Օտարերկրացիները, ովքեր սովորում են ռուսերեն, հաճախ բողոքում են դրա բարդությունից՝ դեպքեր, անկում, խոնարհում, բառերի շեշտադրումներ՝ այս ամենը դժվար է և անհասկանալի: Մենք այս լեզվով խոսում ենք ի ծնե, և եթե ինչ-որ կերպ գլուխ ենք հանում բանավոր խոսքից, ապա գրավոր խոսքում ամեն ինչ այնքան էլ լավ չէ։ Խոսքի որոշ հատվածներում «n» և «nn» վերջածանցների ուղղագրությունը այն թեմաներից է, որը ստիպում է լարել հիշողությունդ՝ դպրոցում սովորած կանոնները հիշելու համար։
Խոսքի մասի որոշում
Տրիկոտա՞կ, թե՞ տրիկոտաժե շարֆ. Այս հարցին պատասխանելու համար պետք է որոշել, թե խոսքի որ մասի հետ գործ ունենք՝ բայական ածականի՞ հետ, թե՞ մասնակի։ Այսպիսի ածականը մասնականից տարբերվում է նրանով, որ նախ՝ կազմվում է առանց նախածանցի անկատար բայերից, երկրորդ՝ իր հետ կախյալ բառ չունի։ Օրինակ՝ պատառոտված զգեստ։ Ինչ անել? Արցունքաբեր. Ապխտած խոզապուխտ՝ ծուխ, թթու կաղամբ՝ թթու, ներկած մազեր՝ ներկ, արդուկած վերնաշապիկ՝ երկաթ, ունենք բայերից կազմված ածականներ։ Մասնակիցների և բայական ածականների վերջածանցներում «ն» և «նն» ուղղագրությունը ենթարկվում է մեկին և.նույն կանոնը. Եկեք հիշենք նրան։
Երբ գրվում է մեկ «n»:
Ինչպես նշվեց վերևում, հետևյալ փաստերն ազդում են մեկ «n»-ի ուղղագրության վրա.
1. Բառի ձևավորումը անկատար բայից։
Տապակած սունկ - ի՞նչ անել: Տապակել։ Շփոթված պատասխան՝ ի՞նչ անել: Շփոթել. Ասֆալտապատ ճանապարհներ - ինչ անել: Ասֆալտապատել.
2. Նախածանցի բացակայությունը («ոչ-» նախածանցը կարող է լինել բառի մեջ, բայց դա չի ազդում «n» և «nn» ուղղագրության վրա։
Ներկված պարիսպ - չներկված պարիսպ, սպիտակեցված խրճիթ - չսպիտակեցված խրճիթ, խաշած կաթ - չխաշած կաթ։
3. Կախված բառ չկա։
4. Մեր առջև կարճ պասիվ հաղորդություն է՝ առաջադրանքը լուծված է, ծառը զարդարված, ձեռքերը՝ իջեցված։
Այժմ մենք հստակ գիտենք, թե ինչպես գրել «տրիկոտաժ» կամ «տրիկոտաժ»: Ճիշտ է «տրիկոտաժե», քանի որ բառը կազմված է անկատար բայից՝ առանց նախածանցի (ի՞նչ անել - հյուսել) և կախյալ բառը բացակայում է։ ։
Պետք է հիշել?
Բառերում «n» տառերի թիվը միշտ չէ, որ կախված է ընդհանուր կանոնից, որոշ դեպքերում այս ուղղագրությունը ամրագրվել է պատմականորեն: Այնուհետև պետք է հիշել այս բառերի ուղղագրությունը:
Այսպիսով, դուք պետք է հիշեք, որ մեկ «n» գրված է.
1. Հեղափոխություններում տնկված հայրն ու եղբայրը, իսկ օժիտի ածականը (հարսնացու): Բայց այս համակցություններից դուրս բառերի ուղղագրությունը կախված է նախածանցից՝ տնկված իմ ձախ կողմում, իմ մեծ պապի անունով, օժիտ ։
2. Արդուկված համակցություններովարդուկված տաբատ, անիծված-հայծառ վերնաշապիկ, կարկատած-կարկատված գուլպաներ, չնայած այն բանին, որ բառի երկրորդ մասում կա «վերա-» նախածանցը։։
3. Այն դեպքերում, երբ հաղորդությունը վերածվում է ածականի՝ գրավոր գեղեցկուհի (գեղեցիկ, ինչպես նկարում), ավարտուն մարդ (ոչնչի ընդունակ չէ), ներողամտություն կիրակի (վերջինը պահքից առաջ):
4. Որպես բարդ ածականների մաս, օրինակ՝ տնական կտավ, քիչ անցած ճանապարհ, թեթև աղած ծովատառեխ: Բայց եթե բառի երկրորդ մասից առաջ հայտնվի նախածանց, ապա այն կլինի «nn»՝ թարմ սառեցված ձուկ։
Մասլենիցայի մի քամոտ օր մի գողտրիկ հյուրասենյակում տնկված հայրը ծանոթացրեց անունով եղբորը մի խելացի աղջկա, աշխատասեր, մեծ օժիտով գրավոր գեղեցկուհու հետ: Այս նախադասությունը կօգնի ձեզ հիշել այն բառերը, որոնք միշտ ունեն մեկ «n» իրենց ուղղագրության մեջ։
Ե՞րբ է գրվում «nn»-ը:
«Нн» գրվում է, երբ՝
1. Բառը կազմված է կատարյալ բայից՝
գնել է նվեր - (ինչ անել?) գնել, տրված բառ - (ինչ անել?) տալ, քար նետել - (ինչ անել?) նետել:
2. Հասանելի նախածանց՝
ներկված ցանկապատ, սպիտակած խրճիթ, եփած կաթ, շփոթված պատասխան.
3. Կախված բառ կա՝
տապակած (ինչի՞ մեջ) սունկ ձեթի մեջ, սալիկապատ (ինչո՞վ) փողոց, լուծվում է (ո՞վ) ուսանողի օրինակով։
4. Բառը կազմվում է -ova-, -eva-, -irova-: վերջածանցների օգնությամբ:
մարինացված, բետոնապատված, նկարազարդված, փայփայված։
Ելնելով վերը նշվածից՝ մենք անում ենքարդյունք՝ տրիկոտաժե շարֆ կամ քրոջ տրիկոտաժե շարֆ, կամ տրիկոտաժե շարֆ։
Բայց պետք է ուշադրություն դարձնել կեղծ և ծամած բառերին, որոնցում -ով--ը վերջածանց չէ։
Գիտելիքի կիրառում
Պահանջվում է պատասխանել հարցին՝ ինչպե՞ս եք գրվում «տրիկոտաժ» բառը՝ «n»-ով, թե՞ «nn»-ով։
Սկսեք կառուցել հիմնավորման ալգորիթմը.
1) «տրիկոտաժ» բառը ծագել է անկատար բայից, 2) առանց նախածանցի, 3) նույնպես կախված բառ չկա:
Եզրակացությունն ակնհայտ է՝ տրիկոտաժ բառը գրվում է մեկ «n»-ով։
Բառը -նն- ունենալու համար նախ նախածանց կավելացնենք՝ կապած, կապած, կապած, ապա կախյալ բառ՝ տրիկոտաժե (ում?) քույր, գործած (ե՞րբ) վաղուց։, տրիկոտաժե (ինչի՞ց) բրդից, տրիկոտաժե (ինչո՞վ) կոկորդ։
Օրինակներում այսպիսի տեսք կունենա՝
- տրիկոտաժե շարֆ, կամ արհեստավորի կողմից գործած շարֆ, կամ չկապված շարֆ,
- բեռնված վագոն, ծանր բեռնված վագոն, բեռնաթափված վագոն,
- թխած կարտոֆիլ, մոխիրով թխած կարտոֆիլ, թխած կարտոֆիլ.
Եզրակացության փոխարեն
Ռուսաց լեզուն դժվար է, բայց այն սովորելը շատ հետաքրքիր և տեղեկատվական գործընթաց է: Կարո՞ղ է մեզանից որևէ մեկը լիակատար վստահությամբ ասել, որ վարժ տիրապետում է մայրենի լեզվին։ Դա հնարավոր է? Ի վերջո, լեզվի իմացությունը ներառում է ոչ միայն առանց սխալների և ճիշտ կետադրելու կարողությունը, այլդուք պետք է իմանաք և ճիշտ օգտագործեք բոլոր լեզվական նորմերը և ոճերը, հստակ պատկերացում ունենաք խոսքի արտահայտչական միջոցների մասին: Դուք կարող եք անվերջ բարելավել լեզվի իմացությունը, ցանկացած տարիքում՝ անընդհատ հանդիպելով նոր ու անսպասելի բանի, բացահայտելով դրա առանձնահատկություններն ու գաղտնիքները։ Արդյունքը ձեզ հաճելիորեն կուրախացնի՝ ձեր խոսքը կդառնա գրագետ, ճիշտ և ներդաշնակ։
