջանները բնութագրվում են նաև մարդկանց ինքնակրթության զարգացման տարբեր փուլերով։ Կարևոր դեր է խաղում որոշակի տարիքին բնորոշ առաջատար գործունեությունը։ Օրինակ՝ վաղ մանկությանը բնորոշ է այսպես կոչված առարկայական-մանիպուլյատիվ գործունեությունը։ Երեխան սովորում է օգտագործել իրեն շրջապատող առարկաները: ԲԱՅՑկրտսեր ուսանողների համար, օրինակ, նման գործունեությունը կրթական է: Երեխաները սկսում են յուրացնել մտածողության տեսական ձևերը: Նրանք սովորում են սովորել և օգտագործել իրենց ստացած տեսական գիտելիքները։
Ինչ է տեղի ունենում մանկության մեջ
Անձի զարգացման վաղ փուլերը այն ժամանակն է, երբ տեղի է ունենում նրա սոցիալականացումը, և նա դառնում է հասարակության լիարժեք անդամ։ Մանկությունը այն տարիքն է, երբ ձևավորվում է անհատի հոգեբանական հասունությունը։ Հետաքրքիր է, որ մեր դարաշրջանում մանկության տեւողությունը հավասար չէ այն ժամանակին, որն ավելի վաղ հատկացվել էր մարդու կյանքի այս փուլին։ Տարբեր դարաշրջաններում մանկության շրջանները տևել են տարբեր ժամանակներ, և, հետևաբար, տարիքային պարբերականացումը միշտ համարվում է որոշակի մշակույթի և քաղաքակրթության արդյունք: Օրինակ, 20-րդ դարի սկզբին. պատանեկության շրջանը շատ արագ ավարտվեց՝ արդեն 13-14 տարեկանում շատ երեխաներ սկսեցին աշխատել մեծերի հետ հավասար հիմունքներով։ Մարդկային հասարակության զարգացման փուլերը որոշում են իրենց դարաշրջանին բնորոշ տարիքային շրջանների սահմանները։
Պատանան և երիտասարդություն
Զարգացման հաջորդ շրջանը պատանեկությունն է։ Սա ներառում է դեռահասության փուլը կամ սեռական հասունացումը (այն տևում է միջինը մինչև 15 տարի), ինչպես նաև երիտասարդությունը (մինչև 22-23 տարի տևում է): Այս պահին դեռահասները սկսում են ձևավորել աշխարհի որոշակի պատկերացում, պատկերացում հասարակության մեջ իրենց տեղի մասին:
Տարբեր հետազոտողներ տարբեր կերպ են սահմանում մարդու կյանքի, մասնավորապես պատանեկության և երիտասարդության զարգացման փուլերը։ Որոշ գիտնականներ առանձնացնում են վաղ երիտասարդությունը (15-ից 18 տարեկան), ինչպես նաև ուշ երիտասարդությունը (18-ից 23 տարեկան): Այսպիսովկամ հակառակ դեպքում երիտասարդության շրջանի ավարտին ավարտվում է մարդու ֆիզիոլոգիական ձեւավորումը։ Այս պահին վերջապես ձևավորվում է նրա ինքնագիտակցությունը, առաջին պլան են մղվում մասնագիտական ինքնաիրացման հարցեր։ Դեռահասության վաղ շրջանում ձևավորվում են հետաքրքրություններ, ապագայի պլաններ, աշխատանքի անհրաժեշտություն, հաստատվում է մարդու անկախությունը, այդ թվում՝ ֆինանսական:
Չափահասություն
Մարդու կյանքի ցիկլի հաջորդ քայլը չափահասությունն է: Դա նաև ամենաերկար փուլն է։ Զարգացած երկրներում, օրինակ, հասուն տարիքը տեւում է կյանքի ընդհանուր տևողության մինչև երեք քառորդը: Այս փուլում առանձնանում են երեք շրջաններ՝ վաղ հասունություն կամ երիտասարդություն; միջին չափահասություն; ինչպես նաև ուշ հասուն տարիք (սա ներառում է ծերությունը և ծերությունը):
Գլխավոր հատկանիշը, որը բնորոշ է ծերության շրջանին, ողջ կյանքի ընթացքում կուտակված իմաստությունն է։ Ինչպիսին կլինի մարդու ծերությունը, մեծապես կախված է հասուն տարիքում նրա ապրելակերպից։ Տարեցների հիմնական կարիքը ոչ միայն սիրելիների խնամքն է, այլ նաև փորձը կիսելու հնարավորությունը։
Կյանքի ձեռքբերումներ մեծահասակների շրջանում
Գիտնականներն ընդգծում են, որ հասունությունն ու հասունությունը համարժեք հասկացություններ չեն։ Ի տարբերություն նախորդ փուլերի, որոնցում տեղի է ունենում ֆիզիկական հասունացում, հասունության շրջանն ավելի շատ կապված է ճանաչողական զարգացման հետ։ Այս փուլում մարդիկ սովորում են պատասխանատվություն ստանձնել իրենց որոշումների համար: Մարդը զարգացնում է բնավորության որոշակի գծեր. Դրանք են, օրինակ, հաստատակամությունը, ազնվությունը, կարողությունըկարեկցանք. Գիտնական Է. Էրիքսոնը պնդում է, որ մարդու զարգացման այս փուլում տեղի է ունենում ինքնության ձևավորումը: Հասուն տարիքը, նշում է հետազոտողը, այն տարիքն է, երբ կատարվում են կարևոր գործեր։ Այս շրջանի հիմնական հատկանիշներն են արտադրողականությունը, ստեղծագործական ունակությունները, ինչպես նաև որոշակի անհանգստությունը: Մարդը ձգտում է բարձունքների հասնել իր մասնագիտական ոլորտում, դառնալ ավելի լավ ծնող, աջակցել սիրելիներին։
Աշխատանքն ու խնամքը չափահասի նշան են։ Եթե անհատը հանգստանում է իր կյանքի ցանկացած բնագավառի հետ կապված, այստեղ կարող է առաջանալ լճացում և նույնիսկ դեգրադացիա։ Այս բացասական երևույթներն արտահայտվում են իրենց խնդիրներով զբաղվածությամբ և ինքնախղճահարությամբ։ Նման խնդիրները հաղթահարվում են խնդիրները հաղթահարելու վերաբերմունք ձևավորելով, այլ ոչ թե չար ճակատագրից անընդհատ բողոքելով։
Մարդու զարգացման փուլերն ըստ Ֆրոյդի
Դասական հոգեվերլուծությունն այսօր չի կորցնում իր արդիականությունը։ Ներկայումս Ֆրոյդի տեսությունները հանդիսանում են անձի հիմնարար հասկացություններից մեկը: Նրա տեսանկյունից մարդու զարգացումը աշխարհի արտաքին պայմաններին հարմարվելու գործընթաց է։ Գիտնականն առանձնացրել է մարդու հոգեկանի երեք շերտ՝ այսպես կոչված «It», կամ «Id»; «Ես» կամ «Էգո»; ինչպես նաև «Super-I» - «Superego»: ID-ն անձի անգիտակցական կամ պարզունակ մասն է: Էգոն գիտակից և ռացիոնալ մասն է: «Սուպեր-էգոն» որոշակի իդեալ է, որին ձգտում է մարդը, այստեղ ներառված է նաև նրա խիղճը։ Այս մասըԱնհատականությունը զարգացման գործընթացում արմատավորում է ծնողների վերաբերմունքը, ինչպես նաև հասարակության մեջ ընդունված սոցիալական նորմերը:
Ներկայումս, մարդկային էվոլյուցիայի շատ տեսություններ և փուլեր, հատկապես հոգեբանության մեջ, ներառում են Ֆրոյդի ստացած տեղեկատվությունը: Նա կարծում էր, որ մարդու զարգացման հիմնական փուլերն են՝ բանավոր (ծննդից մինչև մեկուկես տարի), անալային (մեկ տարեկանից մինչև 3 տարեկան), ֆալիկական (3-ից 6 տարեկան), լատենտ (6-7-ից 12 տարեկան):), ինչպես նաև սեռական օրգաններ (12-18 տարեկան): Ավստրիացի գիտնականը կարծում էր, որ զարգացման փուլերը մարդու համար մի տեսակ փուլեր են, որոնցից ցանկացածի վրա նա կարող է «խրվել» նույնիսկ մինչև կյանքի վերջը։ Այնուհետև մանկական սեքսուալության որոշ բաղադրիչներ կներառվեն մեծահասակների նևրոտիկ բարդույթում։
