Մեկ հազարամյակի չծերացած հողում… Մի մեծ քաղաք է ճախրում ու ճախրում ամպերի տակ… Գետ, որը նույնիսկ երեխան դանակով կտրում է հմտորեն… Մի ամբողջ պետություն կարելի է գլխին մաշել… Ի՜նչ ֆանտազմագորիա։ Կախարդական երազանք
Դադար. Մի՛ քնիր։ Սա աշխարհագրության դաս է։ Եվ նա գործ ունի իրականության հետ:
Սակայն իր դասերին օրիգինալ հանելուկներ օգտագործելիս աշակերտների հորիզոններն աճում են, ինչպես նաև նրանց հետաքրքրությունը սովորելու նկատմամբ։
Մայրիկ, որտե՞ղ է Պանաման:
Հանելուկ «Ո՞ր վիճակը կարելի է հագնել գլխին». հայտնի է շատերին. Մենք առաջարկում ենք դրա մի քանի փոփոխված տարբերակներ։
Այնուամենայնիվ, ինչ տարօրինակ նորաձևություն է:
Ձեր գլխին մարդկանց երկիր դրեք.
Ո՞ր պետության մասին է խոսքը այստեղ։
Ուշադիր նայեք երկրագնդին.
(Պատասխան՝ Պանամա)
Այս երկրի անունը, Այս մայրաքաղաքի անվանումը
Ես կարող եմ լսել ամբողջ օրը ամռանը
Իմ ավագ քրոջից.
Նա խիստ է, խաղում է ինձ հետ «inմայրիկ», Բղավում է. «Գլխիդ վրա դրիր…» (Պանամա!)
Նշենք, որ այստեղ հարցը ձևակերպված չէ այնքան հակիրճ, որքան գործում էր. «Ի՞նչ վիճակ կարելի է հագնել գլխին». Այս բանաստեղծական հանելուկները նաև օգտակար տեղեկություններ են պարունակում աշխարհագրության մասին։
Նրա մեջ ես քայլում եմ այգում ամռանը, Այն պարունակում է հանգստավայրեր Կենտրոնական Ամերիկայում:
(Պատասխան՝ Պանամա և Պանամա)
Ատլանտյան
Եվ Խաղաղ օվկիանոս
Հայտնի
Կապել է ալիքը։
Որ երկրով է անցնում, Գիտեմ.
Ես միշտ նրան ունեմ հունիսին
Հիշում եմ.
Արևը անխնա բախվում է երկնքից, Նա կպաշտպանի իմ գլուխը:
(Պատասխան՝ Պանամա և Պանամա)
Հյուսիսը Հարավային Ամերիկայի հետ
Ես կապում եմ իշմուսի հետ:
Աջ - Կարիբյան ծովի ալիք, Ձախ կողմում Խաղաղ օվկիանոսն է:
(Պատասխան՝ Պանամա)
Հնդիկը այս բառը կանվանի
Տեղը, որտեղ նա շատ ձուկ է բռնել.
Եվ կդնենք, եթե թխվի
Մենք արև ունենք գլխի վերևի և հետևի մասում:
(Պատասխան՝ պանամա և պանամա)
Սրանք են այն հարցի պատասխանները, թե ինչ վիճակ կարելի է կրել գլխին.
Մի սավառնեք ամպերի տակ անվճար արծիվներով:
Ռուսական քաղաքներից մեկի մասին հանելուկը կառուցվել է ընդհանուր գոյականի և հատուկ անվան նույն հնչեղության նույն սկզբունքով:
ՄոտՕրլան այսօր խոսում էր դասարանում։
Պետյան ուշացավ և չհամաձայնեց իր ընկերների հետ:
Ասում են. «Արծիվը պառկած է
Այնտեղ»։ Նա. «Արծիվը թռչում է»
Ասում են՝ «Արծիվը ակտիվորեն զարգանում է»:
Առարկություն. «Նա շնչում է, աճում և բազմանում է»:
Ասում են. «Արծիվը տարածաշրջանի մայրաքաղաքներից մեկն է»:
Պետյան վիճում է. «Նա դուրս է գալիս ձվերից»:
Ուշադիր նայելով Պետյային, Ուսուցիչը բոլոր երեխաներին հարցրեց. «Երեխաներ, Ի՞նչ դասի մեջ ենք մենք հիմա»
«Աշխարհագրություն». դասարանը պատասխանեց։
Պետերը ամաչեց. «Ես շտապում էի, Ես Կենդանաբանություն եմ դրել ուսապարկիս մեջ»:
Ինչու՞ է առաջացել այս խառնաշփոթը:
Չեմ հասկանում և սպասում եմ ձեր պատասխանին։
(Պատասխան. դասարանը խոսում էր Օրել քաղաքի մասին, իսկ Պետյան խոսում էր թռչնի արծվի մասին)
Կտրե՞լ գետը դանակով։ Սա խելագարություն է:
Աշխարհագրության վիկտորինաները բաց են 11-ից 4-րդ դասարանների դաշնակից թիմերի համար: «Ի՞նչ վիճակ կարելի է հագնել գլխին». - այս հարցը նմանատիպերի մի ամբողջ շարքից է, որը կարող է լուծել տարբեր տարիքի նման թիմը:
Ասա ինձ, թե որ գետը
Կարո՞ղ եք դանակով կտրել:
Զվարճալի հարց, բայց անհրաժեշտ
Լուրջ պատասխան տվեք.
Հոսքեր Ուկրաինայում, Մոլդովայում, Ռումինիայում.
Դանուբի վտակն է
Պապս ինձ ասաց.
Նրա աղբյուրը Կարպատներում է։
Այնտեղ մի քաղաք կա, տղերք, Անունը զարմանալի է
Նա, ինչպես ես:
Այդպես են կոչվում գրքերը
(Նրանց մեծերը կարդում են)
Եվ նույնըհարաբերություն
Անունը երկուսի միջև է:
Չգիտեմ ձկներ, թռչուններ, -
Դրա երկայնքով սահման կա
Երկրների միջև. Այդ մասին
Բայց ես ճանաչեցի մեր դասարանը:
Հիմա ստացեք քարտերը
Եվ գնանք կրքով
Պատասխանի որոնում
Անմիջապես! Հիմա!
(Պատասխան՝ Պրուտ գետ, տղայի անունը Ռոման է)
Հավերժ երիտասարդ, հավերժ սառցե
Եթե դասը հիմնված է խաղային իրավիճակների վրա, ապա ամբողջ դասը ենթարկվելու է խաղի կանոններին: Նույն ուսումնական նյութը, որը կօգտագործեն ուսուցիչներն ու ուսանողները, ինքնաբերաբար կդառնա դրա միջոցը։ Այս դեպքում սրանք այնպիսի հանելուկներ են, ինչպիսին է «Ի՞նչ վիճակ կարելի է հագնել գլխին»:
Աշխարհում ամեն ինչ երբեմն փոխվում է
Միայն այս երկիրը չի ծերանում:
Դեմքս լվացել եմ սառը ջրով
Եվ այդքան լավ պահպանված?
Միայն հավերժական սառույց շուրջը, Ուրեմն ծերությունը նրան չի՞ տանում:
Իլե կախարդական Մատոչկինի գնդակ
Նրա երիտասարդությունը հավերժական պարգև է:
Դրա հյուսիսում՝ Եվրոպայի արևելքում, Դրա հարավում՝ Կարայի դարպասը։
Նայեք քարտեզին, ուսումնասիրեք անունները։
Դուք կբացահայտեք չթուլանալու գաղտնիքը։
(Խոսքը Նովայա Զեմլյա արշիպելագի մասին է, որն իր անվան շնորհիվ «չի ծերանում»)
Այսօրվա ուսուցիչները հաճախ իրենց տեխնոլոգիաների մեջ ներառում են խաղի տարրեր: Սա տարբեր տեխնիկաների և մեթոդների մի ամբողջ խումբ է, որը թույլ է տալիս նորովի կազմակերպել ուսումնական գործընթացը: Հատկապես հաճախ այն օգտագործում են նման առարկաների ուսուցիչները:
- պատմություն;
- աշխարհագրություն;
- կենսաբանություն.
Հանելուկ «Ո՞ր պետությունըկարելի՞ է կրել գլխին. (և նմանատիպերը) տեղին կլինի ռուսերեն լեզվով, երբ ուսումնասիրում եք նույն հնչյունները, բայց տարբեր նշանակություն ունեցող բառերի մասին նյութը:
