Պատասխանելով այն հարցին, թե ինչ է մեկուսացումը, կարելի է պարզապես ասել, որ դա գրավոր տեքստի հատվածների ընտրությունն է։ Բայց, ինչպես այլուր, կան բազմաթիվ նրբերանգներ: Մասնավորապես, կան տարանջատման տարբեր տեսակներ։
Նախադասության երկրորդական անդամների առանձնացում
Խոսքի գրեթե ցանկացած հատված կարող է առանձնանալ տառում, ներառյալ երկրորդականը:Նախ, ստորակետներով հանգամանքների ընդգծումը կախված է այն բանից, թե ինչպես են դրանք արտահայտվում: Հետևյալ դեպքերը հնարավոր են։
Հանգամանք արտահայտված գերունդներով
Հանգամանքը մեկուսացված է՝ անկախ այն բանից, թե այն ինչ տեղ է զբաղեցնում բայով արտահայտված նախադրյալի նկատմամբ։ Այսինքն՝ հեղափոխությունների, այդ թվում՝ մասնիկների մեկուսացումը տեղի է ունենում հանգամանքի մեկուսացման հետ մեկտեղ։։
Օրինակ՝ ամպրոպից վախեցած՝ նա վերադարձավ տուն։
Եթե հանգամանքը գտնվում է նախադասության մեջտեղում, ապա այն պետք է երկու կողմերից բաժանել ստորակետերով։ Սա ևս մեկ անգամ հաստատում է, որ հարցի պատասխանը, թե ինչ է մեկուսացումը, պարզ է. Սա տառի վրա դրված արտահայտության մի հատված է:
Աշնանը, տնից հեռանալով, նա կարոտ զգաց հայրենի հողի հանդեպ։
Հանգամանքը, որն արտահայտվում է գերունդով կամ դերբայով, կարող է փոխարինվել ստորադասական նախադասությամբ կամ նախադեպով, քանի որ այն իմաստով մոտ է երկրորդական նախադատականին։
Համեմատե՛ք՝ Աշնանը, տնից հեռանալով, նա կարոտ էր զգում հայրենի հողի հանդեպ։- Աշնանը նա հեռացավ տնից և կարոտ զգաց հայրենի հողի հանդեպ։
1. Միայն մասնիկները ներառված են առանձին դիզայնի մեջ և նաև ընդգծված՝
Լույսը վառվեց՝ մի պահ լուսավորելով շուրջբոլորը և նորից մարեց։
Այսինքն՝ սա նախադասության երկրորդական անդամների մեկուսացման օրինակ է, որոնք ներառում են մասնիկներ։
2. Եթե մակդիրային կառուցումը գալիս է համակարգող / ստորադասական միավորումից կամ հարակից բառից հետո, ապա այն պետք է միությունից բաժանվի ստորակետով:
Համեմատեք. նա բացեց պատուհանը և թեքվեց դեպի օդ՝ դիտելու ծագող արևը: Նա բացեց պատուհանը և թեքվեց դեպի օդ՝ նայելու ծագող արևին:
3. Միությունը, դաշնակից բառը չի պահանջում բաժանում ստորակետով գերունդով կամ մասնակի շրջադարձով այն դեպքում, երբ գերունդի կառուցումն անբաժանելի է միությունից կամ հարակից բառից, այսինքն՝ այն չի կարող հանվել առանց նախադասության կառուցվածքը խախտելու։
Համեմատե՛ք. Նա սիրում էր անսովոր նվերներ անել, և ընկերոջը շնորհավորելով՝ նա պայթեց գոհունակության ժպիտը (անհնար է. Նա սիրում էր անսովոր նվերներ անել, բայց շնորհավորում էր ընկերոջը …): Բայց! Ուսուցիչը չհայտարարեց հսկողության գնահատականները, բայց օրագրերը հավաքելով՝ դրեց այնտեղ։ – Ուսուցիչը վերահսկողության գնահատականները չի հայտարարել, այլ դրել էօրագրեր.
Համասեռ գերունդներ և մասնակիցներ, որոնք միացված են մեկ համակարգող կամ անջատող շաղկապներով և կամ ստորակետ առանձնացնելու կարիք չկա:
Լեզվաբանն աշխատել է թարգմանության վրա՝ կարդալով տեքստը և լսելով դրա ձայնագրությունը։
Բայց եթե միությունը միացնում է ոչ թե երկու գերունդ, այլ այլ կառուցվածքներ, դրվում են ստորակետներ.
Ես վերցրի նամակը, բացեցի այն և սկսեցի կարդալ:
Ե՞րբ խոսքի այս հատվածը առանձնացված չէ:
1. Հակասական կառուցումը ներկայացված է դարձվածքաբանական միավորով՝
Նա հետ նստեց։
Բայց եթե դարձվածքաբանական միավորը նախադասության մեջ ներածական բառ է, այն ընդգծվում է ստորակետերով:
2. Ազդանշանային կառուցվածքին նախորդում է ուժեղացնող մասնիկ և՝
Դուք կարող եք հաջողության հասնել առանց հարստության:
3. Գերունդը ներառված է ստորադաս նախադասության մեջ և ունի կախյալ դաշնակից բառ, որը (ստորակետը բաժանում է հիմնական նախադասությունը ստորադաս նախադասությունից).
Պետությունը կանգնած է ամենակարևոր խնդիրների առաջ, առանց հասկանալու, որ չի կարող նոր մակարդակի հասնել տնտեսության մեջ.
4. Հակասական շրջանառությունը ներառում է առարկան (ստորակետը բաժանում է ամբողջ շրջանառությունը պրեդիկատից).
Ագռավը նստած էր եղևնիի վրա, նա հենց նոր էր նախաճաշելու:
5. Մասնակիցը միատարր անդամ է՝ ոչ մեկուսացված հանգամանքով և նրա հետ կապված է միության օգնությամբ և՝.
Նա արագ վազեց և չնայեց շուրջը։
Ուրիշ ե՞րբ չի պահանջվում շրջադարձերի մեկուսացում:
Ընդհանուր մասնիկներն առանձնացում չեն պահանջումշրջադարձեր և միայնակ գերունդներ, որոնք՝
1. Վերջապես կորցնելով իրենց բառային իմաստը՝ նրանք անցան մակդիրների կատեգորիա՝
Դանդաղ քայլեցինք։ (Ոչ. մենք քայլեցինք և չշտապեցինք):
2. Կորցրեց կապը բայի հետ և տեղափոխվեց ֆունկցիայի բառերի կատեգորիա՝ սկսած, հիմնվելով, նայելով՝
Ուսումնասիրության արդյունքների հիման վրա կազմված փաստաթղթեր. Այնուամենայնիվ, այլ համատեքստային իրավիճակներում շրջադարձերը երբեմն կարող են մեկուսացված լինել:
1) սկսած շրջանառությունը մեկուսացված է, եթե այն ունի հստակեցնող բնույթ և կապված չէ ժամանակի հետ.
Նա խոսում է բազմաթիվ լեզուների՝ սկսած անգլերենից և գերմաներենից:
2) շրջանառությունը հիման վրա մեկուսացված է, եթե այն իմաստով համապատասխանում է գործողություն կատարողին.
Մենք փաստաթղթեր ենք կազմել՝ հիմնվելով ձեր հետազոտության վրա:
3) շրջանառությունը կախված է մեկուսացված է, եթե այն ունի հստակեցնող կամ կապող նշանակություն՝
Պետք էր զգույշ լինել հանգամանքների հետ:
բաժանում, եթե հանգամանքն արտահայտվում էգոյականով
Զիջման հանգամանքը միշտ մեկուսացված է, արտահայտվում է գոյականով նախդիրով, չնայած / չնայած (հեշտությամբ փոխարինվում է զիջման ստորադաս դրույթներով դաշնակից բառով)::
Չորք. Չնայած վատ եղանակին, տոնը հաջող անցավ։ – Չնայած եղանակը վատ էր, սակայն տոնը հաջող էր։
Մեկուսացման հատուկ դեպքեր
Հետևյալ դեպքերում հանգամանքները կարող են բաժանվել ստորակետերով.
1. Պատճառները նախադրյալներով շնորհակալություն, համարբացակայություն, պայմանավորված, պատճառով և այլն (հեշտությամբ փոխարինվում է ստորադաս նախադասությամբ, քանի որ դաշնակից բառով):
Համեմատե՛ք՝ որդին, հոր կարծիքով, ընդունվել է իրավագիտության ֆակուլտետ։ – Քանի որ որդին համաձայն էր հոր կարծիքի հետ, նա ընդունվեց իրավաբանական դպրոց։
2. Զիջումներ նախադրյալներով, չնայած, հետ (հեշտությամբ փոխարինվում է միություն ունեցող կետով, սակայն):
Համեմատե՛ք. Հոր խորհրդին հակառակ որդին ընդունվել է բժշկական ֆակուլտետ. – Չնայած հայրը խորհուրդներ է տվել, բայց որդին ընդունվել է բժշկական ուսումնարան։
3. Պայմաններ նախադրյալ կոնստրուկցիաներով ներկայությամբ, բացակայությամբ, դեպքում և այլն (հեշտությամբ փոխարինվում է միության հետ կետով, եթե):
Համեմատե՛ք՝ գործատուները շահույթի նվազման դեպքում որոշել են կրճատել շտաբը. – Եթե գործատուներն ունեն շահույթի նվազում, նրանք որոշել են կրճատել անձնակազմը։
4. Նպատակներ և նախադրյալ համակցություններ, որոնցից պետք է խուսափել (հեշտությամբ փոխարինվում է կետով):
Չորք. Վճարումը, անհարմարություններից խուսափելու համար, կատարեք քարտով։ – Անհարմարություններից խուսափելու համար խնդրում ենք վճարել քարտով։
5. Համեմատություններ այնպիսի բառի հետ, ինչպիսին է.
Համեմատեք. Տանյան ավարտել է միջնակարգ դպրոցը գերազանց գնահատականներով, ինչպես իր ավագ քույրը:
Ընդհանուր առմամբ, վերը նշված նախադրյալներով և նախադրյալ կառուցվածքներով դարձվածքների մեկուսացումը փոփոխական է։
Ի՞նչ է մեկուսացումը իմաստային բեռ ձեռք բերելիս:
Հանգամանքները, որոնք արտահայտվում են գոյականներով առանց նախադրյալների կամ այլ նախադրյալներով, մեկուսացված են միայն այն դեպքում, եթե դրանք ձեռք են բերում լրացուցիչ իմաստային բեռ, բացատրական նշանակություն կամմի քանի մակդիրային արժեքների միավորում։
Կատյան, ստանալով բացասական պատասխան, դուրս եկավ հյուրասենյակից։
Այստեղ հանգամանքը միավորում է երկու իմաստ (ժամանակ և պատճառ, այսինքն՝ ե՞րբ եք գնացել և ինչո՞ւ եք գնացել):
Հատուկ ուշադրություն դարձրեք այն փաստին, որ գոյականներով արտահայտվող առանձին հանգամանքները միշտ պետք է ընդգծվեն ինտոնացիայով: Բայց միշտ չէ, որ դադարի առկայությունը ցույց է տալիս ստորակետի առկայությունը։ Այսպիսով, ինտոնացիոն առումով միշտ անհրաժեշտ է առանձնացնել նախադասության սկզբում գտնվող հանգամանքները:
Սակայն նման հանգամանքից հետո ստորակետը պարտադիր չէ։
Հանգամանք արտահայտվածբայով
Եթե հանգամանքներն արտահայտվում են մակդիրներով (կախված բառերի առկայությունը նշանակություն չունի), ապա դրանք մեկուսացվում են միայն այն դեպքում, երբ հեղինակը ցանկանում է ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել դրանց վրա, երբ դրանք ունեն ուղեկցող դիտողության նշանակություն և այլն։.:
Մեկ րոպե անց, ոչ մի կերպ հայտնի չէ, թե ինչպես, նա հասավ գյուղ։
Այս նախադասության մեջ մեկուսացման օգնությամբ ընդգծվում է կատարված գործողության անսպասելիությունն ու տարօրինակությունը։ Սակայն ռուսերենում նման տարանջատումները միշտ հեղինակային են, ընտրովի։
Հուսով ենք, որ հոդվածում մեզ հաջողվեց բացահայտել այն հարցի պատասխանը, թե ինչ է մեկուսացումը։
