Ժամանակակից հասարակության պայմաններում այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են կարեկցանքը, ողորմությունը, համակրանքը գործնականում կորցրել են իրենց իմաստը և մարդկանց կողմից դրանց օգտագործումը առօրյա կյանքում: Կոմպոզիցիա «Ի՞նչ է կարեկցանքը». ներառված է գրեթե բոլոր դպրոցական ծրագրում: Երեխաների մեջ ուսուցիչները ցանկանում են գտնել այս բարդ, բայց պայծառ ու անհրաժեշտ զգացմունքների հատիկներն աշխարհում։
Գթասրտության փիլիսոփայություն
Ի՞նչ է կարեկցանքն ու կարեկցանքը: Ինչո՞ւ են այս հասկացություններն այդքան անհրաժեշտ մարդկային աշխարհում: Բանն այն է, որ ցանկացած մարդ կախված է իրեն շրջապատող մարդկանցից։ Լինի դա ընկեր, եղբայր, թե նրա հետ նույն ճանապարհով քայլող անծանոթ մարդ: Վաղուց ապացուցված է, որ մարդն առանց հասարակության չի կարող ապրել։ Նա չի հանդուրժում մեկուսացումը, որքան էլ գայթակղվեց այս գաղափարով։ Ինչո՞ւ։ Թվում է, թե իդեալական կյանքը ինչ-որ հեռավոր վայրում, որտեղ չկա աղմուկ, չկա նյարդայնացնող հարևաններ, ոչինչ:
Ի՞նչ է կարեկցանքը: Սահմանումը կարելի է արտահայտել իրավիճակի միջոցով՝ մենակ մարդը, օրինակ, ձեռքը կջարդի։ ԲԱՅՑոչ ոք շուրջը: Ոչ ոք չի օգնի, ինքն էլ ի վիճակի չէ իրեն ցուցաբերել առաջին օգնություն կամ անհրաժեշտ միջոցներ ձեռնարկել ձեռքը բուժելու համար։ Տարածքում չկա մարդ, ով ողորմած կլինի ու օգնության ձեռք մեկնի։ Ելնելով վերը նշված օրինակից՝ կարող ենք ասել, որ մեզանից յուրաքանչյուրը կախված է մյուսից։ Մենք միասնական համակարգ ենք, երբ մի հատված դուրս է գալիս դրանից, վիթխարի ձախողում է տեղի ունենում, նույնիսկ եթե մենք դա չենք նկատում:
Երբ երեխան գրում է «Գթասրտություն և կարեկցանք» շարադրություն, նա հավանաբար կորոշի նախ նշել մարդկային փոխօգնությունը: Վաղ մանկությունից մենք գիտենք, որ անհնար է ապրել առանց ծնողների, իսկ առանց բժիշկների՝ անհնար է վերականգնվել։ Սա մարդկային հասարակության համակարգի անձեռնմխելիության պարզ փիլիսոփայություն է, որը, ցավոք, այս օրերին մեծ արագությամբ փոխվում է ոչ դեպի լավը։ Եվ մենք ինքներս ենք այն ոչնչացնում։
Ինչ է կատարվում?
Կոմպոզիցիա «Ի՞նչ է կարեկցանքը»: չի բացառում «միսանտրոպիա» տերմինը, քանի որ հենց այս երեւույթի պատճառով է, որ մարդկանց մեջ կարեկցանք չի մնացել։ Յուրաքանչյուր մարդ իր պարտքն է համարում փակվել ուրիշներից և ուշադրություն չդարձնել շրջապատում կատարվողին։ Այս երեւույթը ակտիվորեն գովազդվում է համացանցում։ Մարդիկ, չնկատելով դա, դառնում են հետամնաց և անզգամ՝ դա ընդունելով որպես նորմալ պահվածք։
Գթասրտություն և կարեկցանք հնում
Հին պատմաբանները պատմել են, որ Պյութագորասը ձուկ է գնել տեղի ձկնորսներից և հետ նետել ծովը: Մարդիկ ծիծաղում էին նրա վրա, սակայն նա պնդում էր, որ այս կերպ ձկանը ցանցից փրկելովփրկում է ժողովրդին ստրկությունից. Իրոք, բոլոր կենդանի արարածները կապված են պատճառահետևանքային կապի ուժեղ թելերով. մեր յուրաքանչյուր գործողություն, ինչպես բուռն արձագանքը, պտտվում է տիեզերքի տարածության մեջ՝ առաջացնելով որոշակի հետևանքներ։
Ի՞նչ է խղճահարությունն ու կարեկցանքը մեր հասարակության մեջ
«Խղճահարությունը մեր գանձն է»,- գրել է Ֆյոդոր Միխայլովիչ Դոստոևսկին։ Ի վերջո, եթե մարդիկ դադարեն խղճալ թույլերին և օգնության կարիք ունեցողներին, ապա մեզ շրջապատող աշխարհը պարզապես կկարծրանա, կթառամեցվի, կդառնա այլասերված ու ամուլ: Օգնեք, մխիթարեք, աջակցություն, և աշխարհը մի փոքր ավելի բարի կդառնա:
Բայց, ցավոք, ներկայումս շատերի համար խղճահարությունն ու կարեկցանքը ոչինչ չեն նշանակում։ Մարդն այնքան եսասեր է, եսակենտրոն, որ խղճահարությունն իրենից վեր է։ Նման մարդը հանգիստ կդիտարկի ուրիշի տառապանքը, օգնություն չի առաջարկի, կանցնի կողքով։ «Ինձ հետ չէ, և լավ», «Իմ խրճիթը եզրին է» - սրանք են նրա կյանքի կարգախոսները:
Մեր հասարակությունը հոգևորապես փտած է մինչև հոգու խորքը. Մենք չգիտենք ինչպես կարեկցել, անհանգստանալ սիրելիների համար, չգիտենք ինչպես ներել: Ուրիշի վիշտը մեր գործը չէ։
Զոհաբերիր քեզ հանուն ուրիշների, իսկապես, ոչ բոլորն են պատրաստ։ Միայն իսկապես բարի և ողորմած մարդը կարող է խղճալ և օգնության ձեռք մեկնել: Սերը մերձավորի հանդեպ և ողորմածությունը այն հիմնական խնդիրներն են, որոնց անդրադառնում են շատ հայտնի գրողներ իրենց ստեղծագործություններում։
Կարեկցանք գրականության մեջ
Կոմպոզիցիա «Ինչ էԿարեկցությո՞ւն», որը ուսանողները գրում են գրականության դասերին, պետք է պարունակի պատմվածքների, վեպերի օրինակներ, որոնցում նկարագրված է:
Այսպիսով, Անդրեևի «Կուսակ» պատմվածքը ներկայացնում է երկու հակադիր սկիզբ. Դրանցից առաջինը՝ մարդիկ, ովքեր ծեծել են թափառող շանը, քարեր նետել նրա վրա, ծիծաղել ու հասցրել նրան կատարյալ խելագարության։ Բիթերը հիմա վախենում է մարդկանցից, որոնց մեջ խղճահարության մի կաթիլ անգամ չկա։ Մյուսը դառնացած շուն որդեգրել ընտանիք է։ Մարդիկ կարողացան բարի սիրտ տեսնել փրփրացող դունչի հետևում և հույս տվեցին կենդանուն, որ ոչ բոլոր մարդիկ են կորցրել խղճահարությունը: «Կուսակուն» կարելի է հիմք ընդունել լավ շարադրություն գրելու համար։ Գթասրտությունն ու կարեկցանքը լիովին բացահայտվում են դրանում: Պատմվածքում հեղինակը ցույց է տալիս, թե ինչպիսին պետք է լինենք մենք։ Այս ընտանիքը մարդասիրության և բարության ամրոցն է։ Ի՞նչ է կարեկցանքը: Սահմանումը գտնվում է շան նկատմամբ առատաձեռն մարդկանց արարքը նկարագրող տողերի հետևում։
Բարեգործություն գրականության մեջ
Ա. Վլադիմիրովը պատմում է իր հերոսի մասին. Հովիվ Նիկոլայ Սավուշկինը հիվանդ դուստր ուներ։ Նա ծանր հիվանդ էր արդեն երրորդ տարին և ցավեր էր զգում իր մարմնում։ Մի անգամ, երբ նա տափաստանում տեսավ անտիլոպ, Սավուշկինը հասկացավ, որ դա իր դստերը օգնելու միակ հնարավորությունն է, քանի որ անտիլոպայի եղջյուրներից կարելի է փրկել դեղը։ Սավուշկինը ատրճանակով որոշում է մտնել խոռոչը գազանին որոնելու համար, բայց որսը նրան չի բերել ցանկալի որսը, քանի որ Սավուշկինը տեսել է իր ձագին անտիլոպայի կողքին: Հովիվը չէր կարող կրակել, քանի որ հասկանում էր, որ այս ձագը նույնքան մտերիմ և թանկ է անտիլոպայի համար, որքան իր դուստրը։ Նա չէկարողացավ սպանել ծնողին և թողնել, որ երեխան կորչի այս դաժան աշխարհում:
Ողորմությունը մարդկության՝ որպես տեսակի գոյատևման կարևորագույն երաշխիքներից մեկն է։ Բայց այդքան բարձր զգացում ունենալը տրված է, ավաղ, ոչ բոլորին։ Հոգու բարությունը, խղճահարությունը, կարեկցանքը մարդու մեջ դրվում է մանկուց, այդ թվում՝ ծնողների անձնական օրինակը։ Այս որակների ձևավորման վրա ազդում են նաև հասարակությունը, շրջապատող մարդիկ, ընկերները։
Ի՞նչ է կարեկցանքը: Անդրեևի կամ Վլադիմիրովի պատմության վրա հիմնված էսսե-պատճառաբանությունը կօգնի գտնել այս հարցի պատասխանը։
Ի՞նչ անել?
Միայն բնական հարց՝ «Ի՞նչ անել»: Առանց կարեկցանքի և կարեկցանքի մենք չենք կարողանա գոյություն ունենալ: Ժամանակակից հասարակության մեջ անհնար է միայնակ լինել, քանի որ մենք նպատակ ունենք խաղաղ կյանքին, այլ ոչ թե դաժան գոյատևմանը։
Կոմպոզիցիա «Ի՞նչ է կարեկցանքը»: դպրոցական ծրագրում հայտնվել է ոչ պատահական. Հիմնական հատկանիշները դաստիարակվում են երեխաների մեջ՝ լինել բարի, ողորմած, օգնել մերձավորին, անտարբեր չլինել կատարվածի նկատմամբ։ Նրանց սրտերում զզվանք է սնվում անզգամության և մենակության հանդեպ: Յուրաքանչյուր մարդ մանկուց պետք է իրեն զգա որպես մի մեծ մեխանիզմի մաս, որը կդադարի գործել, եթե գոնե մի մասը ձախողվի:
Եզրակացություն
Ի՞նչ է կարեկցանքը: Այս թեմայով շարադրություն-պատճառաբանությունը պետք է բացահայտի թե՛ գրողի, թե՛ ընթերցողի համար ամենակարեւոր զգացողության խորը իմաստը։ Այս պատճառաբանությունը պետք է բխի սրտից՝ հիմնված կյանքի և ընթերցողի փորձի վրա: Դա անիմաստ էուրիշների մտքերի մեխանիկական վերաշարադրման մեջ: Այսպիսով, մենք չենք սովորի զգալ, կարեկցել, ափսոսալ։ Հիշեք, որ մեկ անգամ անտարբեր անցնելով, մենք ոչ մի լավ բան չենք անում։ Չէ՞ որ մի օր դժվար պահին էլ մեզ չեն կարեկցի։
Գթասրտությունը պետք է լինի բոլորի մեջ. Ոչ միայն մեր չորքոտանի ընկերներին, որովհետև նրանք իրենց ծագմամբ անպաշտպան են, այլ նաև մեզ շրջապատող մարդկանց։ Առանց ողորմության և կարեկցանքի, մենք դատապարտված ենք դառնալու երկոտանի գիշատիչ գազաններ։
