Շատ հաճախ աննկատ և բոլորովին աննշան թվացող բաները կարող են ավելին անել ինտելեկտի զարգացման համար, քան հատուկ նպատակաուղղված գործողությունները: Խաղալով սովորելը կրթության լավագույն միջոցն է՝ հեշտ և հետաքրքիր։ Այս մոտեցման օրինակ է ցանկացած լուցկու փազլ:
Ինչու համընկնում
Բժշկությունը և հոգեբանությունը միաձայն հայտարարում են ուղեղի շրջանների և մարմնի տարբեր մասերի կենսաբանական ակտիվ կետերի փոխհարաբերությունների մասին: Ձեռքերն այս դեպքում, մասնավորապես ափերը, մարմնի մակերեսի վրա դրանց ամենամեծ կուտակման գոտին են։ Նուրբ շարժիչ հմտություններ կոչվող երևույթը հենց ուղեղի գործունեության խթանումն է՝ փոքր առարկաները դասավորելու միջոցով:
Բայց խոսքը միայն ձեռքերը դիպչելու մասին չէ, չէ՞: Բազմաթիվ բացարձակապես նույնական առարկաներ իրենց ձևով, երկարությամբ և լայնությամբ, գույնով գրավում են նրանով, որ դրանք խթան են հաղորդում երևակայությանը: Ի վերջո, լուցկիներն իրենք գործնականում չեզոք են, աղոտ և անարտահայտիչ: Նրանցից դուք կարող եք ստեղծել համակցություններ և կոմպոզիցիաներ, խմբավորել ձեր հայեցողությամբ: Եվ հետո յուրաքանչյուր համընկնում դառնում է իմաստալից, մի ամբողջ բանի մաս:
Ինչպե՞ս նկարում պատկերված աղբը դնել աղբարկղի մեջ՝ տեղափոխելով ընդամենը երկու լուցկի։ Բայց իրականում, դուք պետք է տեղափոխեք միայն մեկ խաղը, իսկ մյուսը միայն թեթևակի շարժվեք դեպի աջ: Այս պարզՅուրաքանչյուր մեծահասակ չէ, որ գլուխկոտրուկը կլուծի լուցկիներով, բայց դժվարությունը կարող է լինել միայն առաջադրանքի ձևակերպման մեջ:
Ինչի՞ն է ուղղված մեթոդը
Լուցկիներով խաղերն ուղղված են բոլոր տեսակի մտածողության զարգացմանը: Նման մատչելի և օգտակար ժամանցի արդյունք է փոխաբերական, տրամաբանական և տարածական մտածողության գերազանց մարզումը։ Ուշադիր լինելը և արտացոլելու կարողությունը անհրաժեշտ պայմաններ են այս տեսակի խնդիրները հաջողությամբ լուծելու համար:
Վաղ մանկության տարիներին, երբ լուցկիներով համընկնումները և հանելուկները դեռ հասանելի չեն երեխաներին, հետաքրքրասեր երեխաները կարող են իրենց հարցերի պատասխանները ստանալ մեծերից: Ծնողները կարող են դիմել լուցկու ֆիգուրներից հեքիաթներ ստեղծելու: Սա երեխային նախապատրաստում է զարգացման հաջորդ փուլին և տրամաբանական դատողության անկախությանը:
Ավելի բարդ գլուխկոտրուկների լուծումը հասանելի է դառնում տրամաբանական մտածողության հետագա զարգացմամբ: Հռոմեական թվերի հավասարման գլուխկոտրուկները շատ տարածված են՝
VI - IV=IX
Հարկավոր է տեղափոխել մեկ համընկնում, որպեսզի հավասարումը ճիշտ դառնա: Այստեղ կա երկու հնարավոր պատասխան՝
1. V + IV=IX
2. VI + IV=X
Կամ նույնիսկ ավելի դժվար հավասարություն.
V - IV=VII
Պատասխանը միասնության արմատն է.
V - IV=√I
Ինչին ուշադրություն դարձնել
Պետք է հիշել, որ մեծահասակների կողմից պատշաճ ուշադրության բացակայության դեպքում լուցկիները բավականին վտանգավոր առարկա են երեխաների համար: Ինչպես ցանկացած մանր և սուր առարկա, կարող է լուցկի դառնալվնասել ականջին, աչքին կամ պատահաբար կուլ տալ: Հետևաբար, խաղերի վարման վերաբերյալ անվտանգության ճեպազրույցը պետք է նախորդի խաղերին կամ դրանց կիրառմանը մարզումներին:
Փոփոխականության հնարավորությունը կարևոր կետ է այն դասերում, որտեղ օգտագործվում են լուցկիներ (լուցկիներով հանելուկներ): Պարտադիր չէ, որ պատասխանները խստորեն ամրագրվեն, չնայած կան հստակ սահմանված պատասխաններ: Ոչ ստանդարտ մտածողությունը, արդյունքի հասնելու դեպքում, թույլատրելի է և նույնիսկ խրախուսվում է։
Ակնկալվող արդյունք և ցուցանիշներ
Ինտելեկտուալ ժամանցի և սովորելու համար կարող եք լուցկիներ օգտագործել երեք տարեկանից՝ մեծահասակի անմիջական մասնակցությամբ։ Նման հանելուկներով ու գլուխկոտրուկներով հատկապես հետաքրքրված են կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաները և դեռահասները։ Այստեղ է, որ խաղում է մրցակցային ոգին, և դասերը կարող են անցկացվել թիմային ձևով:
Գլուխկոտրուկներ, ինչպիսիք են «ստեղծիր կերպարանք» կամ «վերադասավորիր համընկնումը», ընդունելի են ավելի փոքր տարիքի համար, երբ երեխան ավելի քիչ աշխատասեր է: Այստեղ առաջադրանքները իդեալական են, որտեղ դուք պետք է վերադասավորեք մի քանի համընկնումներ՝ հակառակ արդյունքի հասնելու համար: Օրինակ՝ վերևի նկարում պատկերված կենդանին՝ վազելով կամ նայելով որոշակի ուղղությամբ, կարող է գլուխը շրջել լուցկիները տեղափոխելիս կամ վազել հակառակ ուղղությամբ։ Այստեղ ամեն ինչ պարզ է. պարզապես փոխեք լուցկիները, որոնք կազմում են գլուխն ու պոչը:
Ավելի բարդ գլուխկոտրուկներ թվերով և բարդ երկրաչափական ձևերով ավելի հարմար են դպրոցականներին։ Փոխել Ընդհանուրթվաբանական գործողությունը կամ թվային արժեք ստեղծելը կարող է ծանոթ լինել միայն թվային համակցություններին կամ զարգացած տրամաբանական մտածողությանը: Օրինակ՝ «9+0=6»։ Ցանկալի արդյունք ստանալու համար անհրաժեշտ է տեղափոխել միայն մեկ համընկնում։
Այստեղ երկու հնարավորություն կա, ինչպես երևում է նկարում։ Դուք կարող եք տեղափոխել համընկնումը առաջին նիշի վրա՝ 9՝ դրանից վեցը կազմելով: Արդյունք՝ 6+0=6։ Եվ դուք կարող եք փոխել համընկնումը հավասարության նշանից հետո վեցում՝ դրանից ինը դարձնելով: Արդյունք՝ 9+0=9.
Խաղերի վրա հիմնված խաղերն ունիվերսալ են: Նման համընկնման գլուխկոտրուկը կարելի է ներառել տնային ուսումնական ծրագրում և օգտագործել որպես արտադասարանական գործունեության տարրեր: Բայց անհնար է չնշել, որ քանի որ համընկնումի գլուխկոտրուկների ժողովրդականությունը կրկին աճում է, բջջային հավելվածների մշակողները սկսել են դրանք առաջարկել։ Այսպիսով, այժմ կարող եք մարզել ձեր ինտելեկտը՝ առանց ձեր սիրած սարքից վեր նայելու՝ դրա վրա լուցկիներով գլուխկոտրուկ տեղադրելով, ինչը շատ կարևոր է ժամանակակից սերնդի համար։
