Ի՞նչ է IELTS-ը: Սա անգլերեն լեզվի թեստավորման միջազգային համակարգ է: Այն համատեղ կառավարվում է Բրիտանական խորհրդի և Cambridge Assessment-ի կողմից: Համակարգը ստեղծվել է 1989թ. Այն համարվում է անգլերենի առանցքային թեստերից մեկն աշխարհում։
Ինչ է IELTS-ը հարցին պատասխանելիս նախ պետք է նշել, որ այս համակարգն ընդունված է Ավստրալիայի, Մեծ Բրիտանիայի, Կանադայի և Նոր Զելանդիայի ակադեմիական հաստատությունների մեծ մասի կողմից: Ինչպես նաև ավելի քան 3000 համալսարաններ Միացյալ Նահանգներում և տարբեր մասնագիտական այլ կազմակերպություններ ամբողջ աշխարհում:
IELTS-ը անգլերեն լեզվի միակ թեստն է, որը հաստատված է Միացյալ Թագավորության իշխանությունների և ներգաղթի իշխանությունների կողմից վիզա դիմողների համար ինչպես Մեծ Բրիտանիայից դուրս, այնպես էլ ներսում: Այն նաև համապատասխանում է Ավստրալիա ներգաղթելու պահանջներին, որտեղ ընդունվում են TOEFL և Pearson Test of Academic: Կանադայում IELTS, TEF կամ CELPIP պահանջվում են ներգաղթի և իշխանությունների կողմից:
Շարունակելով պատասխանել այն հարցին, թե ինչ է IELTS-ը, արժե անդրադառնալ գնահատման թեմային։ Ամենացածր միավորը պարտադիր չէ թեստն անցնելու համար: IELTS ամփոփում կամ հաշվետվության մոդելթեստերը տրվում են «1-ին խմբի» («ոչ օգտատեր») մինչև «9-րդ խմբի» («փորձագետ») բոլոր քննվողներին, որոնցից յուրաքանչյուրը սահմանում է իր շեմը: Կա նաև «0» միավոր նրանց համար, ովքեր չեն փորձել քննությունը: Հաստատություններին խորհուրդ է տրվում երկու տարուց ավելի վաղեմություն ունեցող զեկույցը վավեր չհամարել, քանի դեռ օգտատերը չի կարող ապացուցել, որ իրենք աշխատել են իրենց մակարդակը պահպանելու համար: Ռուսաստանում կարող եք IELTS թեստը հանձնել Մոսկվայում։
2017-ին ավելի քան 3 միլիոն քննություն է անցկացվել ավելի քան 140 երկրներում՝ 2012-ի 2 միլիոնի, 2011-ի 1,7 միլիոնի և 2009-ի 1,4 միլիոնի դիմաց: 2007 թվականին առաջին անգամ IELTS-ը մեկ ամսվա ընթացքում հանձնեց ավելի քան մեկ միլիոն թեստ՝ դարձնելով այն աշխարհում ամենահայտնի անգլերենի քննությունը բարձրագույն կրթության և ներգաղթի հավաստագրման համար:
Թեստային կառուցվածք
Ուրեմն ինչ է IELTS-ը, ընդհանուր առմամբ, պարզ է։ Այժմ արժե հաշվի առնել քննության սարքը:
Կա երկու մոդուլ՝
- Ակադեմիական
- Ընդհանուր պարապմունք.
Գոյություն ունի նաև փորձարկման գործընկերների կողմից առաջարկվող առանձին գործունեություն, որը կոչվում է IELTS Life Skills: Այն նախատեսված է նրանց համար, ովքեր ցանկանում են ընդունվել համալսարաններ և այլ բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ, ինչպես նաև այնպիսի մասնագետների համար, ինչպիսիք են բժիշկներն ու բուժքույրերը, ովքեր ցանկանում են զբաղվել անգլիախոս երկրում:
Ընդհանուր թեստը նախատեսված է նրանց համար, ովքեր նախատեսում են շարունակել ոչ ակադեմիական կրթություն կամ աշխատանքային փորձ, ինչպես նաև ներգաղթի նպատակներով:
Կյանքի հմտությունները նրանց համար է, ովքերդուք պետք է ապացուցեք ձեր խոսակցական և լսելու հմտությունները Լեզուների ընդհանուր եվրոպական շրջանակի A1 կամ B1 մակարդակներում: Նման համակարգը կարող է օգտագործվել անժամկետ վիզայի համար դիմելու համար։ Եվ նաև Մեծ Բրիտանիայում մնալու կամ քաղաքացիություն ստանալու համար:
IELTS թեստի չորս մասեր
Թեստը բաղկացած է հետևյալ բաժիններից.
- Լսում. 30 րոպե։
- Կարդում. 60 րոպե
- Գրում. 60 րոպե։
- Խոսք՝ 11-14 րոպե
Թեստավորման ընդհանուր ժամանակը` 2 ժամ 45 րոպե:
Լսելը, կարդալը և գրելը ավարտվում են մեկ ժամանակահատվածում։ Խոսքի թեստը կարող է ընդունվել նույն օրը կամ մինչև մեկ շաբաթ առաջ կամ հետո մյուս մասերից:
Բոլոր թեստ հանձնողները հանձնում են լսելու և խոսելու նույն քննությունները, մինչդեռ կարդալն ու գրելը տարբերվում են՝ կախված նրանից՝ թեստը հանձնողին անհրաժեշտ է ակադեմիական տարբերակ, թե բավականաչափ ընդհանուր:
Լսում
Մոդուլը բաղկացած է չորս բաժնից, յուրաքանչյուրը տասը հարց: Այն տևում է 40 րոպե՝ 30 թեստավորման համար, գումարած 10՝ քննական թերթիկի պատասխանները գրելու համար:
1-ին և 2-րդ բաժինները առօրյա սոցիալական իրավիճակների մասին են:
Առաջին տարբերակում կա զրույց երկու խոսնակների միջև (օրինակ՝ զրույց ճամփորդության կազմակերպման մասին):
Բաժին 2-ում աշխատում է մեկ մարդ (ենթադրենք, խոսքը տեղական հաստատությունների մասին է):
Բաժիններ 3 և 4 կրթական և ուսումնական իրավիճակների մասին:
Սա խոսակցություն է երկու հիմնական բանախոսների միջև (օրինակ.քննարկում համալսարանի երկու ուսանողների միջև, որը, հնարավոր է, ղեկավարվում է մենթորի կողմից):
Եվ 4-րդ բաժնում մեկ մարդ խոսում է ակադեմիական առարկայի մասին:
Յուրաքանչյուր մոդուլ սկսվում է հակիրճ ներածությամբ՝ թեստ հանձնողին պատմելով իրավիճակի և բանախոսների մասին: Այնուհետև քննվողը ժամանակ է ունենում հարցերը վերանայելու համար: Դրանք նույն հերթականությամբ են, ինչ մուտքի վերաբերյալ տեղեկատվությունը, ուստի առաջին պատասխանը կգա երկրորդ կետից առաջ և այլն: Առաջին երեք բաժինները մեջտեղում ընդմիջում ունեն, ինչը թույլ է տալիս նայել մնացած հարցերին: Յուրաքանչյուր մոդուլ կարելի է լսել միայն մեկ անգամ:
IELTS թեստի ավարտին ուսանողները 10 րոպե ունեն իրենց պատասխանները ստուգաթերթին փոխանցելու համար: Թեստը հանձնողները միավորներ կկորցնեն սխալ ուղղագրության և քերականության համար:
Կարդում
Ծրագիրը բաղկացած է երեք բաժիններից և տեքստերից՝ ընդհանուր 2150–2750 բառ: IELTS-ին նախապատրաստվելիս արժե հաշվի առնել, որ կլինեն տարբեր տեսակի հարցեր։ Բազմակի ընտրության հարցեր, կարճ բացատրություն, նույնականացնող տեղեկատվություն, հեղինակի տեսակետների բացահայտում, գծապատկերներ նշելու, պատմությունից վերցված բառերի օգտագործմամբ ամփոփագրերի լրացում և տեքստի և նախադասության մեջ համապատասխան տեղեկություններ, վերնագրեր, առանձնահատկություններ: Թեստը հանձնողները պետք է զգույշ լինեն պատասխաններ գրելիս, քանի որ կարող եք միավորներ կորցնել մտքերի և քերականության սխալ ձևակերպման համար:
Տեքստեր IELTS Academic-ում
Երեք պատմություն կարդալու համար գրված գրքերից, ամսագրերից, թերթերից և առցանց ռեսուրսներիցոչ մասնագետներ. Բոլոր թեմաները ընդհանուր հետաքրքրություն են ներկայացնում բակալավրիատի կամ մագիստրատուրայի ուսանողների համար:
Տեքստեր IELTS ընդհանուր թրեյնինգում
Բաժին 1-ը պարունակում է երկու կամ երեք կարճ պատմվածքներ, որոնք վերաբերում են առօրյա թեմաներին: Օրինակ՝ ժամանակացույցը կամ վարքագիծն այն բաներն են, որոնք մարդը պետք է հասկանար՝ ապրելով անգլիախոս երկրում:
2-րդ կետը ներառում է երկու տեքստ, որոնք վերաբերում են աշխատանքին: Օրինակ՝ պաշտոնական հրահանգներ, պայմանագրեր, ուսումնական նյութեր։
Բաժին 3 պարունակում է մեկ երկար տեքստ ընդհանուր թեմաներով: Այն ընդհանուր առմամբ նկարագրական է, ավելի երկար և ավելի բարդ, քան 1-ին և 2-րդ բաժինների պատմությունները: Տեքստը կվերցվի թերթից, ամսագրից, գրքից կամ առցանց ռեսուրսից:
Գրում
IELTS հանձնելը բավականին հեշտ է, բայց դուք պետք է վարժ տիրապետեք քերականությանը: Գրավոր փաստաթուղթն առաջարկում է կատարել երկու առաջադրանք. Առաջադրանք 1-ում թեստ հանձնողները 20 րոպեում գրում են առնվազն 150 բառ: Երկրորդ բլոկում 250 միավոր մոտ 40 րոպեում։ Թեստ հանձնողները կարող են պատժվել, եթե նրանց պատասխանը չափազանց կարճ է կամ թեմայից դուրս: Բացատրությունները պետք է գրվեն ամբողջական նախադասություններով։
IELTS Ակադեմիական
Առաջադրանք 1. թեստ հանձնողները իրենց բառերով նկարագրում են գրաֆիկը, աղյուսակը կամ գծապատկերը:
Առաջադրանք 2. Ուսանողները քննարկում են տեսակետ, փաստարկ կամ խնդիր: Կախված առաջադրանքից՝ անհրաժեշտ է ներկայացնել լուծում, հիմնավորել կարծիքը, համեմատել և հակադրել ապացույցներն ու հետևանքները, գնահատել և վիճարկել գաղափարները կամ փաստարկները:
IELTS ընդհանուր պարապմունք
Առաջադրանք 1. թեստ հանձնողները գրում են տարբերակառաջարկվող առօրյա իրավիճակի լուծումներ. Օրինակ՝ նամակ աշխատակցին կացարանի և բնակարանային խնդրի վերաբերյալ: Կամ առաջարկվում է նոր գործատուին գրել ժամանակի կառավարման մասին։ Կամ գուցե պատասխան ուղարկեք տեղական թերթին օդանավակայանի զարգացման ծրագրի մասին:
Առաջադրանք 2. Թեստ հանձնողները շարադրություն են գրում ընդհանուր թեմայով: Օրինակ՝ պետք է արգելվի ծխելը հասարակական վայրերում, երեխաների կրթական գործունեությունը մշտական լինի, ինչպես կարելի է լուծել բնապահպանական խնդիրները։
Կատարում
IELTS English Speaking Test-ը դեմ առ դեմ հարցազրույց է քննողի և քննողի միջև:
Ծրագիրը բաղկացած է երեք բաժնից՝
Բաժին 1. Ներածություն և հարցազրույց (4-5 րոպե): Թեստը հանձնողներին կարող են հարցնել իրենց տան, ընտանիքի, աշխատանքի, ուսման, հոբբիների, հետաքրքրությունների, IELTS քննությանը մասնակցելու պատճառների, ինչպես նաև այլ ընդհանուր թեմաների մասին, ինչպիսիք են հագուստը, ազատ ժամանակը, համակարգիչները և ինտերնետը:
Բաժին 2. Երկար պատմություն: Թեստը հանձնողները ստանում են քարտ՝ կոնկրետ թեմայի վերաբերյալ առաջադրանքով: Նրանք մեկ րոպե ունեն զրույցին պատրաստվելու համար։ Քարտում նշվում են այն կետերը, որոնք պետք է ներառվեն զեկույցում, և մեկ ասպեկտ, որը նույնպես պետք է առկա լինի ելույթի ժամանակ: Ակնկալվում է, որ թեստ հանձնողները կխոսեն այս թեմայով 2 րոպե, որից հետո քննիչը կարող է տալ մեկ կամ երկու հարց:
Բաժին 3. Քննարկումներ (4-5 րոպե): Երրորդ բաժինը ներառում է քննարկում քննողի և թեստ հանձնողի միջև, սովորաբար այն թեմային առնչվող հարցերի շուրջ, որոնց մասին նրանք արդեն խոսել են երկրորդ մասում:
Աշակերտները յուրաքանչյուրի համար ստանում են գնահատականթեստային բաղադրիչ՝ լսել, կարդալ, գրել և խոսել: Այնուհետև անհատական միավորները միջինացվում և կլորացվում են՝ ընդհանուր միավորը տալու համար: Նույն համակարգը գործում է IELTS-ի փորձարկման ժամանակ։
Նշման կանոններ
IELTS-ի գնահատման սանդղակը ինը բալանոց է, յուրաքանչյուրը համապատասխանում է անգլերենի որոշակի հմտություններին:
Կիրառվում է կլորացման պայմանը. եթե չորս հմտությունների միջինը ավարտվում է 0,25-ով, ապա այն ավելանում է մինչև հաջորդ կեսը: Իսկ եթե մինչև 0, 75, ապա կլորացումը տեղի է ունենում մինչև ավելի փոքր ամբողջ կետ:
IELTS գնահատման չափանիշներ
Ի՞նչ են նշանակում թեստի որոշակի միավորներ:
Գնահատվել է «9»: Ընդլայնված օգտվող. Լիովին տիրապետում է լեզվին՝ համապատասխան, ճշգրիտ և սահուն՝ գերազանց իմացությամբ:
Հաշիվ «8»: Շատ լավ օգտվող: Ունի լեզվի լիարժեք օպերատիվ իմացություն՝ հազվադեպ ոչ համակարգային անճշտություններով: Թյուրիմացություններ կարող են առաջանալ անծանոթ իրավիճակներում։ Լավ է մշակում բարդ, մանրամասն փաստարկները:
Նշել «7»: Լավ օգտվող: Լեզվի լավ տիրապետում, թեև մի քանի անճշտություններով, անհամապատասխանություններով և որոշ իրավիճակներում թյուրիմացություններով: Սովորաբար լավ է տիրապետում բարդ լեզվին և մեծ ուշադրություն է դարձնում դետալներին:
Գնահատվել է «6»: Պրոֆեսիոնալ օգտվող. Ունի ընդհանուր առմամբ արդյունավետ ոճ՝ չնայած որոշակի անճշտություններին, անհամապատասխանություններին և սխալ պատկերացումներին։ Կարողանում է օգտագործել և հասկանալ բավականին բարդ խոսք, հատկապեսծանոթ իրավիճակներ։
Հաշիվ «5»: Պարզ օգտագործող. Ունի որոշակի լեզու, շատ իրավիճակներում ունի մեկ իմաստ, թեև հավանական է, որ շատ սխալներ կանի: Պետք է կարողանա կարգավորել հիմնական հաղորդակցությունները իրենց ոլորտում:
Նշել «4»: Սահմանափակ օգտվող. Հիմնական իրավասությունը սահմանափակվում է ծանոթ իրավիճակներով: Հաճախակի դժվարություններ ունի հասկանալու և ձևակերպելու մեջ: Հնարավոր չէ օգտագործել բարդ լեզու:
Հաշիվ «3»: Չափազանց սահմանափակ օգտվող: Որոշ իրավիճակներում թարգմանում և գիտակցում է միայն ընդհանուր իմաստը: Հաճախակի են լինում հաղորդակցության խափանումները։
Գնահատվել է «2»: Ընդհատվող օգտագործող. Ոչ մի իրական հաղորդակցություն հնարավոր չէ, բացառությամբ հիմնական տեղեկատվության, որոնք օգտագործում են առանձին բառեր կամ կարճ բանաձևեր ծանոթ պահերին և հիմնական կարիքները բավարարելու համար: Դժվարանում է բանավոր և գրավոր անգլերեն հասկանալ:
Արդյունք «1». Օգտատեր չէ։ Ըստ էության, անկարող եմ այլ լեզու կիրառել, բացի մի քանի առանձին բառերից:
Կատեգորիա «0». Չփորձեց անցնել թեստը. Միավորների վերաբերյալ տեղեկատվություն ընդհանրապես չի տրամադրվել:
Քննությունը սկսելուց առաջ ավելի լավ է հանձնել IELTS պրակտիկ թեստ։
Պատմություն
Անգլերեն լեզվի թեստավորման ծառայությունը հիմնադրվել է 1980 թվականին Քեմբրիջի անգլերեն լեզվի գնահատման (այն ժամանակ հայտնի է որպես UCLES) և Բրիտանական խորհրդի կողմից: Այն ուներ նորարարական ձևաչափ, որն արտացոլում էր ուսուցման և դասավանդման փոփոխությունները: Դա արտահայտվեց նաև լեզվի «հաղորդակցական» ուսումնասիրության և «English forհատուկ նպատակներով»: Փորձարկման տարրերը նախագծված էին արտացոլելու նյութի օգտագործումը իրական աշխարհում:
1980-ականների ընթացքում թեստ հանձնողների թիվը ցածր էր (4000-ից 1981-ին մինչև 10000-ը 1985-ին): Քննության ընթացքում գործնական դժվարություններ կային. Արդյունքում, ELTS նախագիծը ստեղծվեց թարմացումները վերահսկելու համար:
Ծառայությունը սկսվել է 1989թ. Թեստավորները վերցրել են երկու ոչ մասնագիտացված մոդուլ՝ «Լսել և խոսել», և երկու մասնագիտացված՝ «Կարդալ և գրել»։ Քննություն հանձնողների թիվը տարեկան ավելացել է մոտ 15%-ով, իսկ 1995-ին աշխարհի 210 թեստավորման կենտրոններում կար 43000 մասնակից։
IELTS խարդախության դրվագներ
Համաձայն հրապարակված տեղեկատվության՝ իրավախախտումները չափազանց հազվադեպ են։ Խարդախության ամենանշանակալից դեպքերից մեկը տեղի է ունեցել 2011 թվականին: Այս իրադարձությունը կոչվում էր «Կուրտինի միջադեպ»:
Տասմանիայում ինստիտուտի մենեջերը կոտրել է աշխատակիցների հաշիվները, որպեսզի փոխի IELTS-ի վերջնական միավորները ընդհանուր տվյալների բազայում՝ առանց անձնակազմի համաձայնության: Խաբելու փաստը բացահայտվեց միայն մեխանիկական համակարգի շնորհիվ, որը քննության արդյունքներում սխալներ ու շեղումներ էր փնտրում։ Իսկ 2011 թվականի ամռանը դատավարությունը օրինախախտի նկատմամբ կայացրել է դատավճիռ՝ 24 ամիս ազատազրկում։ Բացի նրանից, եւս 9 աշխատակիցներ մեղավոր են ճանաչվել խարդախության մեջ։
