Անգլերենի քերականական համակարգը իրական խոչընդոտ է, որը կանգնած է առասպելական Perfect English-ի և սկսնակ լեզվաբանի միջև: Հաջողությամբ հաղթահարելով պարզ ներկա ժամանակը, վազելով առանց հոդային համակարգի հիմունքների վրա սայթաքելու, նախադրյալների և բառակապակցությունների բայերի լեռան գագաթին բարձրանալով, «կադետը» բախվում է պատին, որը բաղկացած է անգլերենի մասնիկների տեսակներից և առանձնահատկություններից: Փորձենք աղյուս առ աղյուս քանդել պատնեշը։
մասնակիցը որպես խոսքի մաս
Լեզուները, որոնցում մասնիկն առանձնանում է որպես խոսքի առանձին մաս, ապրիորի համարվում են բարդ, բայց նաև հարուստ՝ արտահայտված իմաստների տիրույթի շնորհիվ: Անգլերենում գոյություն ունի մասնակի երկու տեսակ՝ Մասնակից 1 (ներկա ժամանակ) և Մասնակից 2 (անցյալ ժամանակ): Նրանք ունեն բայի, մակդիրի և ածականի հատկություններ և կարող են հանդես գալ որպես՝
- բայական խմբի մասեր ևօգտագործվում է ժամանակավոր կառուցվածքներ կառուցելու համար Continuous (շարունակություն), Perfect (կատարյալ) և Perfect Continuous (շարունակված կատարյալ);
- սահմանումներ (առանձին կամ որպես մասնակցային արտահայտության մաս);
- հանգամանքները (առանձին կամ որպես մասնակցային արտահայտության մաս):
Ռուսերեն թարգմանելիս կարող են օգտագործվել բայեր, ածականներ, մասնակիցներ և մասնակիցներ: Ի դեպ, վերջիններս անգլերենում չունեն քերականական համարժեք։
Ներկա մասնակից
1-ին մասնիկը կազմվում է բայի հիմնական ձևից՝ դրան ավելացնելով -ing վերջավորությունը և արտահայտում է գործուն նշանակությունը։ Նկարագրված գործողությունը կա՛մ ընթացքի մեջ է, կա՛մ ավարտված չէ:
Անգլերենում 1-ին մասնիկներն օգտագործվում են որպես շարունակական ժամանակների քերականական կառուցման անբաժանելի մաս, մասնավորապես Present, Past and Future Continuous, ինչպես նաև Perfect Continuous::
- Ես կարդում եմ հոդված մասնիկների մասին անգլերեն լեզվով: Ես այժմ կարդում եմ հոդվածը մասնակցության մասին անգլերենով:
- Երեկ ես հոդված էի կարդում, երբ դու ինձ զանգահարեցիր: Երեկ ես հոդված էի կարդում, երբ դու ինձ զանգահարեցիր:
- Վաղը այս պահին կկարդամ այս հոդվածը: Ես վաղը այս պահին կկարդամ հոդվածը:
- Ես այս հոդվածը կարդում եմ վաղ առավոտից: Ես այս հոդվածը կարդում եմ վաղ առավոտից։
Բացի այդ, ներկան օգտագործվում է նաև արտահայտելու համարգործողություն, որը տեղի է ունենում նկարագրված պրեդիկատի հետ միաժամանակ. Նայեք հոդված կարդացող մարդուն: Նայեք հոդվածը կարդացող տղամարդուն:
մասն 1 և գերունդ
Անգլերենում կա քերականական մի երևույթ, որը մակերեսորեն նույնական է 1-ին մասի հետ. գերունդը ձևավորվում է նաև բային -ing վերջավորությունը ավելացնելով: Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ է տարբերակել այս երկվորյակ եղբայրներին, քանի որ նրանք ունեն տարբեր իմաստային բաղադրիչներ։ Դիտարկենք օրինակներ՝
- Թերթ կարդացող մարդը խելացի է թվում: Թերթ կարդացող տղամարդը խելացի է թվում:
- Կարդալը ժամանակ անցկացնելու ինտելեկտուալ միջոց է: Ընթերցանությունը ինտելեկտուալ ժամանց է։
Առաջին նախադասության մեջ ընթերցանություն բառը նկարագրում է պատմվածքի հերոսին, այսինքն՝ գործառականորեն նման է ածականին. սա մասնիկ 1-ն է: Երկրորդ օրինակում կարդալը թարգմանվում է ռուսերեն՝ օգտագործելով գոյական. սա գերունդ է: Այսպիսով, մասնիկը արտահայտում է առարկայի նշանը, իսկ գերունդը՝ առարկան կամ երեւույթը։
Անցյալ մասնակից
Անգլերենում 2-րդ մասնիկը ձևավորվում է կանոնավոր բայերի հիմնական ձևին ավելացնելով -ed վերջավորությունը, իսկ անկանոն բայերի այսպես կոչված երրորդ ձևը պետք է անգիր անել. սա ևս մեկ դժվարություն է բոլոր սովորողների ճանապարհին: Մառախլապատ Ալբիոնի լեզվի մասին: Անցյալի հաղորդած իմաստը պայմանականորեն կարելի է վերագրել ռուսերեն պասիվին։։
Անգլերենում անցյալ մասնակցի օգտագործումը ներառում է հետևյալը.
- Կատարյալի քերականական խմբի ձևավորումակտիվ ձայնի ժամանակը՝ զուգակցված օժանդակ բայի և դրա ձևափոխումների հետ, օրինակ՝ վերջերս մի հետաքրքիր հոդված եմ կարդացել (վերջերս մի հետաքրքիր հոդված կարդացի): Կատարյալ ժամանակաձեւերը ավանդաբար մեծ դժվարություններ են առաջացնում անգլերեն սովորող մեր հայրենակիցների համար, քանի որ ռուսերենում նման քերականական կառուցվածք չկա։ Մասնավորապես, նախորդ օրինակում ներկա կատարյալը թարգմանվում է անցյալ բայով, որը տարակուսելի է: Այնուամենայնիվ, եթե մտածեք դրա մասին և փորձեք վերլուծել հիմնական միջազգային լեզվով խոսողի մտքի գնացքը, ամեն ինչ իր տեղը կընկնի. օրինակի հերոսը բառացիորեն հետաքրքիր հոդված է կարդացել. նա խոսում է ներկայում իր վիճակի մասին. լարված, այսինքն՝ 2-րդ մասնիկը իրականում արտահայտում է հենց պասիվ նշանակությունը, ինչպես արդեն ասվեց։
- Բոլոր ժամանակների պասիվ ձայնի ձևավորումը to be բայի ձևերի հետ համակցված. Իմ հոդվածն արդեն կարդացել է այս կայքի մեկ միլիոն օգտատեր: Իմ հոդվածն արդեն կարդացել է այս կայքի մեկ միլիոն օգտատեր։
- Բաղադրյալ պրեդիկատի անվանական մասի ֆունկցիան վիճակի բայերից հետո (լինել, նայել, զգալ և այլն). Նա ճնշված տեսք ուներ: Նա վրդովված տեսք ուներ։
Մասնակիցների ֆունկցիաները նախադասության մեջ
Particles-ը կարող է կատարել մի շարք գործառույթներ նախադասության մեջ: Նրանք կարող են գործել որպես՝
Սահմանումներ և թարգմանված ածականներով. Նրա ժպտացող դեմքը ամենագեղեցիկն էր, որ երբևէ տեսել եմ: Նրա ժպտացող դեմքըԴա ամենագեղեցիկ բանն էր, որ երբևէ տեսել եմ իմ կյանքում։ Կոտրված մեքենան իմ օրը սարսափելի դարձրեց. Կոտրված մեքենան իմ օրը սարսափելի դարձրեց. Մասնակիցները հաճախ առաջ են գալիս գոյականներից, բայց կարող են նաև լինել հետո, եթե գործառական առումով դրանց նշանակությունն ավելի մոտ է բային, քան ածականին. որպես սահմանում, այնուհետև արժե գոյականից հետո. Ինձ նայող տղամարդը ծանոթ տեսք ուներ: Ինձ նայող տղամարդը ծանոթ տեսք ուներ։ Երեկ ուղարկված հոդվածն արդեն հրապարակվել էր։ Երեկ տեղադրված հոդվածն արդեն հրապարակվել է։
- Հանգամանքներ (ժամանակ, պատճառ, գործողությունների ընթացք և այլն). Զվարճանալ, մի մոռացեք անվտանգության մասին: Երբ զվարճանում եք, մի մոռացեք անվտանգության մասին: Հարցին, թե ինչ անուն են ընտրել իրենց փոքրիկի համար, նրանք պատասխանեցին, որ դեռ չեն որոշել։ Հարցին, թե ինչ անուն կտան երեխային, ասացին, որ դեռ չեն որոշել։ Իրավիճակից ընկճված՝ նա չգիտեր ինչ ասել։ Նա չգիտեր՝ ինչ ասել, քանի որ վրդովված էր ստեղծված իրավիճակից։ Հարկ է նշել, որ ավելի հաճախ նման շրջադարձերը փոխարինվում են ստորադաս նախադասություններով, համեմատեք, օրինակ, Երբ նրանց հարցրին… և այլն:
- Բարդ օբյեկտ - անգլերեն սովորողների համար այս կառուցվածքները հայտնի են որպես բարդ օբյեկտ: Ներկայիս մասնիկը օգտագործվում է ընկալման բայերից հետո նման ֆունկցիայի մեջ՝ արտահայտելու գործողության ընթացակարգային բնույթը. Ես տեսա նրան հոդված կարդալիս: Ես տեսա, որ նա կարդաց հոդվածը: Անցյալ մասնակիցները որպեսսահմանումները ցույց են տալիս, որ նախադասության առարկան ենթարկվում է մի գործողության, որն արտահայտվում է մասնիկով. ես լսել եմ նրա անունը: Ես լսեցի, որ նրա անունը նշվեց: Բացի այդ, հաճախ կա կառուցում 2-րդ մասով, have something done, որը ցույց է տալիս, որ ինչ-որ մեկը ձեզ համար գործողություն է կատարել. երեկ ես իմ հոդվածը լավ գնահատեցի: Իմ հոդվածը երեկ բարձր գնահատվեց:
Բայ լինել բայից հետո
Անհրաժեշտ է տարբերակել երկու գործառույթները, որոնք կարող են կատարել 1-ին և 2-րդ մասնիկները անգլերենում to be բայից հետո:
- Նրա տեսքը ցնցող է. Նա ցնցող արտաքին ունի։
- Ստիպիր նրան հեռանալ: Նա ցնցում է մարդկանց իր պահվածքով. Ստիպիր նրան հեռանալ։ Նա ցնցում է մարդկանց իր պահվածքով։
Առաջին նախադասության մեջ 1-ին մասնիկը գործում է որպես ածական, իսկ երկրորդում՝ ներկա շարունակական ժամանակի բայի կառուցվածքի մաս։
Խզված մասնիկ
Մոտենալով այս կայանին… գլխարկս ընկավ (Ա. Պ. Չեխով)
Անտոն Պավլովիչն իր հումորային պատմվածքում ծաղրում է ռուսաց լեզվում տարածված ոճական սխալը՝ մասնիկների սխալ օգտագործումը։ Անգլերենում, ինչպես արդեն ասացինք, նման քերականական երեւույթ գոյություն չունի, սակայն նման սխալ է տեղի ունենում եւ կոչվում է «loose participle»: Մենք խոսում ենք այս մասին, երբ հաղորդությունը կապված է սխալ գոյականի հետ՝ հոդված կարդալով՝ ընթրիքն այրվել է: Հոդվածը կարդալով՝ ընթրիքն այրվեց։ Նման առաջարկներպետք է վերակառուցվի, օրինակ՝ հոդված կարդալով՝ ես մոռացել եմ ընթրիքի մասին և այրել այն։ Հոդվածը կարդալիս մոռացա ընթրիքի մասին և այրեցի այն։
Հարկ է նշել, որ անգլերենում որոշ նախադրյալներ և շաղկապներ կարող են հանդես գալ որպես մասնակիցներ, օրինակ՝ հաշվի առնելով, ներառելով պայմանով և այլն։ Նրանց տեսքը՝ առանց թեմային հղում կատարելու, սխալ չի համարվում։ Նույնը վերաբերում է որոշ բազմությունների արտահայտություններին՝ ընդհանուր առմամբ, հաշվի առնելով և այլն:
Անկախ մասնակցային շրջանառության ձևավորում
Եթե մասնակիցն ունի իր առարկան, ապա խոսքը անկախ մասնակցային շրջանառության մասին է։ Նման կառույցները բավականին հազվադեպ են առօրյա խոսքում և հաճախ ներմուծվում են՝ օգտագործելով հետ նախադրյալը։ Ահա անկախ մասնակցային արտահայտություններով նախադասությունների օրինակներ՝
Այսքան ժամանակ ծախսած այս նախագիծը պետք է հաջողվի: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ռուսերեն թարգմանելիս օգտագործվում է ստորադաս դրույթ. Քանի որ շատ ժամանակ է ծախսվել, այս նախագիծը պետք է հաջողված լինի:
Մոսկվան Ռուսաստանի բիզնես մայրաքաղաքն է, իսկ մշակութային մայրաքաղաքը՝ Սանկտ Պետերբուրգը: Մոսկվան Ռուսաստանի բիզնես մայրաքաղաքն է, իսկ Սանկտ Պետերբուրգը՝ մշակութային։
Անգլերենի մասնակցության օրինակները շատ հաճախ կարելի է լսել բնիկ խոսնակների խոսքում, հետևաբար, ուսանողները պետք է լավ հասկանան համակարգը, որը շատ շփոթեցնող է թվում: Որպեսզի կարողանանք ավտոմատ կերպով, առանց մտածելու, ճիշտ կոնստրուկցիաներ արտադրել,խորհուրդ ենք տալիս անգիր սովորել հատուկ բանաստեղծություններ, որոնք հեշտությամբ կարելի է գտնել դասագրքերում և համացանցում:
