21-րդ դարում գիտական գիտելիքները մարդկային կյանքի գրեթե բոլոր ոլորտներում հասել են իրենց գագաթնակետին։ Մարդիկ սովորել են ճանաչել իրենց շրջապատող աշխարհը ոչ միայն գործնական հաջողությունների և սխալների միջոցով, այլ նաև տեսականորեն՝ հայեցակարգերի, գիտելիքների և այլնի մշակման միջոցով: Բոլոր գոյություն ունեցող գիտությունների այս հաջողությունն առաջացել է լրացուցիչ կատեգորիայի շնորհիվ, որը նույնպես զարգացել է շատ դարերի ընթացքում: Ի վերջո, նրանցից ոչ մեկը չէր կարող «գեներացնել» որևէ տեսակի հայեցակարգ, եթե տեսական ըմբռնման գործընթացում չկիրառեր որոշակի մեթոդներ, տեխնիկա կամ մեթոդներ։ Այս երեք բաղադրիչների շնորհիվ է, որ աշխարհում ի հայտ են գալիս որոշակի ոլորտի նորագույն գիտելիքները, որոնք, ի վերջո, հանգեցնում են մարդկային ողջ տեսակի էվոլյուցիայի: Այսպիսով, հոդվածում հեղինակը կփորձի դիտարկել այնպիսի հայեցակարգի էությունը, ինչպիսին է մեթոդաբանությունը, ինչպես նաև դրա հիմնական ասպեկտները։
Մեթոդաբանության հայեցակարգ
Դուք պետք է հասկանաք, որ այս տերմինը կարելի է գտնել գոյություն ունեցող բազմաթիվ գիտական ոլորտներում: Մեթոդաբանության հասկացությունն այնքան բազմակողմանի է և կոնկրետ, որ շատերը սխալմամբ այս կատեգորիան անվանում են առանձին գիտություն: Նմանատիպ բացահայտումներմոլորություն են. Այս դեպքում տրամաբանական հարց է առաջանում՝ «Ի՞նչ է մեթոդաբանությունը»։ Ավելի լավ հասկանալու համար հարկավոր է դիմել նրա պատմությանը: «Մեթոդաբանություն» տերմինն ինքնին ունի հին հունական արմատներ։ Բառը նշանակում էր «ինչ-որ բանի ճանապարհ», կամ «միտք»։ Ժամանակակից մեկնաբանության մեջ մեթոդաբանությունը գիտական առարկայի հետազոտության մեթոդների, մեթոդների և տեխնիկայի վարդապետությունն է: Այսպիսով, մենք խոսում ենք ոչ թե առանձին արդյունաբերության, այլ առանձին գիտական հատվածի ուսումնասիրման ուղիների մասին։
Հարցը լիովին հասկանալու համար, թե որն է մեթոդը և մեթոդաբանությունը, դուք պետք է ամբողջությամբ հաշվի առնեք այս ուսմունքի էությունը: Այն ունի ոչ միայն յուրօրինակ կառուցվածք, այլ նաև որոշակի ճյուղեր, որոնք կքննարկվեն ավելի ուշ հոդվածում։
Դասական վարդապետության կառուցվածք
Գիտական մեթոդոլոգիան ունի յուրօրինակ և բավականին բարդ կառուցվածք՝ լցված տարբեր տարրերով։ Ամբողջ ուսուցումը բաղկացած է գիտական առարկայի ընկալման տարբեր տեսական և գործնական եղանակներից: Մեթոդաբանության դասական կառուցվածքը պարունակում է ընդամենը երկու հիմնական տարր. Նրանցից յուրաքանչյուրը բնութագրում է գիտական առարկայի «զարգացման» որոշակի կողմ։ Պարզ ասած, դասական կառուցվածքը հիմնված է մեթոդաբանության դրսևորման գործնական և տեսական կողմի վրա՝ ամբողջական ուսուցման տեսքով։ Այստեղից կարելի է առանձնացնել հետևյալ տարրերը՝
1. Գնոսեոլոգիա կամ վարդապետության տեսական մասը։ Նրա հիմնական նպատակը գիտական հասկացություններն են, որոնք առաջանում են միայն առարկայի տրամաբանական զարգացման մեջ: Գնոսեոլոգիան պատասխանատու է ոչ միայն գիտելիքի, այլև դրա մշակման համար՝ նպատակ ունենալով «վերականգնել».ռացիոնալ հացահատիկ: Այս տարրը ուղղակիորեն կապված է հենց գիտական արդյունաբերության հետ:
2. Երկրորդ տարրը գործնական նշանակություն ունի. Այստեղ կոնկրետ թեորեմներ և հասկացություններ չկան։ Հիմքը ալգորիթմն է, գործնական նպատակին հասնելու ուղիների մի շարք։ Երկրորդ տարրի շնորհիվ է, որ տեսական գիտելիքները կարող են իրականացվել իրական քաղաքականության մեջ՝ շնորհիվ գործնական կիրառման սկզբունքների, որոնք հայտնվում են փաստացի գործողությունների մի ամբողջ համալիրում։
Սակայն գիտական մեթոդաբանությունը ենթակա է նաև կառուցվածքի այլ ձևերի, ինչը ցույց է տալիս այս վարդապետության կարևորությունը:
Միջնակարգ կառուցվածք
Ներկայացված տարրերից բացի դասավանդման համակարգում առանձնանում է երկրորդական կառույց, որը թույլ է տալիս առավել ճշգրիտ տեսնել մեթոդաբանության և այսօր գոյություն ունեցող գիտական ոլորտների փոխհարաբերությունները։ Պայմանականորեն, նման կառուցվածքը կարելի է բաժանել հինգ բաղադրիչի, այն է՝
- Մեթոդական հիմք, որն իր հերթին բաղկացած է մի շարք անկախ գիտություններից՝ հոգեբանություն, փիլիսոփայություն, տրամաբանություն, համակարգաբանություն, էթիկա և գեղագիտություն։
- Երկրորդ տարրը թույլ է տալիս տեսնել գործունեության ձևերն ու առանձնահատկությունները, ինչպես նաև դրա նորմերը և սկզբունքները:
- Շենքի տրամաբանական կառուցվածքը երրորդ տարրն է: Այն ներառում է առարկան, առարկան, օբյեկտը, ձևը և իրականացման միջոցները։
- Մեթոդաբանության փաստացի իրականացման որոշակի փուլերում այս գործընթացը կարելի է բաժանել փուլերի, փուլերի և փուլերի:
- Հինգերորդ տարրը որոշակի խնդիրների լուծման տեխնոլոգիական հատկանիշն է:
Հաշվի առնելովՄեթոդաբանական դոկտրինի բավականին բարդ և ճյուղավորված կառուցվածքով կարելի է եզրակացնել դրա զարգացման հեռանկարների մասին առանձին գիտությունների կառուցվածքում։ Այսօր ուսուցման բոլոր գոյություն ունեցող տեսակները ձևավորվում են որոշակի ոլորտի ազդեցության ներքո: Հարցի ամբողջական պատասխանի համար, թե որն է մեթոդաբանությունը, անհրաժեշտ է դիտարկել այս վարդապետության «կյանքի գործունեությունը» որպես կոնկրետ գիտական գիտելիքների մաս:
Մեթոդական ուղղություններ
Տեսությունը և մեթոդաբանությունը անքակտելիորեն կապված հասկացություններ են: Սակայն այս ուսմունքը հանդիպում է ոչ միայն զուտ գիտական ոլորտներում։ Մեթոդաբանության մշակման մի քանի հիմնական ուղղություններ կան, որոնց թվում կան մարդկային գործունեության գործնական ճյուղեր, օրինակ՝
- Ինֆորմատիկայի ոլորտում խնդիրների լուծման մեթոդիկա.
- Ծրագրավորման մեթոդական բազա.
- Բիզնեսի մոդելավորման մեթոդների և եղանակների հավաքածու:
Այս ուղղությունները ցույց են տալիս, որ գործնական մեթոդը և մեթոդաբանությունը, ընդհանուր առմամբ, կարող են կիրառվել պրակտիկայում առավելագույն չափով: Ավելի շատ տեսական ուղղություններ են գիտական մեթոդաբանությունը (հոդվածի թեման) և կենսաերկրացենոլոգիան (կենսաբանության և աշխարհագրության խառնուրդ):
Պետք է հիշել, որ ստանդարտ ձևով գիտական մեթոդոլոգիան ունի որոշակի տարբերակիչ առանձնահատկություններ, որոնք կարելի է գտնել գիտության հատուկ ճյուղերի օրինակներով:
Օրենքի մեթոդիկա
Իրավունքը բավականին կոնկրետ գիտական ճյուղ է։ Այն ի սկզբանե ձևավորվել է որպես սոցիալական հարաբերությունների հիմնական կարգավորող։ Ուստի օրենքը ուղղակիորեն ազդում է հասարակության վրա։Օրենքի ճանաչման մեթոդոլոգիան և դրա իրականացման եղանակները միանգամայն տարբեր են։ Առաջին դեպքում խոսքը իրավական հասկացությունների տեսական ըմբռնման մասին է, երկրորդում՝ սոցիալական հարթությունում նման հասկացությունների փաստացի իրականացման մասին։ Այսպիսով, իրավունքի մեթոդաբանությունը երկիմաստ է։ Եթե գիտական այլ ճյուղերում խոսքը գնում է միայն գիտելիք ստանալու վերացական մեթոդների մասին, ապա օրենքը հստակ թվարկում է «իրավական հայտարարություններ» ստանալու ուղիները։ Պարզ ասած, խոսքը կոնկրետ մեթոդների մասին է, այն է՝
1. Գիտական մեթոդը բաղկացած է արդյունաբերության կամ ընդհանրապես գիտության հիմնարար սկզբունքներից: Դրա օգնությամբ հնարավոր է դառնում շատ ավելի խորը տեսնել կոնկրետ խնդրի էությունը, ինչպես նաև դրա դերն ու տեղը իրավական քաղաքականության մեջ։ Ամենից հաճախ առանձնանում են ընդհանուր գիտական մեթոդը (օգտագործվում է բոլոր ոլորտներում) և կոնկրետ գիտական մեթոդը (կիրառելի է միայն օրենքով):
2. Փիլիսոփայական մեթոդի միջոցով հնարավոր է դառնում ուսումնասիրել իրավունքը աշխարհայացքի առկա պատկերացումների հիման վրա։ Այլ կերպ ասած, կա իրավունքի ըմբռնում (զարգացած է իրավական ըմբռնումը) քննադատության, համեմատության և դրա բաղկացուցիչ տարրերի բնութագրման միջոցով։
3. Հատուկ իրավական մեթոդը գործում է բացառապես իրավունքի ճյուղում։ Դա կոնկրետ մեթոդների համակարգ է՝ նորմատիվ վերլուծություն, համեմատական իրավական և այլն։
«Կիրառական» մեթոդաբանություն օրենքում
Պետք է նշել, որ ճանաչողության մեթոդոլոգիան մեթոդների մեկ ամբողջություն չէ։ Կան նաև մի շարք տեխնիկա, որոնք ուղղված են ոչ թե ոլորտի իմացությանը, այլ դրա իրական կիրառմանը: Այս դեպքում մեթոդի արժեքը առաջնային է,քանի որ դրա օգնությամբ կա ճիշտ գիտակցում. Փաստաբանները առանձնացրել են երկու հիմնական մեթոդ՝
1. Իմպերատիվ - իշխանության հրահանգ, որը գոյություն ունի իրավունքի աղբյուրներում: Սուբյեկտները սեփական վարքագիծը կարգավորելու ունակություն չունեն։
2. Դիսպոզիտիվ՝ հիմնված կողմերի իրավահավասարության և անկախության վրա, որոնք հնարավորություն ունեն ինքնուրույն որոշումներ կայացնել իրավական նորմերի շրջանակներում։
Այսպիսով, իրավունքի գիտական մեթոդոլոգիան գոյություն ունի ոչ միայն տեսական, այլև սոցիալական մակարդակում, ինչը հնարավորություն է տալիս բոլոր տեսակի հասկացությունների իրապես իրագործել։ Այս պատճառով է, որ օրենքը սոցիալապես կարգավորող գիտություն է։ Բոլորովին այլ մեթոդաբանական բազա կարելի է տեսնել տնտեսագիտության կամ սոցիոլոգիայի մեջ, քանի որ շրջանակը բոլորովին այլ է։ Փորձենք դիտարկել այս ճյուղերը՝ հաշվի առնելով դրանց ուսումնասիրության առարկան։
Գիտելիքի գործընթացը տնտեսագիտության մեջ
Տնտեսական մեթոդոլոգիան էապես տարբերվում է իրավականից, առաջին հերթին նրանով, որ այն չի պարունակում իրականացման գործնական մեթոդներ։ Տնտեսական տեսությունները գոյություն ունեն, այսպես ասած, իրական տնտեսությունից դուրս: Գիտությունը համակարգում է կյանքի այս ոլորտը, բայց ուղղակիորեն չի ազդում դրա վրա։ Տնտեսական տեսություններում ճանաչողության գործընթացը հագեցած է տարբեր մեթոդներով։ Ավելին, այս մեթոդները օգտագործվում են այնքան լայնորեն և խորը, որ մի քանիսի օգնությամբ դուք կարող եք լիովին հասկանալ գիտական արդյունաբերության որոշ խնդիրներ: Միևնույն ժամանակ, տնտեսական մեթոդաբանությունն ուղղված է բացառապես դրական արդյունքի։ Այսինքն՝ ոլորտի գիտնականների հասկացությունները շատ հաճախ են«ուտոպիաներ» են, ինչը խանգարում է դրանց կիրառմանը իրական կյանքում։
Տնտեսագիտական ուսումնասիրություններ
Հարցին պատասխանելու համար, թե որն է մեթոդաբանությունը տնտեսական ոլորտում, անհրաժեշտ է ուսումնասիրության յուրաքանչյուր մեթոդ դիտարկել առանձին: Որպես կանոն, գիտության մեջ առանձնանում են բնական գիտությունների համեմատ առաջացող մեթոդները (մեթոդները), այն է՝
- տնտեսագիտության տարբերակման և տարանջատման մեթոդ որպես առանձին գիտություն;
- գիտական դաշտը գոյություն ունեցող մեթոդներով սահմանելու մեթոդ;
- տնտեսական տեսությունների սկզբունքների հիմնարար հետազոտության միջոց;
- տնտեսական երևույթների տրամաբանական ըմբռնման մեթոդ դրանց հետագա հեռատեսության համար;
- տեսական գիտելիքների զարգացման մեթոդ՝ օգտագործելով էմպիրիկ և փիլիսոփայական մոտեցումները;
- մաթեմատիկական ճանապարհ;
- տնտեսական երևույթների հարաբերակցության և համեմատման եղանակ;
- ամբողջ տնտեսության ձևավորումն ու առաջացումը ուսումնասիրելու պատմական մեթոդ:
Նաև, տնտեսական համակարգի մեթոդոլոգիան պարունակում է մի շարք հատուկ գիտական մեթոդներ, որոնք կիրառվում են բացառապես տնտեսագիտության մեջ։ Օրինակ՝ տնտեսական մոդելավորման միջոցով կարելի է բավականին պարզեցված և վերացական ներկայացնել ցանկացած տնտեսական երևույթ՝ դրա հիմնական կողմերն ընդգծելու համար։ Ֆունկցիոնալ վերլուծությունն իր հերթին կօգնի տեսնել որոշակի գիտական ասպեկտի հատկությունների իրական արդյունավետությունը: Տնտեսական մոդելավորման մեջ ակտիվորեն օգտագործվում են գրաֆիկները և գծապատկերները: Նրանց օգնությամբ դուք կարող եք տեսնել տնտեսական երեւույթի դինամիկան որոշակի ժամանակահատվածում կամ մեկ այլ միջավայրում, որըգիտական հետաքրքրություն է ներկայացնում։
Ամենառիսկային, բայց միևնույն ժամանակ արդյունավետ մեթոդը տնտեսական փորձն է։ Այն օգնում է տեսնել տնտեսական երևույթի իրական ազդեցությունը, բայց արդյունքները կանխատեսել գրեթե անհնար է։ Այսպիսով, տնտեսական փորձը գիտության ուսումնասիրության բավականին վտանգավոր մեթոդ է։
Ուսումնասիրված գիտելիքների առարկան սոցիոլոգիայում
Եթե հոդվածի ողջ ընթացքում դիտարկվել են որոշակի ոլորտներում գիտելիքների ուսումնասիրման և գործնական կիրառման մեթոդներն ու եղանակները, ապա սոցիոլոգիական գիտությունը «գեղեցիկ» է նրանով, որ զարգացնում է հիմնականում տեսական գիտելիքներ: Սոցիալական մեթոդոլոգիան, ավելի ճիշտ՝ տվյալ արդյունաբերության մեթոդների ամբողջությունը, ուղղակիորեն կախված է դրա ուսումնասիրության առարկայից։ Շատ գիտնականների կարծիքով, սոցիոլոգիան գիտություն է հասարակության և նրանում տեղի ունեցող գործընթացների մասին: Այս սահմանումը ցույց է տալիս գիտության առարկան, որն իրականում հանդիսանում է նրա մեթոդների առարկան։
Սրանից հետևում է, որ հասարակագիտության մեթոդոլոգիան և հետազոտական մեթոդները զարգացել են մշակութաբանության, հոգեբանության, մարդաբանության և այլ մարդասիրական առարկաների հետ սերտ կապի արդյունքում։ Այսպիսով, թեման կարևոր ասպեկտ է, որը կանխորոշեց այս ոլորտի հիմնարար գիտելիքներ ձեռք բերելու ուղիների մի ամբողջ շարք:
Սոցիոլոգիական մեթոդներ
Ինչպես արդեն նշվեց, սոցիոլոգիական մեթոդոլոգիայի հիմքում ընկած են էմպիրիկ կողմնորոշման մեթոդները: Այսինքն՝ նրանց, որոնց օգնությամբ զարգանում են տեսական գիտելիքները։ Օգնությամբ սոցիոլոգիականբխում են մեթոդներ, տեսական և քանակական հասկացություններ։ Այս տեսակներից յուրաքանչյուրը հայտնվում է ուսումնասիրության անհատական մեթոդների կիրառման շնորհիվ: Կան մի շարք առավել ստանդարտ, ավելի ճիշտ, ամենատարածված ուսումնասիրության մեթոդները, որոնք օգտագործվում են այսօր՝
1. Դիտարկումն ամենադասական մեթոդն է, որը հայտնաբերվել է մեծ թվով գիտություններում: Այն կարող է օգտագործվել վիզուալիզացիայի միջոցով տեղեկատվություն հավաքելու համար: Դիտարկման բազմաթիվ եղանակներ կան՝ կախված օբյեկտի իրազեկությունից, մեթոդի նպատակից, սոցիալական խմբի ուսումնասիրության տեսանկյունից և այլն։
2. Ինչ վերաբերում է փորձին, ապա այստեղ տեղեկատվությունը ձեռք է բերվում ցուցիչի որոշակի միջավայր ներմուծելով՝ դրա փոփոխության ընթացքը հետագայում վերահսկելու համար։ Մինչ օրս փորձը ցանկացած գիտության ճանաչման ամենաարդյունավետ մեթոդներից մեկն է։
3. Շատ սոցիալական երևույթներ պարզ են դառնում որոշակի սոցիալական խմբի հարցումներից հետո: Այս ընթացակարգը կարող է իրականացվել ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր: Մինչ օրս հարցումը սոցիոլոգիայի գիտության ամենաարդյունավետ միջոցներից մեկն է։
4. Փաստաթղթերի վերլուծությունը մեթոդների մի ամբողջություն է, ներառյալ մամուլը, նկարները, տպագիր, լրատվամիջոցները և այլն: Այսպիսով, վերլուծության մեթոդաբանությունն ունի իր սեփական համակարգը և թույլ է տալիս նաև որոշակի սոցիոլոգիական օրինաչափություններ ստանալ՝ հիմնվելով գերիշխող միտումների վրա: հասարակությունը որոշակի շրջանակներումժամանակային շրջանակ։
Եզրակացություն
Այսպիսով, հոդվածում հեղինակը փորձել է պատասխանել այն հարցին, թե ինչ է մեթոդաբանությունը։ Գիտության տարբեր ճյուղերի համատեքստում ներկայացվել են այս հայեցակարգի տարբեր տարբերակներ։ Հարկ է նշել, որ մեթոդաբանության մշակումը որպես առանձին լրացուցիչ գիտելիք կազդի այսօր գոյություն ունեցող բոլոր գիտություններում գործնական և տեսական հասկացությունների ստացման մեթոդների էվոլյուցիայի վրա։
