Ռուսաց լեզուն համարվում է ամենադժվարը մոլորակի վրա գոյություն ունեցողներից: Այնպես ստացվեց, որ մենք դրա գրեթե միակ կրողն ենք։ Այդ իսկ պատճառով անհրաժեշտ է ապրել այս հպարտ կոչմանը։ Դրա ակտիվ ուսումնասիրությունը սկսվում է դպրոցից. այբուբենը յուրացվում է տարրական դասարաններում, իսկ ավելի բարդ նյութը յուրացվում է ավագ և միջին մակարդակներում, բայց նույնիսկ դրա լավ իմացությունը չի երաշխավորում, որ դուք տիրապետում եք ռուսերենին:
Ի՞նչ է լեզուն: Շատերն առանց վարանելու կպատասխանեն այս հարցին՝ խոսքեր: Թեև սա ամբողջովին ճիշտ չէ, սակայն հարցի պատասխանի մի մասը ճիշտ է: Հենց բառերն են կազմում մեր խոսքի հիմքը։
Ծալվելով նախադասությունների մեջ՝ նրանք կազմում են տեղեկատվություն կրող տեքստեր։ Իհարկե, բառերն ունեն իրենց հատուկ կատեգորիաները, որոնք կոչվում են խոսքի մասեր: Դրանք սահմանափակ են՝ բոլորը, օրինակ, գիտեն գոյականի, ածականի և բայի մասին։ Այսպիսով, դրանց մեջ կա բառերի մեկ այլ կատեգորիա, որը հաճախ մոռացվում և շփոթվում է դրանում։ Խոսքը թվերի մասին է: Նրանք գալիս են մի քանի տեսակների և օգտագործվում են տարբեր ձևերով: Այն մասին, թե որոնք են շարքային և քանակականթվերը, թե ինչպես են դրանք օգտագործվում, կքննարկվեն այս հոդվածում:
Խոսքի մասեր
Ինչպես նշվեց վերևում, ռուսերենում բոլոր բառերը բաժանվում են դասերի կամ խոսքի մասերի ՝ անկախ և գործառական: Առաջինը ներառում է բոլոր նրանք, որոնք համատեքստից առանձին իմաստ ունեն՝ գոյական, բայ, ածական։ Թիվը նույնպես ներառված է այս խմբում։ Երկրորդ մասը օժանդակ է, որը ներառում է մասնիկներ, նախադրյալներ և այլն։ Հենց այն պատճառով, որ թվեր նշանակող բառերը կարող են վերագրվել առաջին խմբին, հնարավոր է որոշել հիմնական թվերի դեպքերը և շարքային թվերի սեռը։
Ինչ է թիվը
Մենք գիտենք, որ կա խոսքի այնպիսի մաս, ինչպիսին է թվանշանը: Ի՞նչ նկատի ունի նա: Իրականում ամեն ինչ բավականին պարզ է. հենց անունից կարելի է հասկանալ, որ այս բառերը պատասխանատու են ռուսերեն տառերով թվեր և թվեր գրելու համար։
Օրինակ, «2» նշումը մաթեմատիկական ձև է, իսկ «երկու»-ն՝ ռուսաց լեզվի կանոններով գրված թիվ։ Շատերը կարծում են, որ խոսքի այս մասը անօգուտ է, քանի որ շատ ավելի հարմար է արաբերեն կամ նույնիսկ հռոմեական թվեր օգտագործելը, բայց քանի որ այս տեսակի բառ կա, ուրեմն անհրաժեշտ է։ Մի շարք կարծիքներ կան, որ թվերը մաթեմատիկական ձևով նույնպես թվեր են։ Այնուամենայնիվ, լեզվաբաններն այս մոտեցումը համարում են սխալ, քանի որ թվերը սովորաբար վերագրվում են խորհրդանիշներին և նշաններին, և ոչ թե բառերին, իսկ թիվը, ըստ սահմանման, խոսքի մի մասն է:
Թվերի տեսակներ
Ինչպես խոսքի ցանկացած հատված ռուսերենում, թվերն ունեն իրենց թվանշանները: Դպրոցում մեզ միայն երկուսի մասին էին ասում, բայցլեզվաբանները առանձնացնում են չորս. Եկեք մանրամասն վերլուծենք դրանք բոլորը։
Այսպիսով, առաջին տեսակը կարդինալ թվերն են: «Որքա՞ն» հարցին պատասխանում են. Օրինակ՝ քանի՞ տանձ։ քանի տղա? Այլ կերպ ասած, նրանք նշում են ցանկացած իրերի քանակը, որոնք պետք է հաշվվեն: Նշաններից նրանք նշում են միայն դեպքը, այսինքն՝ չունեն ոչ սեռ, ոչ համար։ Բացառություն են կազմում «երկու» և «մեկ» քանակական թվերը՝ դրանք ունեն և՛ թիվ, և՛ դեպք, սակայն «երկու» և «մեկ ու կես» բառերը կարող են օգտագործվել նաև տարբեր սեռերի մեջ։ Այսպիսով, կարելի է եզրակացնել, որ թվերի օգտագործումը հիմնականում կապված է քանակական տիպի օգտագործման հետ։
- Երկրորդ տեսակը ներառում է այնպիսի խումբ, որի գոյությունը բավականին հազվադեպ է լսվում՝ դրանք հավաքական թվեր են։ Շատերի համար այս անունը կարող է բավականին անսովոր թվալ: Իրականում հավաքական թվերը մի տեսակ քանակական թվեր են։ Միակ տարբերությունն այն է, որ նրանք նկատի ունեն «որոշակի գումար հավաքել», ինչի պատճառով էլ դրանք բուծվել են առանձին խմբի մեջ։ Նման թվերի օրինակներ են երկու, երեք, հինգ և այլն բառերը: Ամենակարևոր դիտողություններից մեկն այն է, որ այս ձևը չի օգտագործվում իգական սեռի գոյականների հետ։ Դուք չեք կարող, օրինակ, ասել «երեք կին»:
- Երրորդ տեսակը ներառում է հերթական թվերը։ Դրանք օգտագործվում են ցանկացած օբյեկտ վերահաշվարկելու համար և գրվում (կարդում են) հետևյալ կերպ՝ առաջին, երկրորդ, տասներորդ և այլն։ Շարքային և քանակականԹվերը կարող են փոխվել ըստ դեպքերի, և հերթական ձևը միշտ կհամընկնի ածականի ձևի հետ, ուստի որոշ լեզվաբաններ նման թվերը վերաբերում են խոսքի այս հատվածին:
- Չորրորդ խումբը կոտորակային թվերն են: Այս տեսակը միշտ ունի բաղադրյալ նիշ, և «ամբողջ» և «զրո» գոյականները կարող են օգտագործվել տասնորդական կոտորակներ նշելիս: Կոտորակային ձևի թվերի վերջավորությունները կախված են այն դեպքից, որտեղ դրանք գտնվում են: Օրինակներ են բառերը՝ երեք հինգերորդ; զրո կետ ութ։
Պարզ և բաղադրյալ ձևեր
Սովորական և հիմնական թվերը կարող են ունենալ պարզ և բաղադրյալ ձև: Առաջին դեպքում դրանք բաղկացած են մեկ բառից, իսկ մյուսում՝ մի քանի, այդ թվում՝ գոյականներից։ Կոտորակային թվերը միշտ ունեն բաղադրյալ ձև: Օրինակ՝ չորս երրորդ (կազմված է երկու բառից): Բաղադրյալ ձևերը տարբեր դեպքերում օգտագործելիս շատ մարդիկ հաճախ դժվարություններ են ունենում։ Օրինակ, փորձիր նախադրյալի մեջ դնել հարյուր ութսունչորս հազար յոթ հարյուր հիսունմեկ թիվը։ Ինչպես սովորել, թե ինչպես դա անել անմիջապես, կգրվի մի փոքր ցածր:
Տեքստում թվերի օրինակներ
Այս բառերի օգտագործման ամենավառ օրինակը կարելի է համարել գեղարվեստական: Դասականները հաճախ օգտագործում էին նման բառեր թվեր նշելու համար, այդ իսկ պատճառով վեպերում և պատմվածքներում թվերի օգտագործումը բավականին տարածված է։ Ընդհանրապես ընդունված է բոլոր թվերը գրել պատմողական գրականության մեջ։տառեր - սա հեշտացնում է գրական տեքստի ընկալումը և թույլ չի տալիս մարդուն մի տեսակ տեղեկատվությանից՝ տեքստայինից անցնել մյուսին, այս դեպքում՝ թվային։
Գրականության մեջ թվանշաններով նախադասությունները կարող են այսպիսի տեսք ունենալ. «Բակում երեք դույլ հող կար» - սա քանակական թվի օգտագործման օրինակ է: «Երկու հուսար հայտնի կերպով վերցրեցին վիրավորին և դրեցին պատգարակի վրա» - արտահայտություն, որն օգտագործվում է հավաքական ձևով: Բավականին հազվադեպ է կոտորակային սորտեր գտնելը: Այդ դեպքերից մեկը կարելի է անվանել Ջ. Ռոուլինգի «Հարի Փոթեր» գրքում հայտնի «ինը և երեք քառորդը» հարթակը։ Ամենից շատ մենք հանդիպում ենք թվերի օգտագործման մեծատառ տարբերակին, երբ դպրոցում ենք: Օրինակ՝ դասագրքում «Ռուսաց լեզու. 6-րդ դասարան «Լոդիժենսկայան ունի բազմաթիվ առաջադրանքներ, որոնք պարունակում են տարբեր թվերի գրավոր տատանումներ, քանի որ այստեղ ամենաշատ ուշադրությունն է տրվում «Ձևաբանություն» բաժինը:
Թվեր դպրոցական ծրագրում
Ինչպես նշվեց վերևում, թվերը խոսքի այն մասերն են, որոնց բնութագրերի և տիպաբանության մեջ շփոթվում են նույնիսկ ջանասեր ուսանողները։ Դա տեղի է ունենում այն պատճառով, որ «Ռուսերեն» առարկայի ծրագրում 6-րդ դասարանը միակն է, որտեղ մանրամասն ուսումնասիրվում է խոսքի այս մասը։
Իհարկե, ուսանողները մոռանում են կարևոր տեղեկությունները, իսկ միևնույն ժամանակ, միասնական պետական քննության ժամանակ թվեր կարելի է գտնել բառերի քերականորեն ճիշտ օգտագործման առաջադրանքում: Որպես կանոն, այստեղ խոսքի այս մասերը ներկայացվում են բաղադրյալ ձևով (և, դեպիբառ, ոչ անվանական դեպքում): Քննվողից պահանջվում է պարզել՝ այն ճիշտ է օգտագործվում, թե ոչ, ինչը շատերի համար լուրջ խնդիր է։ Առաջադրանքը կատարելու համար անհրաժեշտ է բարձր մակարդակով տիրապետել խոսքի մասերի անկման հետ կապված նյութին, ըստ դեպքերի, պետք է իմանալ, թե ինչպես են ձևավորվում թվերի վերջավորությունները: Խնդիրը հենց նրանում է, որ տղաները պարզապես մոռանում են նյութը, քանի որ այն ուսումնասիրելու պահին չտրվողների տոկոսը ձգտում է զրոյի։ Բոլորը գիտեն կատեգորիաները և կարող են մերժել ցանկացած թվեր ըստ դեպքերի, սակայն որոշակի ժամանակ անց, անբավարար պրակտիկայի դեպքում, այս հմտությունը կորչում է, ուստի անհրաժեշտ է թարմացնել ձեր գիտելիքները քննություններից առաջ:
Թվերի ճիշտ օգտագործում
Ընդհանրապես հիմնական դժվարությունները և ոչ միայն ուսանողների, այլև մարդկանց մեծ մասի համար խոսքի այս հատվածի ճիշտ օգտագործումն է։ Մարդիկ պարզապես չգիտեն, թե ինչ տեսք ունեն թվերի ձևերը։ Հետևաբար, մենք մանրամասն կվերլուծենք, թե որ վերջավորություններն ունեն «կապիտալ» թվերի տարբեր թվանշաններ։
Ամենապարզ ձևերը կարդինալ թվերն են. հինգից քսան և երեսուն թվեր նշանակող բառերը, սեռական, դասական և նախադասական դեպքերում ունեն -ի վերջավորություններ, իսկ գործիքայինում՝ -ու: Դիտարկենք «հինգ» թվի անկման օրինակը։ Այսպիսով, եկեք իջնենք ըստ դեպքերի՝ հինգ, հինգ, հինգ, հինգ, հինգ, հինգ: Հիսունից ութսուն և երկու հարյուրից ինը հարյուր թվերի մեջ բառի երկու մասերն էլ թեքված են, օրինակ՝ հիսուն, հիսուն, հիսուն, հիսուն, հիսուն, մոտ հիսուն։ Այն դեպքում, եթեբաղադրյալ թիվ, բառերից յուրաքանչյուրը անջատված է առանձին։
Ինչ վերաբերում է թվով և սեռով փոփոխվող հերթական թվերին, ապա դրանց վերջավորությունը կազմվում է նույն սկզբունքով, ինչ հարաբերական ածականների համար։ Կարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ բաղադրյալ ձևի դեպքերում անկման ժամանակ փոխվում է միայն վերջին բառը։ Օրինակ՝ չորս հազար ութ հարյուր իննսունվեց, չորս հազար ութ հարյուր իննսունվեց, չորս հազար ութ հարյուր իննսուն վեց, չորս հազար ութ հարյուր իննսուն վեց, չորս հազար ութ հարյուր իննսուն վեց, չորս հազար ութ հարյուր իննսուն վեց..
Կոտորակային թվերը պայմանականորեն կարելի է բաժանել երկու տեսակի՝ կոտորակի համարիչը քանակական է, իսկ հայտարարը՝ շարքային։ Սրանից հետևում է, որ կոտորակային թիվը հնարավոր է փոխել՝ երկու բառերն էլ առանձին-առանձին դեպքերում նվազելով։
Հիշելով այս պարզ կանոնները՝ կարող եք վստահ լինել անհրաժեշտ ձևերի ճիշտ օգտագործման մեջ: Վերջավորությունների մասին ավելի հստակ տեղեկատվությունը կարելի է ցույց տալ թվերի աղյուսակով:
Հիմնական սխալներ
Ավելի մանրամասն ուսումնասիրելուց հետո, թե ինչպես են փոխվում թվերը, այս ամենը հիշելը կարող է անհնարին թվալ: Իրականում, այստեղ ոչ մի դժվար և արտասովոր բան չկա. բավական է ինքնուրույն հրաժարվել որոշ բարդ ձևերից, հենց որ սկզբունքը պարզ դառնա, որից հետո սխալները կվերանան: Նկատվել է, որ խոսակցական խոսքում թվերով նախադասություններ օգտագործող մարդիկ ավելի քիչ սխալներ են թույլ տալիս գրելիս:խոսք թեստեր լուծելիս։
Հիմք ընդունելով նույն թեստի արդյունքները, պարզվեց, որ հարցվողների համար հիմնական դժվարությունները ծագում են բառերը ըստ գործի ձևերի փոխելու, ինչը վկայում է երկրի բնակչության որոշակի տոկոսի անգրագիտության մասին: Բանավոր թեստերում հարցվողների երկու երրորդը դժվարացել է բարդ բաղադրյալ թվեր արտասանել, և ձևերը նույնպես սխալ են մնացել։
Մի քանի խորհուրդ թվերը սովորելու համար
Եթե ցանկանում եք իրոք լավ սովորել խոսքի այս հատվածը և այլևս երբեք խնդիրներ չունենաք դրա հետ կապված ձեր կյանքում, ապա պետք է վարվեք այս կերպ: Առաջին քայլը մշակման համար անհրաժեշտ ամբողջ նյութը սովորելն է: Դուք կարող եք երկարացնել այս գործընթացը մի քանի օրվա ընթացքում՝ օգտագործելով անգիր սովորելու ստանդարտ պրոցեդուրաները՝ տեսողական, լսողական հիշողություն, ինչպես նաև հայտնի տեխնիկա, օրինակ՝ քնելուց առաջ կարդալը: Տեսության մանրակրկիտ ուսումնասիրությունից հետո կարող եք անցնել պրակտիկային: Ոչ, ձեզ հարկավոր չէ գրքերի հետևում նստել և տասնյակ էջեր գրել թվերի անկումներով (սակայն, կարող եք փորձել. այս գործողությունը բավականին օգտակար է, թեև ժամանակատար): Փաստորեն, մեր կյանքում բոլոր տեսանելի առարկաները կարելի է հաշվել։ Ուշադրություն դարձրեք, թե քանի մեքենա է անցել կողքով, կամ կարող եք պարզապես կարդալ ցուցանակների ցուցանակները և նայել խանութների գների պիտակները՝ ինչու՞ ոչ թվանշաններ: Այնուհետև, օգտագործելով տեսական գիտելիքները, խորհուրդ է տրվում ձեր մտքում ձևավորել դեպքերի անկում: Մոտ մեկ շաբաթ անց թվերի արտասանությունն այլևս խնդիր չի լինի։ Եթե այս մեթոդը դժվար է, ապա միշտմնում է առաջին տարբերակը՝ նշանակել։ Իհարկե, յուրաքանչյուրն ինքն է որոշում նյութի ուսումնասիրության մեթոդը, ընտրում է օպտիմալը, բայց վերը նշված մեթոդները թույլ կտան արագ տիրապետել անկման տեխնիկային և, հետևաբար, խուսափել ամենատարածված սխալներից:
Թվերը փաստաթղթերում
Իհարկե շատերը լրացրել են հարկային հայտարարագրեր և այլ ֆինանսական փաստաթղթեր, որտեղ միշտ ինչ-որ գումար կա։ Հավանաբար նկատել եք, որ մաթեմատիկական նշումը միշտ (փակագծերում կամ առանձին տողում) գրված է բառերով, այսինքն՝ հիմնական թվերով: Ինչի՞ համար է այս դեմագոգիան։ Համարվում է, որ դա ձեզ կփրկի սխալներից։ Եթե մարդ անհասկանալի ձեռագիր ունի, կարող է թիվ գրել այնպես, որ հեշտ լինի շփոթել մյուսի հետ, իսկ եթե թիվը ամբողջությամբ գրված է տառերով, ապա սխալվելու հավանականությունը փոքր է։
Եզրակացություն
Այսպիսով, այժմ դուք գիտեք, թե ինչ են շարքային և հիմնական թվերը, ինչպես նաև դրանց այլ տեսակներ գոյություն ունեն: Այս հոդվածը կարդալուց հետո ոչ մի կասկած չպետք է լինի, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել այս բառերը ձեր խոսելու և գրելու մեջ: Իհարկե, դրա համար անհրաժեշտ կլինի ջանքեր գործադրել, բայց արդյունքը ձեզ դուր կգա։ Պետք է ասել նաև, որ մեր երկրի յուրաքանչյուր բնակիչ պարտավոր է պատշաճ մակարդակով իմանալ իր լեզուն։ Անշուշտ, ռուսերենը սկզբից մինչև վերջ անհնար է (դե, այդպիսի մարդիկ չկան), բայց դեռ պետք է կարողանալ ճիշտ արտահայտվել։ Գոնե այնպես, որ ուրիշները հասկանան հայտարարությունների իմաստը, իսկ դուք, երբ ժամանակին եղել եք «արժանապատիվ» հասարակության մեջ, չհասկանաքամաչեցի։
