Ցանկացած հասարակություն՝ սկսած ընտանիքից և վերջացրած ամբողջ մարդկությամբ, ունի սոցիալական գիտակցություն։ Դրա ձևերն են՝ փորձը, բարոյականությունը, կրոնը և այլն։ Բայց, անկասկած, ամենակարեւոր ձեւերից մեկը գիտությունն է։ Հենց նա է ձևավորում նոր գիտելիքներ հասարակության մեջ։
Ի՞նչ է գիտությունը
Գիտությունը ոչ այլ ինչ է, քան ամենաբարդ հոգևոր կրթությունը, որը հիմնված է մի շարք հիմնական ասպեկտների վրա: Գիտության հայեցակարգը, նշանները և դրա ասպեկտները որոշում են գիտական գիտելիքի ողջ էությունը: Հիմնվելով հիմնական ասպեկտների վրա՝ գիտությունը դիտվում է որպես՝
- Գիտելիքների համակարգ. Այսինքն՝ որպես նոր գիտելիքների ձեռքբերման գործընթաց։ Այս ասպեկտը ներառում է ուսումնասիրություն իմացաբանության՝ գիտության իմացության վարդապետության օգնությամբ: Հիմքը գիտելիքի առարկան և առարկան է: Գիտական գիտելիքը արդյունք է ունենում աշխարհի մասին օբյեկտիվ իմացության տեսքով։ Այն օբյեկտիվ է, քանի որ այն կախված չէ առարկայի վիճակից:
- Աշխարհայացքի առանձնահատուկ տեսակ. Իրականում սա մարդու կյանքի ոգեղենությամբ պայմանավորված արտադրանք է, որը մարմնավորում է ստեղծագործական զարգացումը։ Այս տեսանկյունից գիտությունը համարվում է այնպիսի կարևոր տեխնածին արտադրանքներից, ինչպիսիք ենկրոն, արվեստ, իրավունք, փիլիսոփայություն և այլն։ Երբ գիտությունը զարգանում է, դրան զուգահեռ փոխվում են նաև մշակույթի այլ ոլորտներ։ Այս օրինաչափությունն աշխատում է նաև հակառակ ուղղությամբ։
- Սոցիալական հաստատություն. Տվյալ դեպքում խոսքը սոցիալական կյանքի մասին է, որտեղ գիտությունն ընկալվում է որպես շատ տարբեր փոխկապակցված ինստիտուտների ցանց։ Նման հաստատությունների օրինակներ են համալսարանները, գրադարանները, ակադեմիաները և այլն։ Նրանք զբաղվում են որոշակի մակարդակի խնդիրների լուծմամբ և կատարում են իրենց պաշտոնին համապատասխան գործառույթներ։ Այսպիսով, գիտությունը հստակ կառուցված կազմակերպություն է, որի նպատակն է բավարարել հասարակության կարիքները։
Գիտության տարբերակիչ հատկանիշներ
Գիտության տարբերակիչ հատկանիշները որոշելու համար անհրաժեշտ է առաջին հերթին խորանալ այնպիսի հասկացության էության մեջ, ինչպիսին գիտականության չափանիշներն են։ Դրանք հիմնականում դիտարկվում են գիտելիքի տեսության մեջ։ Նրանց ուսումնասիրությունն առաջին հերթին հիմնված է գիտական գիտելիքի իմացաբանական կողմը որոշելու ցանկության վրա՝ օժտված եզակի յուրահատկությամբ՝ համեմատած գիտելիքի այլ արգասիքների հետ։ Նույնիսկ հին գիտնականները մտածում էին գիտության էական հատկանիշները գտնելու մասին գիտելիքի փոխկապակցման միջոցով, ինչպիսիք են կարծիքները, ենթադրությունները, ենթադրությունները և այլն: Զարգացման գործընթացում գիտնականները եզրակացրեցին գիտության ընդհանուր նշանները, որոնք օգնում էին ավելի խորը հասկանալ տերմինը:. Հետազոտությունը հայտնաբերել է յոթ հիմնական:
- Գիտության առաջին նշանը գիտական գիտելիքների ամբողջականությունն ու հետևողականությունն է, որն անհերքելի տարբերություն է սովորական գիտակցությունից:
- Երկրորդ՝ բաց լինելը, կամ, այլ կերպ ասած, գիտական գիտելիքների թերի լինելը, այսինքն՝ դրա ճշգրտումն ու փոխլրացումը նոր փաստերի ի հայտ գալու գործընթացում։
- Երրորդ - ներառում է դրույթները փաստերի և տրամաբանորեն հետևողական եղանակով բացատրելու ցանկությունը:
- Գիտելիքի նկատմամբ քննադատական վերաբերմունքը գիտության չորրորդ նշանն է։
- Հինգերորդը գիտական գիտելիքները համապատասխան պայմաններում բացարձակապես ցանկացած վայրում և անկախ ժամանակից վերարտադրելու ունակությունն է:
- Գիտության վեցերորդ և յոթերորդ նշանները գիտական գիտելիքների կախվածության բացակայությունն են գիտնականի անձնական հատկանիշներից և համապատասխանաբար սեփական լեզվի, սարքավորումների, մեթոդի առկայությունից:
Բոլոր գիտությունների ընդհանուր դասակարգում
Պատասխանելով այն հարցին, թե ինչ հիմքերով են դասակարգվում գիտությունները՝ Բ. Մ. Կեդրովը հանդես եկավ ընդհանուր սահմանմամբ. Նրա խոսքով՝ բոլոր գիտությունները կարելի է բաժանել չորս դասի. Առաջին դասը փիլիսոփայական գիտություններն են, որոնք ներառում են դիալեկտիկա և տրամաբանություն։ Երկրորդին նա վերագրեց մաթեմատիկական գիտությունները, ներառյալ մաթեմատիկան և մաթեմատիկական տրամաբանությունը: Երրորդն ամենածավալունն է, քանի որ ներառում է միանգամից տեխնիկական և բնական գիտությունները, որոնց ցանկում՝
- մեխանիկա;
- աստղագիտություն;
- աստղաֆիզիկա;
- ֆիզիկա (քիմիական և ֆիզիկական);
- քիմիա;
- երկրաքիմիա;
- աշխարհագրություն;
- երկրաբանություն;
- կենսաքիմիա;
- ֆիզիոլոգիա;
- կենսաբանություն;
- մարդաբանություն.
Իսկ վերջնական դասը ըստ Կեդրովի հասարակական գիտություններն են, որոնքբաժանված է երեք ենթակատեգորիաների՝
- Պատմություն, ազգագրություն, հնագիտություն.
- Քաղատնտեսություն, արվեստի պատմություն, իրավագիտություն և արվեստի պատմություն.
- Լեզվաբանություն, մանկավարժական գիտություններ և հոգեբանություն.
Ժամանակակից գիտության նշանները դասակարգվում են տարբեր հիմքերով: Ամենատարածվածը ճանաչման առարկան և մեթոդն է, որի հիման վրա առանձնանում են բնության (բնագիտություն), հասարակության (հասարակագիտության) և մտածողության (տրամաբանության) գիտությունները։ Տեխնիկական գիտությունները հատկացվում են առանձին կատեգորիայի մեջ։ Իհարկե, ներկայացված գիտությունների խմբերից յուրաքանչյուրը կարելի է հետագայում բաժանել ենթախմբերի։
Գիտությունների դասակարգումը պատմական տարբեր ժամանակաշրջաններում
Առաջին անգամ Արիստոտելը անդրադարձել է գիտությունները դասերի բաժանելու խնդրին դեռևս հին ժամանակներում: Նա առանձնացրեց երեք մեծ խումբ՝ գործնական, տեսական և ստեղծագործական։ Հռոմեական հանրագիտարան Մարկ Վորոնը դասակարգումը սահմանեց որպես ընդհանրացնող գիտությունների ցանկ՝ դիալեկտիկա, քերականություն, հռետորաբանություն, թվաբանություն, երկրաչափություն, երաժշտություն, աստղագիտություն, ճարտարապետություն և բժշկություն: Մահմեդական արաբ գիտնականների դասակարգումն ամենապարզն ու հասկանալին էր։ Նրանք առանձնացրել են գիտությունների երկու դաս՝ արաբական և արտասահմանյան։ Առաջինները ներառում են հռետորությունը և պոետիկան, երկրորդները՝ մաթեմատիկան, բժշկությունը և աստղագիտությունը։ Միջնադարում գիտնականները նույնպես փորձում էին առաջ քաշել բաժանման իրենց տարբերակը: Հյուգո Սենտ-Վիկտորիան իր տեսլականում առանձնացրել է գիտությունների չորս անկախ խմբեր՝
- Տեսական - ֆիզիկա և մաթեմատիկա.
- Գործնական։
- Մեխանիկական - որսորդություն, գյուղատնտեսություն, բժշկություն, նավագնացություն,թատրոն.
- Տրամաբանական - քերականություն և հռետորաբանություն.
Իր հերթին, Ռ. Բեկոնը ներկայացրեց դասակարգում, որը հիմնված է ճանաչողական ունակությունների վրա: Առաջին խումբն ընդգրկում է փաստեր նկարագրող պատմությունը, երկրորդը՝ տեսական գիտությունները, երրորդը՝ արվեստը, պոեզիան և գրականությունը լայն իմաստով։ Ռոջան Բեկոնը կարծում էր, որ անհրաժեշտ է դասակարգել գիտությունները չորս ուղղություններով. Տրամաբանությունը, քերականությունը, էթիկան, մետաֆիզիկան պետք է առանձին կանգնեն, իսկ մաթեմատիկան, ինչպես նաև բնափիլիսոփայությունը՝ որպես ինքնուրույն միավորներ։ Մաթեմատիկան, նրա կարծիքով, բնության ամենակարևոր գիտությունն է։
Կենդանական գիտությունների դասակարգում
Խոսելով այն չափանիշների մասին, որոնցով դասակարգվում են կենդանական գիտությունները, առանձնանում է մեկ կարևոր հատկանիշ՝ պատկանելությունը որոշակի տեսակի։ Դասակարգիչը կենդանիներին բաժանում է ողնաշարավորների և անողնաշարավորների։ Ողնաշարավորներին ուսումնասիրում են հինգ հիմնական գիտություններ՝ թռչնաբանություն (թռչուններ), թերիոլոգիա (կաթնասուններ), բտրախոլոգիա (երկկենցաղներ), հերպետոլոգիա (սողուններ), ձկնաբանություն (ձկներ)։ Լինում են դեպքեր, երբ պրիմատներին ուսումնասիրող գիտությունը առանձնացվում է առանձին, բայց շատ դեպքերում այն ներառվում է աստվածաբանության մեջ, քանի որ իրենց բնույթով պրիմատները կաթնասուններ են։ Անողնաշարավորներին կարելի է բաժանել նաև ըստ կենդանական գիտությունների դասակարգման: Նախակենդանաբանությունն ուսումնասիրում է ամենապարզ օրգանիզմները, հոդվածոտանիաբանությունը՝ հոդվածոտանիներին, մալակոլոգիան ամեն ինչ գիտի փափկամարմինների մասին, իսկ միջատաբանությունը կարող է պատմել միջատների կյանքի բոլոր հատկանիշների մասին։ Բայց կա նաև գիտություն, որը միավորում էայս բոլոր ոլորտները կենդանաբանություն են, որն ուսումնասիրում է բոլոր կենդանիներին։
Սեմիոտիկա՝ որպես ամենակարեւոր գիտություններից մեկը
Ցանկացած հիվանդություն ամենահեշտ բուժելի է սկզբնական փուլում։ Այն ժամանակին բացահայտելու համար անհրաժեշտ է ուշադիր հետևել առաջացող ախտանիշներին։ Սեմիոտիկա, որպես հիվանդության նշանների և դրսևորումների գիտություն, խորապես զբաղվում է այս հարցով: Խոսքը վերաբերում է գործնական բժշկությանը, որը, օգտագործելով բժշկական հետազոտության մեթոդները, ուսումնասիրում է հիվանդությունների ախտանիշները։ Հիվանդության նշանների գիտությունը բաժանվում է ընդհանուրի և մասնավորի։ Ընդհանուրը ներառում է նկարագրական նկարագրություն և բոլոր ախտանիշների ամբողջական դասակարգում, ինչպես նաև դրանց դրսևորման մեթոդներ և մեխանիզմներ՝ պայմանավորված պաթոլոգիաների աճի օրինաչափություններով: Նման ախտանիշների օրինակ են բորբոքումները, դիստրոֆիան, դեգեներացիան և այլն: Ընդհանուր սեմիոտիկան ունի նաև ախտորոշիչ նշանակության իր սիմպտոմատիկ տեսակները՝
- պաթոլոգիական;
- փոխհատուցում (արտացոլում են ենթաշերտերի օրգանական և ֆունկցիոնալ փոփոխությունները);
- պաթոգոմոնիկ;
- ընդհանուր.
Ըստ սկզբնավորման ժամանակի՝ ախտանշանները բաժանվում են վաղ և ուշ։ Իր հերթին մասնավոր սեմիոտիկան զբաղվում է որոշակի տեսակի հիվանդությունների նշանների և ախտանիշների նկարագրությամբ: Ցանկացած բժշկական դիսցիպլին կլինիկական հետազոտությունը սկսում է որոշակի տեսակի սեմիոտիկայի ուսումնասիրությամբ: Գոյություն ունի նաև ժառանգական պաթոլոգիաների վրա հիմնված սեմիոտիկա։ Այս գիտական ուղղության շրջանակներում ուսումնասիրվում են ժառանգական հիվանդությունները, դրանց ախտանիշներն ու պաթոլոգիաները։
Պահպանում է կարգը
Իրավագիտությունը պետության և իրավունքի, դրանց առաջացման, զարգացման և աշխատանքի օրինաչափությունների մասին գիտելիքների համակարգ է։ Իրավաբանական գիտության նշանները բաժանվում են երեք կատեգորիայի. Առաջինի համաձայն այս գիտությունը կոչվում է սոցիալական կիրառական բնություն։ Որպես այս հատկանիշի մաս՝ այն պետք է ուսումնասիրի հասարակության, իրավական պրակտիկայի և կրթության կարիքները, ինչպես նաև այս ոլորտի աշխատողներին տրամադրի արդի տեղեկատվություն՝ նոր օրենքների թողարկման համար:
Երկրորդում այն համարվում է ճշգրիտ գիտություններին պատկանող։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ իրավական գիտությունը հիմնված է կոնկրետ գիտելիքների վրա, որոնք արտահայտվում են ճշգրիտ համամասնություններով։ Կարծիք կա, որ ամենից շատ իրավագիտությունը նման է բժշկությանը, քանի որ երկուսն էլ համատեղում են և՛ տեսական, և՛ կիրառական բաղադրիչները։ Ինչպես բժիշկը, այնպես էլ իրավաբանը կանգնած է առողջության և կյանքի հետ կապված խնդիրների լուծման հետ։ Իրավաբանի աշխատանքը ներառում է կանխարգելիչ աշխատանք կատարել՝ «բուժելու» հասարակության կյանքում և յուրաքանչյուր մարդու հոգևոր աշխարհի արատները։ Սա ցույց է տալիս գիտության (տվյալ դեպքում՝ իրավագիտության և բժշկության) հումանիստական նշանները, որոնք առաջացել են հին ժամանակներում։
Իրավագիտության գոյության երրորդ սկզբունքը մտավոր գիտությունների արժանիքները մարմնավորելու նրա կարողությունն է։ Այս հայտարարությունը հիմնված է այն փաստի վրա, որ իրավագիտությունն ուսումնասիրում է իրավական ասպեկտներում օբյեկտիվ իրականության արտացոլման խնդիրները, որոնք առաջանում են նոր օրենքների ձևավորման և գործնականում կիրառման գործընթացում։ Ահա թե ինչուԴատաբժշկական գիտությունը, որպես իրավական գիտության առարկաներից մեկը, ուղղված է մարդու մտածողության առանձնահատկությունների ըմբռնմանը և հետաքննության գործընթացում հատուկ ձեռք բերված գիտելիքների կիրառմանը։
Ով է ուսումնասիրում անցյալը
Բոլորը գիտեն, որ առանց անցյալն իմանալու անհնար է կառուցել ապագան։ Յուրաքանչյուր մարդ անպայման կպարզի, թե ինչպես է ապրել իր քաղաքը, երկիրը և ամբողջ աշխարհը տարբեր ժամանակներում։ Անցյալի մասին տեղեկություններ հաղորդելու համար անհրաժեշտ է պատմության հայտնի գիտությունը: Հենց նա է ուսումնասիրում մարդկային կյանքի նախորդ շրջաններից պահպանված աղբյուրները, որոնց հիման վրա էլ սահմանում է իրադարձությունների հաջորդականությունը։ Փաստորեն, գիտության և նրա պատմական մեթոդի հիմնական հատկանիշներն են հետևել հիմնական աղբյուրների հետ աշխատելու նորմերին և կանոններին, ինչպես նաև հետազոտական աշխատանքի ընթացքում հայտնաբերված այլ ապացույցներին և եզրակացություններ անելը, որոնք թույլ են տալիս գրել ճիշտ պատմական աշխատություն: Առաջին անգամ այդ մեթոդները գործնականում կիրառվել են Թուկիդիդեսի կողմից։ Պատմական մեթոդներին համապատասխան աշխատանքն էր, որ հնարավորություն տվեց մեկուսացնել պատմական ժամանակաշրջանները՝ պարզունակություն, հին աշխարհ, միջնադար, նոր, ապա նոր ժամանակներ։ Կան տասնյակ պատմական դիսցիպլիններ, որոնց գործունեությունը թույլ է տալիս ոչ միայն ճանաչել անցյալը, այլև կառուցվածքավորել այն և փոխանցել մարդկանց։ Հիմնականներն են՝
- հնաբանությունը անցյալի նյութական աղբյուրների որոնման և ուսումնասիրման գիտություն է;
- ծագնաբանություն - գիտություն մարդկանց փոխհարաբերությունների մասին;
- ժամանակագրությունը ժամանակի գիտություն էպատմական իրադարձությունների հաջորդականությունը.
Հետևելով Ժյուլ Վեռնի հետքերով
Գիտության հանրահռչակումը ոչ այլ ինչ է, քան գիտական գիտելիքների տարածում մարդկանց լայն շրջանակներին հասկանալի ձևաչափով: Գիտնականների հանրահռչակման հիմնական խնդիրը գիտական լեզվից մասնագիտացված տվյալների մշակումն է ունկնդրի լեզվի, որը կապված չէ գիտության հետ: Նրանք նաև պետք է ստեղծեն մի հետաքրքիր պատմություն չոր գիտական գիտելիքներից, որը կարթնացնի դրա ուսումնասիրության մեջ խորասուզվելու ցանկություն:
Գիտական գեղարվեստական գրականությունը համարվում է գիտության հանրահռչակման հիմնական մեթոդներից մեկը։ Շատերի կողմից սիրված Ժյուլ Վեռնը հսկայական դեր է խաղացել այս տենդենցի զարգացման մեջ։ Կարևոր է հասկանալ, որ որքան շատ ներդրումներ կատարվեն գիտության հանրահռչակման համար, այնքան մեծ է հավանականությունը, որ երիտասարդները կգան այս տարածք: Գիտնականներն ամեն ինչ անում են իրենց ստեղծագործություններն ու ձեռքբերումները պահպանելու և մատաղ սերնդին ծանոթացնելու համար։ Բայց պատմության մեջ կան նաև մարդիկ, ովքեր կարծում են, որ գիտական գիտելիքները պետք է հասանելի լինեն միայն ղեկին կանգնած մարդկանց, քանի որ նրանք, ի տարբերություն մնացած զանգվածների, հստակ գիտեն, թե ինչպես օգտագործել այն: Այս կարծիքը կիսել է Տիխո Բրահեն։ Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի ակադեմիկոս Լյուդվիգ Ֆադեևը կարծում է, որ, իհարկե, անհրաժեշտ է գիտական գիտելիքների հանրահռչակում (օրինակ, յուրաքանչյուր հարկատու պետք է հասկանա, թե ինչու է հարկումը): Բայց կան պահեր, որոնք բացարձակապես հնարավոր չէ վերամշակել, և, հետևաբար, քվարկների, լարերի, Յանգ-Միլսի դաշտերի մասին տեղեկատվությունը մարդկանց հասնում է փոքր քանակությամբ խաբեությամբ:
21-րդ դարի գիտություններ
Գիտական նոր ոլորտների ի հայտ գալը, առաջին հերթին,կապված է յուրաքանչյուր գիտության՝ ավելի մասնագիտացված դառնալու ցանկության հետ։ Այս առումով մեր դարում ի հայտ են եկել գիտական գիտելիքների մի շարք նոր ոլորտներ՝
- Նեյրոմակաբույծաբանությունը գիտություն է, որն ուսումնասիրում է մակրոմակաբույծները, որոնք ապրում են հիմնականում կատուների ընտանիքի մարմնում, բայց կարող են ապրել նաև այնպիսի տաքարյուն կենդանիների մեջ, ինչպիսին մարդիկ են։
- Քվանտային կենսաբանությունը կենսաբանության ուղղություն է, որտեղ կենդանի էակները դիտարկվում են քվանտային տեսության տեսանկյունից:
- Էկզօդերեւութաբանությունը գիտություն է, որն ուսումնասիրում է այլ մոլորակների տարածքում տեղի ունեցող բնական գործընթացները՝ օգտագործելով հզոր աստղադիտակներ:
- Nutrigenomics-ը սննդի և գենոմի արտահայտման բարդ փոխազդեցությունների ուսումնասիրությունն է:
- Կլիոդինամիկան գիտական առարկա է, որը միավորում է պատմական մակրոսոցիոլոգիայի, տնտեսական պատմության, հասարակության երկարաժամկետ գործընթացների մաթեմատիկական մոդելավորման, պատմական տվյալների համակարգման և վերլուծության փոխազդեցության բարդ կառուցվածքը::
- Սինթետիկ կենսաբանությունը նոր կենսաբանական ակտիվ համակարգերի նախագծման և կառուցման գիտություն է:
- Հաշվարկային սոցիոլոգիան գիտություն է, որի նպատակն է ուսումնասիրել հասարակության երևույթներն ու միտումները՝ օգտագործելով համակարգչային տեխնոլոգիաները տեղեկատվության մշակման համար:
- Ռեկոմբինանտ մեմետիկան զարգացող գիտական դիսցիպլին է, որն ուսումնասիրում է գաղափարների փոխանցումը մի մարդուց մյուսին, ինչպես դրանք ուղղել և համատեղել այլ մեմերի հետ:
