Ցարական Ռուսաստանում մի քանի դարերի ընթացքում բարեգործությունը զարգացավ որպես իսկական առաքինություն։ Հիմնականում հովանավորների փողերով են կառուցվել բուժհաստատություններն ու դպրոցները։ Բազմաթիվ ժամանակակից ինստիտուտներ և բուհեր ի սկզբանե ունեցել են կրթական տների կարգավիճակ։ Դրանց կառուցումը տեղի է ունեցել XVIII-XIX դարերում եւ նախատեսված են եղել առանց ծնողական խնամքի մնացած որբերի համար։ համալսարան. Հերցենն ընդամենը մեկն է այն ուսումնական հաստատություններից, որը 1770 թվականին այդպիսի ուսումնական տուն էր։ Այստեղ երկու տարեկանից երեխաներ էին ընդունվում և, բացի որբերից և աղքատների երեխաներից, կրթություն էին ստանում նաև ապօրինի երեխաները։ Նրանք ստացել են նախնական կրթություն, ինչը նրանց մեծապես տարբերել է երկրի անգրագետ բնակչության մեծամասնությունից։
Մանկատան տուն
Այդպես էլ եղավոր ցարական ռեժիմը միշտ համարվել է հետամնաց և դաժան։ Բայց ինչպես բացատրել այն փաստը, որ 1806 թվականին այս ուսումնական տանը բացվել է խուլ ու համր երեխաների դասարան։ Նման երեխաներին միշտ հատուկ մոտեցում և ուսուցիչներ են պետք։
Բայց արդեն այն ժամանակ խուլ ու համր երեխաները գիտելիք էին ստանում և հարմարվում էին լսող երեխաների կյանքին։ Ամբողջ 19-րդ դարում մանկատանը բացվել են նոր բաժանմունքներ՝ ծննդատուն, մանկատան բաժանմունք, մանկաբարձական ինստիտուտ։ Այստեղ ուսանողների և աշակերտուհիների գլխում դրվեց գիտելիք, որը, անկասկած, օգտակար կլիներ նրանց ապագայում։ Սրանք նախ և առաջ մանկաբարձներ էին, որոնք կարող էին փոխարինել մանկաբարձուհիներին և նվազեցնել աղքատների շրջանում մահացությունը երկրում: Անհրաժեշտ էին նաև նահանգապետեր և ուսուցիչներ, այսինքն՝ նրանք, ովքեր կկարողանային բարձրացնել կրթության մակարդակը բնակչության բոլոր շերտերում։
Դասախոսական կազմի դարբնոց
Բայց հետո հեղափոխություն եղավ, մանկատունը վերացվեց այն հեշտությամբ, որին ընդունակ էին միայն բոլշևիկները։ Իսկ դրա փոխարեն հայտնվեց մանկավարժական ինստիտուտ, որը ուսուցիչներ պատրաստեց Խորհրդային Ռուսաստանի համար։ Դարերի ընթացքում կուտակված փորձն ու գիտելիքներն իզուր չեն անցել։
1920-ականների ավերածություններից հետո երկրում սկսեցին կառուցվել դպրոցներ, և այն ծավալով, որ ինստիտուտը վերածվեց կադրերի հզոր դարբնոցի։ Այս կերպ իշխանությունը պայքարեց ընդհանուր անգրագիտության դեմ և շատ հաջող։ Ուստի պահանջվեցին, պահանջվեցին, պահանջվեցին իրավասու ուսուցիչներ։ ինստիտուտ, այժմ մանկավարժՀերցենի համալսարանն աշխատել է նույնիսկ պատերազմի ժամանակ՝ առանց ուսումնական գործընթացը մեկ օրով ընդհատելու։
Երկրի ամենամեծ համալսարանի զարգացում
1950-1970-ական թվականներին Հերցենի համալսարանը ուսուցիչների և գիտնականների վերապատրաստման և վերապատրաստման ամենամեծ կենտրոնն էր ողջ երկրում: Եվ ասոցիացիան Լենինգրադի ինստիտուտի հետ։ Մ. Ն. Պոկրովսկին հնարավորություն տվեց ընդլայնել գործունեության շրջանակը, ավելացնել ֆակուլտետների թիվը և ձեռք բերել մասնաճյուղեր։
Եվ նրանք երեքն են Հերցենի համալսարանում: Այս միաձուլման շնորհիվ ուսանողների ուսուցումն էլ ավելի լավ է դարձել: 1990-ականների սկզբին հաջող ատեստավորման արդյունքում նախկին մանկատունը դարձավ համալսարան և ստացավ Ռուսաստանի պետական մանկավարժական համալսարանի պաշտոնական անվանումը։ A. I. Herzen. Երբեմնի համեստ ուսումնական հաստատությունը վերածվել է երկրի ամենամեծ համալսարանի.
Հերցենի համալսարան և ֆակուլտետներ
Մարդիկ գալիս են այստեղ սովորելու Ռուսաստանի Դաշնությունից: Հազարավոր ապագա մասնագետներ կրթություն են ստանում բուհի պատերի ներսում։ Հերցենի համալսարանի անցողիկ միավորը միշտ եղել է ամենաբարձրներից, քանի որ այստեղ դասավանդում են երկրի լավագույն ուսուցիչները, որոնց թվում կան բազմաթիվ դոցենտներ, դոկտորներ և գիտությունների թեկնածուներ։ Մեկ տեղի համար կարող են դիմել մինչև տասը հոգի։ Դիմորդներին առաջարկվում է ֆակուլտետների, ինստիտուտների, 100-ից ավելի բաժինների լուրջ ընտրություն:
Մեծ պահանջարկ և պահանջարկ ունեն հետևյալ ֆակուլտետները՝ մանկավարժություն, մաթեմատիկա և օտար լեզուներ, քիմիա, աշխարհագրություն: Ապագաուսանողը կարող է ընտրել տարրական դասարանների ուսուցչի մասնագիտությունը կամ ավագ դպրոցի աշակերտներին դասավանդել համակարգչային գիտություն և ժամանակակից տեխնոլոգիաներ։ Մեր երկրի ազգային տնտեսությունը բոլոր ոլորտներում և ուղղություններով բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների կարիք ունի, հետևաբար Հերցենի համալսարանը երբեք դիմորդների պակաս չի զգացել։ Եվ դա հաճելի է:
Նպաստը գիտությանը
Հերցենի համալսարանի կառուցվածքը շատ բարդ է: Այն իր հարկի տակ միավորում է տարբեր մասնագիտությունների մի քանի բաժիններ և ոչ միայն։ Բոլոր ֆակուլտետներն ու բաժինները սերտորեն համագործակցում են Ֆիզիկայի գիտահետազոտական ինստիտուտի, կրթության գիտահետազոտական ինստիտուտի և գիտական լաբորատորիաների հետ։ Այստեղ գործում է նաև Ինովացիոն կենտրոնը, որը բուհի տարբեր ֆակուլտետների շրջանավարտների բեղմնավոր աշխատանքի շնորհիվ։ Հերցենը Սանկտ Պետերբուրգում այսօր ունի միջազգայինի կարգավիճակ, նա ակտիվորեն շփվում է օտարերկրյա գիտնականների և գիտական ծրագրեր մշակողների հետ։
Բուն համալսարանում մշակվել են նախագծեր գիտական կադրերի պատրաստման և նորարարական գործունեության զարգացման համար։ Նրանց նպատակն է հնարավորինս շատ հնարավորություններ տալ երիտասարդ մասնագետներին՝ աշխատելու իրենց ընտրած մասնագիտությամբ, աջակցելու իրենց գաղափարներին և նորարար գործունեությանը։
Էլեկտրոնային համալսարան
Հերցենի համալսարանի հետաքրքիր առաջարկներից մեկն էլ հեռավար ուսուցման կենտրոնում սովորելու հնարավորությունն է՝ հարմար ձևերից մեկը նրանց համար, ովքեր ինչ-ինչ պատճառներով չեն կարողանում հաճախել ուսումնական հաստատություն։ Եվ նման ձևը կարող է ունենալ իր անհերքելի առավելությունները։
Էլեկտրոնային մանկավարժական համալսարանը ակտիվորեն օգտագործում է ժամանակակից համակարգչային տեխնոլոգիաների հնարավորությունները և հանդիսանում է կրթության որակյալ մատակարար։ Այսպիսով, ուսանողները սովորում են իրենց համար հարմար ժամանակ, աշխատանքի համար օգտագործվում են դասախոսություններ, ֆորումներ, որոնք օգնում են կոնկրետ գիտություն սովորելիս։ Հեռավար ուսուցման կենտրոնը կրթության որակի առումով լավ արդյունքներ է ցույց տալիս, քանի որ ուսանողներն աշխատում են հիմնականում ինքնուրույն՝ երբեմն բազմաթիվ խնդիրների յուրօրինակ լուծում առաջարկելով։ Էլեկտրոնային համալսարանը յուրաքանչյուր ուսանողի համար անհատական ուսուցում կազմակերպելու հնարավորություն ունի։
Նշում դիմորդներին
Հերցենի համալսարանի ուսուցիչները հնարավորություն են տալիս ոչ միայն որակյալ կրթություն ստանալ իրենց ենթակա բաժիններում և ֆակուլտետներում։ Ուսումնական հաստատության կառուցվածքը ներառում է գյուղատնտեսական կենսակայան։ Իհարկե, այն հսկայական գործնական գործիքի դեր է խաղում կենսաբանության ֆակուլտետի ուսանողների համար։ Միայն կենսակայանում նման պրակտիկայի դեպքում երիտասարդ մասնագետը կարող է դառնալ իր գործի վարպետ։
Կրթական դաշտային աշխատանքը օգնում է ուսանողներին ավելի լավ հասկանալ էկոլոգիան, գենետիկան, կենդանաբանությունը: Հերցենի համալսարանը ներառում է բազմաթիվ սեմինարներ: Օրինակ՝ Գեղարվեստի ֆակուլտետն ունի գծանկարի, նկարչության, գեղարվեստական կրթության բաժիններ։ Այս ֆակուլտետի արհեստանոցներում առարկաներ են ուսումնասիրվում քանդակագործության հիմունքների, գեղարվեստական գրաֆիկայի և վիմագրության և կերամիկական արտադրանքի պատրաստման հիմունքների վերաբերյալ: Կա նաև վերջերս բացված արհեստանոց, որտեղ ուսանողներըդասավանդել համակարգչային գրաֆիկայի, ինտերնետ տեխնոլոգիաների, դիզայնի և համակարգչային մոդելավորման հիմունքները։
Դոկտորանտներ և ասպիրանտներ
Հերցենի համալսարանը մեծ ուշադրություն է դարձնում մեր երկրի ապագային, ուստի այստեղ մեծ ուշադրություն է դարձվում բարձր որակավորում ունեցող կադրերի պատրաստմանը. սրանք ասպիրանտներ և գիտությունների դոկտորներ են, ովքեր պաշտպանում են ատենախոսություններ Հերցենի համալսարանի պատերի ներսում: Դրա համար ստեղծվել է հատուկ բաժին, որտեղ մասնագետները ամբողջ երկրից անցնում են իրենց գիտական նվաճումների հավաստագրում։ Ամեն տարի ավելի քան 10 դիմորդ ստանում է PhD աստիճան համալսարանի պատերի ներսում:
Սանկտ Պետերբուրգի Հերցենի համալսարանում գիտությանը զգալի նշանակություն է տրվում, շատ ուսանողներ ընտրում են այս ճանապարհը, որքան էլ այն փշոտ լինի։ Այն հյուրընկալում է գիտական ֆորումներ՝ նվիրված Ռուսաստանում գիտության զարգացմանը, գիտական նվաճումների ցուցահանդեսներ։ Բազմաթիվ գիտահետազոտական ծրագրեր ստանում են լրացուցիչ ֆինանսավորում դրամաշնորհների տեսքով և աջակցվում են Հերցենի համալսարանի գիտական լաբորատորիաների աշխատանքով: Պատվերների հիմնական մատակարարներն էին Կրթության և գիտության նախարարությունը, RFBR, RHF: Նրանք երիտասարդ մասնագետներին առաջարկում են թեմաներ կրթական և մեթոդական համալիրների և ինտելեկտուալ տեխնոլոգիաների զարգացման համար:
