Շատերն անգրագետ են թողնում դպրոցը. Եվ դա ոչ թե վատ ուսուցիչ է, այլ ձեր սեփական ծուլությունը: Բայց չէ՞ որ բոլոր երեխաներն առանց բացառության չեն եղել C-ով սովորող, նրանք ցանկացած դասարանում լավ սովորողներ են եղել։ Բայց, ցավոք, նույնիսկ նրանք, եթե չօգտագործեն գրելու հմտությունները, շուտով անգրագետ կդառնան։ Գիտելիքը չկորցնելու համար արժե այն պարբերաբար թարմացնել։ Այսօր կխոսենք «այնուամենայնիվ» արտահայտության մասին։ Ի՞նչ է այս արտահայտությունը և արդյո՞ք այն բաժանվում է ստորակետերով: Այս հարցի մանրամասն պատասխանը կտրվի ստորև։
Դեռ - ի՞նչ է դա:
Շատերը կարծում են, որ սա ներածական խոսք է, բայց դա այդպես չէ։ «Այնուամենայնիվ»-ը կարող է լինել և՛ մակդիրային արտահայտություն, և՛ շաղկապ։ Եվ համապատասխանաբար, ստորակետի տեղադրումը կախված կլինի տեքստում կառուցման դիրքից, ինչպես նաև այն իմաստից, որ այն կրում է: Եթե «այնուամենայնիվ»-ը կարող է դուրս շպրտվել նախադասությունից, և դրա իմաստը չկորչի, ապա դա կլինի միաբանություն։ Բայց եթե դա հնարավոր չէ, ապա շինարարությունը պետք է համարել մակդիր։
Ե՞րբ է դրվում ստորակետը:
Նման հարց տվողին անգրագետ չի կարելի համարել։ Եթե ցանկացած տարիքում ես ձգտում գիտելիքի, ապա այս փաստն արդեն հարգանքի է արժանի։ Շատերը հույս ունեն, որ համակարգիչը կամ հեռախոսը ինքնուրույն ստորակետներ կդնեն: Բայց չէ՞ որ հաճախ են դրվում կետադրական նշաններ՝ կախված իմաստից։ Եվ ոչ բոլոր ծրագրերը կարող են ճանաչել այն:
Ե՞րբ է «այնուամենայնիվ»-ը բաժանվում ստորակետերով: Եթե այս արտահայտությանը հաջորդում է ստորադաս նախադասություն. Օրինակ բերենք. «Այնուամենայնիվ, նա, այնուամենայնիվ, կատարել է բժշկի հրահանգները»։ Այս դեպքում արտահայտությունը միություն է։ Այն կարելի է փոխարինել «բայց, այնուամենայնիվ, չնայած ամեն ինչին» բառերով։ Նույն սկզբունքով կետադրական նշան է դրվում, եթե արտահայտությունը սկսվում է այսպես.
Դա պետք է դիտարկել համատեքստում: Եթե կոնստրուկցիան կապող մաս է, այսինքն՝ նախադրյալ, և այն կարելի է փոխարինել, ապա այն կառանձնացվի ստորակետերով։
Ե՞րբ չի օգտագործվում ստորակետ:
«այնուամենայնիվ» արտահայտությունը չի նշվում կետադրական նշաններով, եթե շինարարությունը գործում է որպես մակդիր: Այս իրավիճակում այն կարելի է փոխարինել «չնայած սրան, չնայած այն հանգամանքին, ի վերջո» արտահայտություններով։ Օրինակ բերենք. «Եվ դեռ» արտահայտությամբ սկսվող նախադասության մեջ ստորակետ չի դրվի: Ճիշտ այնպես, ինչպես այս դեպքում. «Մի մարդ նայեց, թե ինչպես դանդաղ, բայց այնուամենայնիվ հաստատուն կերպով արևը մայր մտավ սարի հետևում»: Այս նախադասության մեջ արտահայտությունը չի կարող հանվել տեքստից, որպեսզիայն չի կորցրել իր իմաստը։ Մեկ այլ օրինակ բերեմ. «Նա բավականին երիտասարդ էր, բայց այնուամենայնիվ կարող էր գիտակցված որոշումներ կայացնել»։ Այս դեպքում արտահայտությունը կարող է փոխարինվել «չնայած սրան» արտահայտությամբ։։
Օրինակներ գրականությունից
Ռուսաց լեզվի կանոններն ավելի լավ հասկանալու համար հարկավոր է կարդալ ավելին։ Եվ ոչ թե ժամանակակից, այլ դասական գրականություն։ Այս դեպքում դուք կկարողանաք հասկանալ, թե ինչպես է փոխվել լեզուն և ինչպես են գրել դրանում ճանաչված հանճարները։
Առաջին դեպքում «այնուամենայնիվ»-ը բաժանվում է ստորակետերով։ Օրինակը կլինի «Գոլցների ընտանիքը» պատմվածքից, որը գրվել է Ա. Ֆետի կողմից. «Չնայած գրավոր զեկույցը նրանց մասին, ովքեր մտնում էին հիվանդասենյակ … իմ վրա էր ընկած, և բարոնը պահանջում էր շատ կարգուկանոն այս առումով, այնուամենայնիվ, նայելով. այն բանից հետո, երբ հիվանդանոցը չի եղել իմ անփոխարինելի պարտականությունների մեջ»:
Եվ հիմա հաշվի առեք այն իրավիճակը, երբ մեր վերլուծած արտահայտությունը մակդիր է: Ինչպես արդեն հասկացաք, այս դեպքում կետադրական նշաններ պետք չեն։ Օրինակը կլինի ֆրանսիական վեպից. «Աշխարհագրության դասերի փոխարեն նա գնում է ծանոթ կոկոտի այցելության, որը, այնուամենայնիվ, նվազագույնը չի վնասում նրա կրթությանը»:
Ինչպե՞ս արագ հիշել
Գիտելիքը լավագույնս սովորվում է պրակտիկայի միջոցով: Ընդ որում, նախ պետք է հասկանալ, թե ինչպես կարելի է գրել «այնուամենայնիվ» այն դեպքում, երբ դա միություն է, իսկ երբ՝ մակդիր։ Տարբերությունը հիմնականում ակնհայտ է. Վերոնշյալն ամփոփելու համար կարող ենք ասել, որ կոնստրուկցիան բաժանվում է ստորակետերով, եթե այն կարելի է հանել նախադասությունից, և իմաստը չի կորչում։ Բայց եթե դուք հանեք արտահայտությունը,և անհասկանալի է դառնում, թե ինչն է վտանգված, ինչը նշանակում է, որ «այնուամենայնիվ» մակդիր է, և կետադրական նշանները չեն տարբերվում: Դա հեշտ է հասկանալ, բայց ավելի դժվար է գործնականում կիրառել: Գրավոր խոսքում սխալներ թույլ չտալու համար պետք է ամեն օր պարապել։ Ինչպե՞ս կարելի է դա անել: Պետք է կենտրոնանալ բանավոր խոսքի վրա։ Ամեն անգամ, երբ դուք հանդիպում եք խնդրո առարկա կառույցի, դուք պետք է ուշադրություն դարձնեք դրան: Եվ հետո, գրավոր կամ ձեր գլխում, ոլորեք ամբողջ նախադասությունը և մտածեք՝ ստորակետ դնել, թե ոչ: Եթե խնդիր է առաջանում, մի անգամ էլ նայեք կանոնին: Երկու շաբաթ նման պարապմունքներից հետո գրավոր խոսքի կոռեկտությունն ու ստորակետերի օգտագործումն այլևս խնդիր չի լինի։ Այս մեթոդը հիանալի է մեծահասակների համար, բայց դժվար թե հնարավոր լինի ստիպել երեխային կենտրոնանալ մեկ արտահայտության վրա։ Ուստի երեխաների մեջ քերականությունը պետք է սերմանել ամենօրյա թելադրանքների միջոցով։ Հիշեք, որ «կրկնությունը ուսման մայրն է» ասացվածքն անհիմն չէ։ Հենց այս կերպ, զարգացնելով ավտոմատիզմը, պետք է գրագիտություն սերմանել երեխաների մեջ։ Ի վերջո, նրանցից է կախված մեր երկրի ու մայրենիի ապագան։
